Grupa VII "Pszczółki" - Rok szkolny 2020/2021 | Przedszkole nr 6 "Pod Zielonym Parasolem"

Rok szkolny 2020/2021

Adres e-meil grupy: pszczolki7@interia.pl

CZERWIEC

Tematy kompleksowe:

1. Wszystkie dzieci chcą się bawić.

2. Na łące

3. Już lato, wkrótce pojedziemy na wakacje.

Cele ogólne:

- wypowiada się na temat własnych marzeń;

- podczas swobodnej wypowiedzi wymienia cechy dobrego kolegi;

- opowiada o podstawowych zasadach dotyczących zgodnej zabawy;

- określa pogodę i zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla lata: ciepło, często świeci słońce, pada ciepły deszcz, wieje ciepły wiatr;

- obserwuje ptaki, owady oraz rośliny;

- wie, że trzeba chronić się przed silnym działaniem promieni słonecznych;

- wymienia środki lokomocji, którymi można podróżować samochód, samolot, autobus, rower, wskazuje je na obrazku;

- wymienia niebezpieczeństwa, które mogą grozić podczas wakacyjnego odpoczynku oraz sposoby ich unikania;

- rozumie konieczność przestrzegania zakazu dotykania przypadkowo napotkanych zwierząt oraz zrywania i próbowania owoców bez zgody dorosłych;

- porównuje wielkość przedmiotów i układa je w serie w sposób malejący i rosnący (min 10 elementów);

- czerpie radość z zabawy przy muzyce, przestrzega reguły zabawy;

- rozumie znaczenie aktywności na świeżym powietrzu dla zdrowia;

- biega swobodnie do wyznaczonego celu, zatrzymuje się na sygnał;

- aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych, w sposób warunkujący zachowanie bezpieczeństwa korzysta ze sprzętu znajdującego się w ogrodzie przedszkolnym.

Wiersze

Morze

D. Wawiłow
Siedziały dzieciaki na dworze
i kłóciły się jakie jest morze.
Kuba powiedział, że słone
a Jędrek, że nie, bo zielone.
A Baśka, że są w nim meduzy
i okręt - o, taki duży!
i jeszcze raki w skorupie.
A Bartek, że dziewczyny są głupie.
I jeszcze Filip powiedział,
że jak się położyć nad morzem
i machać rękami, i machać nogami
to na piasku się zrobi - orzeł.
Poproszę tatę -
może pojedzie ze mną nad morze.

Wakacyjne rady

W. Badalska

Głowa nie jest od parady

i służyć ci musi dalej.

Dbaj więc o nią osłaniaj

kiedy słońce pali.

Płynie w rzece woda,

chłodna, bystra, czysta.

Tylko przy dorosłych

z kąpieli korzystaj!

Piosenki

Wiosenny rock and roll

Gwar na łące i uciecha,

Kto dziś zaspał, ten ma pecha,

Muchy, żaby i robale

Urządzają bal nad bale.

Ref. Raz, dwa, raz i dwa!

Rock and rolla każdy zna.

Tańczysz ty, tańczę ja

Rock and rolla, szubiduba!

Tańczy twista mały ślimak,

I dżdżownica się wygina

Stuka sobie nogą bociek

Pająk złapał muchę w locie

Ref. Raz, dwa, raz i dwa!

Rock and rolla każdy zna.

Tańczysz ty, tańczę ja

Rock and rolla, szubiduba!

Wiosna się do słońca śmieje,

Więc słoneczko mocno grzeje.

Cała łąka jest w kolorach.

Wszyscy tańczą rock and rolla.

Ref. Raz, dwa, raz i dwa!

Rock and rolla każdy zna.

Tańczysz ty, tańczę ja

Rock and rolla, szubiduba!

Wakacyjna piosenka

Już lato się zbliża na kwiatku usiadł bąk

zielono na łące na kwiatku usiadł bąk

Biedronka przyodziała ubranko w kropki swe

komary pobzykują, już lato zbliża się.

ref. Hej, ha, hej, ha piosenka z wiatrem gra

przez pola i las prowadzi naprzód nas.

Już lato się zbliża , wakacji nadszedł czas

żegnamy przedszkole i opuszczamy was

będziemy pływać w morzu, odwiedzać co dzień las

słoneczko nas opali ,aż nie poznacie nas.

ref. Hej, ha, hej, ha piosenka z wiatrem gra

przez pola i las prowadzi naprzód nas.

Wspaniałego odpoczynku, wesołych wakacji życzymy wszystkim przedszkolakom i rodzicom.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

MAJ

Tematy kompleksowe:

1. Jestem Polakiem i Europejczykiem.

2. Mądrość w książkach ukryta.

3. Ja i moja rodzina.

Cele ogólne:

- Dziecko wie, że mieszka w Polsce i jest Polakiem;

- zna nazwę stolicy kraju oraz najdłuższej rzeki, potrafi wskazać je na mapie;

- rozpoznaje symbole narodowe, wie, że godłem Polski jest Orzeł Biały;

- rozumie, że należy okazywać szacunek symbolom narodowym;

- wymienia różne przykłady sytuacji, w których śpiewany jest hymn narodowy;

- jest świadome faktu, że jesteśmy Polskami oraz Europejczykami;

- zna pojęcie Unia Europejska, wie jak wygląda flaga Unii Europejskiej;

- wie, że kraje graniczą z innymi narodami, potrafi wskazać Polskę na mapie Europy;

- opowiada o swojej rodzinie, wymienia członków swojej najbliższej rodziny;

- nazywa ich i określa rodzaj pokrewieństwa; stosuje zwroty typu np. „to jest moja młodsza siostra, starszy brat itp.”

- wie gdzie pracują rodzice, i na czym polega ich praca;

- wzbogaca swoje słownictwo o słowa związane z biblioteką, np. literatura, księgozbiór, katalog itp.;

- szanuje książki, wie jak należy z nich korzystać;

- dostrzega uszkodzone książki, rozumie konieczność ich naprawienia;

- wie, że książka jest źródłem różnorodnej wiedzy;

- tworzy zbiory min. 9 – elementowe;

- używa określeń: więcej, mniej;

- rozwija wyobraźnię przestrzenną, doskonali sprawność manualną;

- współpracuje z kolegą podczas zabawy ruchowej;

- w sposób warunkujący zachowanie bezpieczeństwa korzysta ze sprzętu znajdującego się w ogrodzie przedszkolnym;

- rozumie znaczenie aktywności na świeżym powietrzu dla zdrowia.

Wiersz

Bukiecik dla mamy

Dziś dla ciebie mamo

Świeci słońce złote

Dla ciebie na oknie

Usiadł barwny motyl

Dziś dla ciebie mamo

Płyną białe chmurki

A wiatr je układa

W świąteczne laurki

Dziś dla ciebie mamo

Śpiewa ptak na klonie

I dla ciebie kwiaty

Pachną też w wazonie

Dzisiaj droga mamo

Masz twarz uśmiechniętą –

Niechaj przez rok cały

Trwa to twoje święto

Piosenka

To Polska to nasz dom.

Są w Polsce piękne domy

przedszkola i ulice,

za oknem park zielony,

huśtawki, piaskownice.

Ref. To Polska, to nasz dom

tu nikt się nie zgubi.

To Polska, to nasz dom

po Polsku tu się mówi.

Są w Polsce piękne góry

i morze z muszelkami.

Nad rzeką płyną chmury,

las pachnie jagodami.

Oda do radości

O radości, iskro bogów,
Kwiecie Elizejskich pól,
Święta, na twym świętym progu
Staje nasz natchniony chór.

Jasność twoja wszystko zaćmi,
Złączy, co rozdzielił los,
Wszyscy ludzie będą braćmi
Tam, gdzie twój przemówi głos.

Ona w sercu, w zbożu, w śpiewie,
Ona w splocie ludzkich rąk,
Z niej najlichszy robak czerpie,
W niej największy nieba krąg.

Wstańcie, ludzie, wstańcie wszędzie,
Ja nowinę niosę wam:
Na gwiaździstym firmamencie
Bliska radość błyszczy nam.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

KWIECIEŃ

Temat kompleksowy: Razem z Ekoludkiem dbamy o naszą planetę.

Cele ogólne:

- dziecko poznaje środowisko przyrodnicze jakim jest las wiosną;

- wie, jak wygląda i kim jest "Ekoludek" (dobry duszek naszego przedszkola);

- zna pełną nazwę przedszkola, oraz jak wygląda jego logo;

- wypowiada się na temat konieczności zachowania czystości w lesie na podstawie piosenki i własnych doświadczeń;

- zna znaczenie pojęcia „ekologia” i wie na czym polegają zachowania proekologiczne;

- aktywnie uczestniczy w zabawie ilustrującej treść piosenki, oraz śpiewa piosenkę;

- wie, że śmieci należy segregować w celu ich ponownego wykorzystania;

- rozumie potrzebę oszczędnego korzystania z papieru i wkładania zużytego papieru do pojemników na makulaturę;

- przestrzega ustalone zasady dotyczące rozmowy w grupie, wypowiada się i słucha wypowiedzi kolegów.

- klasyfikuje przedmioty według wspólnej cechy;

- przelicza elementy w zakresie 10;

- chętnie uczestniczy w zabawach organizowanych;

- sprawnie biega zmieniając kierunek, przestrzega ustalone zasady dotyczące bezpieczeństwa.

Wiersz

Potwór ekologiczny

Raz potwór na śmietniku żył,

wybredny niesłychanie.

Od wschodu słońca

aż po zmrok

wciąż chrupał śmiecie niczym smok –

na podwieczorek, obiad, lunch*,

kolację i śniadanie…

Miał śliczny przód i cudny tył,

i uszy miał futrzane.

By wszędzie porządeczek był,

pochłaniał śmiecie z całych sił,

lecz tylko… sortowane!

Zapamiętacie?

Jak to szło?…

Oddzielnie PLASTIK, PAPIER, SZKŁO,

OBIERKI i OGRYZKI.

By nam oczyścić ślicznie świat,

potworek wstrętne śmiecie jadł

bez łyżki i bez miski!

Więc skoro już się znalazł ktoś,

kto nasze brudy zjada,

chyba zgodzicie się – no nie? –

że warto posortować je,

bo wymieszanych dań na stół

PODAWAĆ NIE WYPADA!

Piosenka

Duszki Leśne

I. Żyją w lesie małe duszki,
Które czyszczą leśne dróżki.
Mają miotły i szufelki
I do pracy zapał wielki.

Refren: Duszki, duszki
Duszki leśne
Wstają co dzień
Bardzo wcześnie
I ziewając raz po raz
zaczynają sprzątać las!

II. Piorą liście,
myją szyszki
Aż dokoła wszystko błyszczy.
Muchomorom piorą groszki
Bo te duszki to czyścioszki.

III. Gdy ktoś czasem
w lesie śmieci
Zaraz duszek za nim leci,
Zaraz siada mu na ręce
Grzecznie prosi: - Nie śmieć więcej!

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Drodzy Rodzice. Dziękuję za pozytywny oddźwięk i korzystanie z propozycji zadań, które wysyłam. Dziękuje za aktywną pracę, która pozwala dzieciom na utrzymanie kontaktu z przedszkolem, a jednocześnie doskonalenie umiejętności i dalsze systematyczne zdobywanie wiedzy. Dzisiaj kolejna porcja zadań.

Pozdrawiam serdecznie. Marzena Wójcik

Temat: Lubimy wiosnę.

I Kwiecień plecień.

Poproś rodziców lub kogoś starszego o przeczytanie wiersza. Wyjrzyj przez okno lub wyjdź na podwórko. Porozmawiaj z rodzicami na temat obecnej pogody.

"KWIECIEŃ PLECIEŃ"

Ach ten kwiecień, psotny kwiecień,
różne figle płata w świecie.
Raz przygrzeje mocno słońce,
że jak w lecie jest gorąco.
Innym razem śniegiem prószy,
że aż wszystkim marzną uszy.
Kwiecień - plecień, bo przeplata,
trochę zimy, trochę lata.

Po powrocie do domu pooglądaj obrazy związane ze zmienną pogodą. Narysuj lub ulep z plasteliny coś związanego z pogodą np. słoneczko, chmury, krople deszczu itp. (zależnie od aury i pomysłów).

https://www.google.com/search?q=zmienna+pogoda+obrazy&tbm=isch&ved=2ahUKEwinqpfJ-NroAhUNTZoKHWKmAvoQ2-cCegQIABAA&oq=zmienna+pogoda+obrazy&gs_lcp=CgNpbWcQDDoCCAA6BggAEAcQHlD6qAJYxcYCYNPWAmgAcAB4AIABf4gBlgqSAQQxNi4xmAEAoAEBqgELZ3dzLXdpei1pbWc&sclient=img&ei=7t6OXqf7Co2a6QTizIrQDw&bih=654&biw=1366&client=firefox-b-d – zmienna pogoda, obrazy.

II Miesiące

Obejrzyj filmik. Postaraj się zapamiętać nazwy niektórych miesięcy.

Odpowiedz na pytania: W jakim miesiącu masz urodziny? Jak nazywa się ten, który jest teraz? W jakim miesiącu rozpoczyna się wiosna? Pamiętaj, że nazwa aktualnego miesiąca pochodzi od kwiatów.

https://www.youtube.com/watch?v=m_-qLMJjmnU – filmik o miesiącach.

Następnie obejrzyj film o wiosennych kwiatach, spróbuj zapamiętać ich nazwy.

Wiosenna łąka zrób pracę plastyczną stemplując – potrzebujesz: dwie kartki papieru, farby, patyczki kosmetyczne. Jedną kartkę zgnieć – będzie to twój stempel do stworzenia łąki, patyczkami stempluj kwiatki.

Film podpowie Ci jak to zrobić.

https://www.youtube.com/watch?v=GrKuD6xlb7s – film o wiosennych kwiatach

https://www.youtube.com/watch?v=q85x875FfGc – wiosenna łąka.

III Bal na łące.

Posłuchaj piosenki i opowiedz rodzicom co wydarzyło się na wiosennej łące. Naucz się piosenki i zaśpiewaj minimum pierwszą zwrotkę z nagraniem. Ćwicz śpiewanie tak abyś potrafił/ potrafiła zaśpiewać całą na koniec tygodnia.

I Kiedy świeci słoneczko,

to na łące nad rzeczką

świerszcze stroją skrzypeczki

do wiosennej poleczki.

II Dylu – dylu już grają,

grube baki śpiewają,

myszki tańczą poleczkę,

sapią przy tym troszeczkę.

III A trzy małe biedronki

nie chcą tańczyć tej polki

i czekają na walca,

aby tańczyć na palcach.

https://www.youtube.com/watch?v=VL-IW-Xy0Jo - piosenka

Wykonaj kartę pracy cz.3 str. 46 (jeśli masz te zadanie zrobione to wykonaj kartę pracy do wydrukowania lub samodzielnie narysuj kolorowe motyle).

https://miastodzieci.pl/kolorowanki/rysowanie-po-linii-wiosenne-motyle/ - karta pracy do wydrukowania.

IV. W wiosennym ogródku

Obejrzyj film „Domowe przedszkole – wiosenne nowalijki”. Pobaw się razem z dziećmi z domowego przedszkola: poskacz jak zwierzątka, naucz się zielonej wyliczanki, obejrzyj bajkę o żółtym tulipanku, zobacz jak dzieci zakładały „zielony ogródek” oraz pobaw się w inne zabawy.

https://www.youtube.com/watch?v=s-7VvcVtKJ0 – domowe przedszkole

Wykonaj zadanie z wykorzystaniem kartu pracy cz 3. strona 47 wykonaj zadanie 1 i 2 na tej stronie. Powiedz jak nazywają się kwiaty na ilustracjach. Policz i narysuj tyle samo kółek pod każdym bukietem. Poproś kogoś starszego, aby dokładnie przeczytał ci polecenie i wykonaj starannie oba zadania.

V Przeciwieństwa.

Obejrzyj filmik, porozmawiaj z rodzicami na temat jego treści, potem poszukaj propozycji przeciwieństw w swoim otoczeniu. Stwórz obrazek przestawiający jakieś przeciwieństwa, możesz wykorzystać do tego stare czasopisma lub reklamy. Wytnij obrazki wybranych przedmiotów, posegreguj je w pary będące przeciwieństwami i naklei na kartkę.

https://www.youtube.com/watch?v=QhBK5z2ERP8 – przeciwieństwa

Teraz będzie gimnastyka. Ubierz się na sportowo i dołącz do ćwiczeń z Pippi,

https://www.youtube.com/watch?v=m2WsGrvCx_w – rozgrzewka

https://www.youtube.com/watch?v=H0I1BRT3N7M&list=PL3u0Zj4pypgbORL7CnRtpMDH52rzByC5l – ćwiczenia z myszką Mini

Dodatkowe propozycje:

Zachęcam do stworzenia kalendarza pogody w formie prostej tabelki i codziennego rysowanie symbolu pogody (według własnych pomysłów).
https://www.google.com/search?q=wiosenne+kawiaty+darmowe+kolorowanki+do+wydruku&tbm=isch&ved=2ahUKEwjCu9P9-NroAhULDpoKHeAqAPsQ2-cCegQIABAA&oq=wiosenne+kawiaty+darmowe+kolorowanki+do+wydruku&gs_lcp=CgNpbWcQDFCnsgpY-IALYP6PC2gAcAB4AIABWIgB4AuSAQIxOZgBAKABAaoBC2d3cy13aXotaW1n&sclient=img&ei=XN-OXsKdDYuc6ATg1YDYDw&bih=654&biw=1366&client=firefox-b-d – wiosenne kwiaty – kolorowanki.
https://www.youtube.com/watch?v=Sr235LsoOj4 – instrukcja jak narysować prosty kwiatek.
https://www.youtube.com/watch?v=odBv4-OxIxE – bajka o prognozie pogody.
https://www.youtube.com/watch?v=vF-f4pSW9zk – piosenka o porach roku i miesiącach.

Opracowała: Marzena Wójcik

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Temat kompleksowy: "Kosmiczne zabawy"

Kosmiczna podróż.

Obejrzyjcie film edukacyjny i porozmawiajcie z rodzicami. Co zapamiętaliście? Jakie znacie planety? Czym różni się księżyc od planety? Co to jest układ słoneczny? Ile jest planet w układzie słonecznym.

Pytania są przykładowe. Możecie z nich skorzystać, albo porozmawiać o innych ciekawych sprawach związanych z kosmosem.

https://www.youtube.com/watch?v=Aug7FRYvIHU – link do filmu.

Przyklej brakujące planety wraz z ich nazwami wokół słońca – zadanie z wykorzystaniem karty pracy (podręcznik cz. 3, strona 37 i naklejki). Miejsce wklejenia wskaże ci pierwsza litera ich nazwy oraz kolor. Następnie narysuj gwiazdki, najpierw po śladzie, a potem samodzielnie, postaraj się nie wychodzić za linię.
Poznajemy planety.
Posłuchaj piosenkę o planetach. Przypomnij sobie ile ich jest i jakie maja nazwy. Postaraj się nauczyć śpiewać przynajmniej jedną zwrotkę o wybranej planecie.

Tekst całej piosenki znajduje się pod filmikiem, w opisie.

https://www.youtube.com/watch?v=yxVMhKt-cvI – piosenka o planetach.

Nasza ziemia. Obejrzyj zdjęcia wykonane naszej ziemi z kosmosu. Jaki ma kolor?

https://www.google.com/search?q=ziemia+widziana+z+kosmosu&client=firefox-b-d&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwim1_Ds4-zoAhVhycQBHSczAL4Q_AUoAXoECAsQAw&biw=1366&bih=654 – zdjęcia ziemi widzianej z kosmosu.

Wytnij (przy pomocy kogoś starszego) z kartki duże koło, a następnie za pomocą plasteliny wyklej oceany i kontynenty, tak aby wyglądała podobnie jak nasza ziemia. Możesz zamiast plasteliny użyć kredki lub farby.

Rakieta z figur.

Obejrzyj filmik o figurach geometrycznych. Jeśli masz klocki we wskazanych kształtach to weź je i ułóż rakietę. Jeśli nie masz takich klocków, poproś kogoś starszego o pomoc i wytnijcie odpowiednie kształty z kolorowego papieru lub kartonu. Baw się klockami i układaj różne rakiety (i nie tylko rakiety).

https://www.youtube.com/watch?v=0Jd6CUbB3oo – filmik kształty.

Narysuj kosmonautę, rakiety, planetę i gwiazdy po śladzie. Pokoloruj określone figury na kolory wskazane w opisie do zadania (karta pracy, podręczniki cz. 3 str. 38). Postaraj się pokolorować obrazek bardzo starannie.

https://www.youtube.com/watch?v=SCMAcaNwGwo – zabawa ruchowa „Podróż w kosmos”.

Podróż na księżyc

Obejrzyj bajkę pt. „Świnka Pepa wybiera się na księżyc”

Gdzie poszła świnka Pepa z rodzicami? W jaki sposób poznała księżyc oraz inne ciekawe rzeczy związane z kosmosem? Opowiedz o tym rodzicom.

https://www.youtube.com/watch?v=iKgRNQakIJw

Wykonaj zadania na kartach pracy (cz. 3 strony 39, 40). Na stronie 39 sprawdź, która rakieta leci do której planety? Pokoloruj rakiety. Potem oglądając ilustrację na stronie 40 opowiedz, co widzisz na ilustracji. Narysuj w ramce pod ilustracją odpowiednią ilość figur (poproś kogoś starszego o dokładne przeczytanie ci polecenia). Dokładnie policz, a następnie narysuj figury. Na zakończenie narysuj po śladzie i pokoloruj szlaczek składający się z rakiet.

Dodatkowe zadania:

Posłuchaj piosenek o kosmosie.

https://www.youtube.com/watch?v=ahkKIg8NVS0 https://www.youtube.com/watch?v=1Uz9NqDV5ZM

Jeśli posiadacie w domu książki, albumy o kosmosie to pooglądajcie je wspólnie i porozmawiajcie rozwijając zainteresowania i wzbogacając wiedzę dziecka.
Wykonajcie rakietę z plastikowej butelki.

https://www.youtube.com/watch?v=K3OopZKvBnc – rakieta z plastikowej butelki

Pokolorujcie dowolnie wybrane obrazki związane z omawianym tematem.

https://www.google.com/search?q=kosmos+darmowe+kolorowanki&client=firefox-b-d&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwis5cWfvOzoAhWi5KYKHTM8DiEQ_AUoAXoECAwQAw&biw=1366&bih=654 – różne kolorowanki

Filmik o planetach po angielsku.

https://www.youtube.com/watch?v=NLhqWE3kxgQ – planety po angielsku.

Opracowała: Marzena Wójcik

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Drodzy rodzice.

W związku z zaistniałą sytuacją rozpoczynamy zdalne nauczanie. Pragniemy w tym trudnym czasie pomóc w znalezieniu wartościowych zadań i zabaw, które z jednej strony umilą ten trudny czas, a jednocześnie wpłyną na kontunuowanie planowych oddziaływań wychowawczych i dydaktycznych. Na początku każdego tygodnia (poniedziałek) na stronie Internetowej przedszkola w zakładce „Pszczółki” otrzymają państwo pakiet zadań i zabaw, który będziemy realizować przez tydzień. Działania będą skupione w blokach tematycznych i będą zawierały zadania na poszczególne dni tygodnia oraz propozycje dodatkowych zabaw i zadań.

Każdego dnia od poniedziałku do piątku o godzinie 9. 00 otrzymacie państwo w naszej grupie FB konkretne zadania do wykonania.

Od poniedziałku do piątku, jestem z Wami po drugiej stronie komputera w godzinach od 8 do 13, możecie kontaktować się ze mną poprzez grupę na FB „Pszczółki”, Messengera oraz e-mail: pszczolki7@interia.pl. Zachęcam do umieszczania zdjąć, filmików, a także pytań, uwag, własnych propozycji na efektywne spędzanie czasu itp.

Z dostarczonych mi zdjęć na koniec każdego tygodnia będzie robiony podsumowujący post i zamieszczany na przedszkolnym FB i stronie Internetowej przedszkola.

Temat na pierwszy tydzień to: Czekamy na święta Wielkanocne.

I. "ŚWIĄTECZNE ZWYCZAJE WIELKANOCNE"

1. Obejrzyj filmik, i odpowiedz na pytanie: jakie znasz zwyczaje wielkanocne?

https://vod.tvp.pl/video/domowe-przedszkole,swiateczne-zwyczaje-wielkanoc,43855

2. "Pisanka wielkanocna"- wykonaj pisankę (karta pracy). Wypchnij ostrożnie kształt pisanki. Następnie przetnij nożyczkami we wskazanych miejscach (przerywana linia). Teraz ułóż pisankę tak aby wszystko pasowało, sprawdź jak wygląda z obu stron. Która twoim zdaniem jest ładniejsza? Dlaczego tak uważasz? Schowaj swoją układankę, możesz się nią bawić w dowolnym czasie.

II. "PISANKI, PISANKI"

1. Posłuchaj piosenkę i opowiedz rodzicom co było na pierwszej, drugiej, trzeciej, czwartej i piątej pisance.

2. Naucz się piosenki i zaśpiewaj ją dla rodziców (możesz śpiewać razem z nagraniem). Poproś rodziców o nagranie tego jak śpiewasz i pokaż swoje nagranie na FB.

Pisanki, pisanki,
jajka malowane
nie ma Wielkanocy
bez barwnych pisanek.

Pisanki, pisanki
jajka kolorowe,
na nich malowane
bajki pisankowe.

Na pierwszej kogucik,
a na drugiej słońce,
śmieją się na trzeciej
laleczki tańczące.
Na czwartej kwiatuszki,
a na piątej gwiazdki.
na każdej pisance
piękne opowiastki.

https://www.youtube.com/watch?v=OTPObfVuHCY

III "WIELKANOCNY STÓŁ"

1. Posłuchaj wiersza, następnie opowiedz o jego treści. Naucz się fragmentu (minimum pierwsza zwrotka) na pamięć.

Wielkanocny stół

Nasz stół wielkanocny
haftowany w kwiaty.
W borówkowej zieleni
listeczków skrzydlatych
lukrowana baba
rozpycha się na nim,
a przy babie -
mazurek w owoce przybrany.

Palmy pachną jak łąka
w samym środku lata.
Siada mama przy stole,
A przy mamie tata.
I my.

Wiosna na nas
zza firanek zerka,
a pstrokate pisanki
chcą tańczyć oberka.

Wpuśćmy wiosnę,
Niech słońcem
zabłyśnie nad stołem
w wielkanocne świętowanie
jak wiosna wesołe!

E. Skarżyńska

2. Wykonaj kurczaczka z włóczki. Potrzebujesz: żółtą i czerwoną włóczkę, rolkę po papierze toaletowym, klej.

https://www.youtube.com/watch?v=MBnu6ZWhQsc - kurczaczek z włóczki

IV. „PISANKI , KRASZANKI”

1.Słuchając wielkanocnej piosenki wykonaj według własnego pomysłu pisanki lub kraszanki.

Zapytaj rodziców czym różnią się pisanki od kraszanek, sprawdźcie w Internecie, porozmawiajcie o tym.

https://www.youtube.com/watch?v=qKY9oeELKn4 - piosenka

https://naludowo.pl/kultura-ludowa/czym-sie-roznia-pisanki-od-kraszanek-roznice-opis-drapanki-jajka-wielkanocne-techniki-zdobienia-dekoracji-barwienie.html - informacja dla rodziców o pisankach i kraszankach

2. Pobaw się i potańcz przy muzyce.

https://www.youtube.com/watch?v=lZX64po1bpY – „Kaczuchy” taniec i piosenka dla dzieci – zabawa rytmiczno – ruchowa.

DODATKOWE ZADANIA DLA CHĘTNYCH:

- Kącik wielkanocny – przygotujcie w domu kącik wielkanocny w którym dziecko będzie mogło umieścić różne wytwory swojej pracy (związanej ze świętami) a także inne dostępne w domu elementy dekoracyjne np. plastikowe pisanki, kurczątka, owieczki itp.

- Rymy – zabawa słownikowa – wymyślajcie słowa, które się rymują np. zajączek – pączek, pisanki – baranki – szklanki – filiżanki itd.

- Wytnij kontury pięciu jajek oraz kontury dwóch kurczaczków, a następnie wykonaj zadanie: Było 5 jajek, 2 pękły i wykluły się z nich kurczaczki. Ile zostało całych jajek? Zachęcam do robienia innych tym podobnych zadań

- Obejrzyjcie wspólnie filmik i poproście dziecko o pomoc w wybranych pracach domowych.

https://www.youtube.com/watch?v=imoS6Wkr04w – piosenka i filmik o pomaganiu rodzicom

- https://www.youtube.com/watch?v=aB2PfcYOdTQ – zajączek z włóczki

- https://www.youtube.com/watch?v=L3WmGMdj5bE – jajka z włóczki

- https://www.youtube.com/watch?v=nDlJVu4rXrU- filmik „Kubuś opowiada o Wielkanocy”.

Opracowała: Marzena Wójcik

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

MARZEC

Tematy kompleksowe:

1. Zielony ogródek w naszej sali

2. Poznajmy dinozaury

3. Witamy cię wiosno

4. Czekamy na święta Wielkanocy

Cele ogólne:

- Dziecko rozwija zainteresowania;

- słucha wiersze, opowiadania, ogląda filmy dydaktyczne i prezentacje, na ich podstawie wypowiada się, formułuje pytania, wyciąga wnioski;

- zna kolejne etapy wzrastania i rozwoju rośliny;

- wie, jakie warunki należy zapewnić roślinom, aby prawidłowo wzrastały;

- wzbogaca słownictwo, poznaje nazwy wybranych dinozaurów oraz nauki zajmującej się badaniem dinozaurów (paleontologia);

- obserwuje podczas pobytu na terenie zielonym przedszkola zmiany zachodzące w przyrodzie, a następnie wymienia zauważone oznaki wiosny - pąki na drzewach, trawa, wiosenne kwiaty;

- uczestniczy w planowaniu, a następnie przygotowaniu wiosennego kącika w sali;

- zna nazwę nowej pory roku, wymienia jej charakterystyczne cechy;

- rozumie rytmiczne następstwa kolejnych pór roku;

- wie jakie jest symboliczne znaczenie kukły Marzanny;

- zna znaczenie słów: śmigus-dyngus, pisanki, święconka itp., wzbogaca swoje słownictwo;

- wymienia tradycje i zwyczaje wielkanocne;

- liczy w zakresie minimum 9;

- doskonali umiejętność prawidłowego stosowania określeń: nad, pod za itp.;

- klasyfikuje przedmioty według wspólnej cechy;

- porównuje liczebność zbiorów, używa określeń: więcej, mniej, tyle samo;

- rozwija koncentrację uwagi;

- doskonali umiejętność wycinania;

- maluje farbami plakatowymi, prawidłowo trzyma pędzel;

- aktywnie uczestniczy w zabawach rytmicznych;

- gra na wybranym instrumencie perkusyjnym;

- aktywnie uczestniczy w zabawach i ćwiczeniach ruchowych;

- sprawnie reaguje na polecenia nauczyciela.

Wiersze

Pierwsze kwiaty.

Krokus, hiacynt i tulipan
wiosnę chciały dziś powitać.
Wdzięcznie wszystkim się kłaniają
między sobą coś szeptają.

Nagle deszczyk je podlewa,
miło szumią wkoło drzewa.
Do słoneczka główki wznoszą
o promyki ciepłe proszą.

Wielkanocny stół

Piosenki

Kasza marcowa

Ola gotuje kaszę dla lalek.

Wkłada do garnka cztery korale,

dokłada guzik, wsypuje mak,

miesza patykiem i śpiewa tak:

Ref: W marcu jak w garncu mówił mój brat.

To pada deszczyk, to, śnieg, to grad.

I w moim garncu jest to i owo,

bo ja gotuję kaszę marcową.

Lalki ją jedzą i nie grymaszą,

kiedy je karmię marcową kaszą.

Ale czy kasza ma dobry smak?

Lalki ją jedzą, więc chyba tak.

Ref: W marcu jak w garncu mówił mój brat.

To pada deszczyk, to, śnieg, to grad.

I w moim garncu jest to i owo,

bo ja gotuję kaszę marcową.

Dinozaur w szafce.

Dziś w przedszkolu w szafce Oli coś tupało, coś szurało, coś syczało.

Gdy ją pani otworzyła, coś wypadło i od razu Oli kapcie zjadło.

Ref. Kto polubi dinozaura, dinusia dzidziusia?

Malutki jest i zgubił się swej mamie.

Kto pogłaska go po głowie i bajkę opowie?

Kto dinozaurem dziś się zajmie?

Biega Dino po dywanie, paszczą kłapie, za ubrania dzieci łapie!

Ale dzieci się nie boją dinozaura, pani nawet nosek mu wytarła!

Ref. Kto polubi dinozaura…

Usiadł Dino przy stoliku głodny taki! Połknął książkę, dwa mazaki.

Pogryzł zeszyt i pochrupał wszystkie kredki, a na koniec Majce zjadł skarpetki!

Ref. Kto polubi dinozaura…

Po spacerze wszystkie dzieci go szukały, ale zniknął Dinuś mały…

Pewnie mama go znalazła i zabrała. Cała nasza grupa posmutniała.

Ref. Kto polubi dinozaura…

Zachęcam do przeczytania artykułu. Jak rozwijać zainteresowania dziecka?

https://www.51015kids.eu/blog/jak-rozwijac-zainteresowania-mojego-dziecka/

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

LUTY

Tematy kompleksowe:

Gdzie mieszka muzyka?

Co robi artysta malarz?

Bawimy się w teatr.

Cele ogólne:

- Dziecko poprawnie buduje wypowiedzi na podstawie wierszy, opowiadań i własnych doświadczeń;

- rozpoznaje na ilustracji i nazywa instrumenty muzyczne (skrzypce, pianino, flet);

- rozpoznaje i nazywa instrumenty perkusyjne (bębenek, tamburyno, grzechotkę);

- doskonali umiejętność gry na instrumentach perkusyjnych;

- współpracuje w grupie, sprawnie reaguje na sygnały dźwiękowe i wzrokowe.

- wzbogaca wiedzę o świecie i kulturze, rozwija zainteresowania;

- poznaje wybrane obrazy znanych twórców, opowiada o swoich odczuciach.

- maluje farbami na temat dowolny;

- rozwija kreatywność, wypowiada się w sposób niewerbalny;

- ćwiczy spostrzegawczość wzrokową i sprawność grafomotoryczną.

- układa obrazki historyjki obrazkowej we właściwej kolejności;

- opowiada zdarzenia, poprawnie buduje zdania;

- nazywa kolory podstawowe i pochodne;

- układa rytmy z kolorowych kółek;

- słucha poleceń nauczyciela, rozwija koncentrację uwagi.

- wzbogaca słownictwo;

- rozwija percepcję słuchową.

- przelicza elementy w zakresie min. 10;

- słucha poleceń nauczyciela, wykonuje zadania na kartach pracy.

Wiersz

O myszach na afiszach

Miasto tonie dziś w afiszach.

Będzie spektakl!

„O trzech myszach”!

Przed teatrem już ogonek,

kasa, bilet, trzeci dzwonek,

światło, brawa i kurtyna –

Przedstawienie się zaczyna.

Myszy toczą ser po scenie,

piszczą – Pora na jedzenie!

Nagle słychać pisk suflera:

- Ja też chcę kawałek sera!

I już sufler z reżyserem

wokół sceny mkną za serem.

Wtem kot miauknął

w pierwszym rzędzie!

Myszy ser złapały w pędzie

i zniknęły razem z serem,

kończąc w biegu swą karierę!

I o myszach na afiszach

nikt w tym mieście już nie słyszał.

Dorota Gellner

Piosenka

Skaczące nutki

Do przedszkola wpadły nutki

wszystkie miały czarne butki

czarne szelki i czapeczki

i skakały jak piłeczki.

Ta wysoko, tamta nisko,

ta z plecakiem ta z walizką.

Roztańczone nutki trzy

do, re, mi, nutki trzy.

Poprosiły o mieszkanie

w dużym czarnym fortepianie

i biegały i skakały po klawiszach

czarno - białych.

Ta wysoko, tamta nisko....

Nawet na leżakowaniu

przeszkadzały dzieciom w spaniu

i skakały po kocykach

w czarnych szelkach i bucikach.

Ta wysoko, tamta nisko...

Polecam do przeczytania bardzo przystępnie i rzeczowo napisany artykuł na temat rozwoju dziecka pięcioletniego.

https://www.babyboom.pl/przedszkolak/rozwoj/rozwoj-psychofizyczny-pieciolatka

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

STYCZEŃ

Tematy kompleksowe:

1. Zabawy na zimowe ferie

2. Kochamy Babcię i Dziadka

3. Karnawał w przedszkolu

Cele:

- Dziecko zna i nazywa pory roku oraz wymienia ich charakterystyczne cechy;

- jest świadome następstwa i rytmiczności pór roku;

- wypowiada się na temat własnych marzeń, pragnień i planów;

- wymienia członków swojej najbliższej rodziny (rodzice, rodzeństwo, babcia i dziadek);

- obserwuje otoczenie, zwraca uwagę na cechy charakterystyczne zimy np. śnieg, mróz, sople itp.;

- zna właściwości śniegu: możliwość lepienia, rozpuszczanie się śniegu, zamarzanie;

- wie jak należy ubierać się wychodząc na spacer w okresie zimy;

- zna sposoby przeciwdziałania marznięciu w czasie pobytu na dworze w czasie mrozu np. bieganie, pocieranie rąk, szukanie miejsc osłoniętych przed wiatrem;

- wyróżnia wśród innych i nazywa figury geometryczne – koło, kwadrat, trójkąt;

- dziecko sprawnie reaguje na złożone polecenia ruchowe np. podejdź, odłóż i wróć na miejsce;

- porusza się po zwężonym torze i pokonuje niskie przeszkody;

- zachowuje się ostrożnie, podczas ćwiczeń gimnastycznych.

Wiersze

Babciu, babciu coś Ci dam

Uśmiech w sercu, który mam,

Kolorowe kwiatki trzy

Żebyś miała miłe dni.

Narysuje słonko Tobie

I życzenia nim ozdobię.

Przyjmij laurkę dziś z kwiatkami,

Bądź szczęśliwa razem z nami.

Dziadziu, dziadziu coś Ci powiem,

Podziękuję i opowiem

Za te bajki przeczytane,

Za poranki roześmiane,

Za spacery długie nasze,

Ciepły kocyk i bambosze.

Dziękuję Ci dziadku drogi

Za dawanie mi odwagi,

Kiedy nie wiem czy dam radę

Przejść po kładce tuż nad stawem.

Piosenki

Babcia i dziadek tańczą walczyka

Dziadek i babcia tańczą walczyka.

Babcia w deszczowych tańczy kolczykach.

Dziadek wiruje z babcią w ramionach,

ziemia się kręci jak nakręcona!

Ref.: A deszczyk, a deszczyk kapie kap, kap!

A dziadek, a dziadek dał babci kwiat.

A deszczyk, a deszczyk dzwoni dzyń, dzyń!

A ty walczyku z deszczem płyń!

Dziadek się zgrabnie wspina na palce,

babcia w deszczowej tańczy woalce.

Dziadek z kalosza wodę wylewa,

a w babci kapciach szumi ulewa!

Ref. A deszczyk, a deszczyk...

Dziadek i babcia tańczą walczyka.

Babcia w deszczowych tańczy kolczykach.

Tańczą i tańczą w kółko to samo

i nie wiadomo, kiedy przestaną!

Ref. A deszczyk, a deszczyk...

Zimowe zabawy

Hejże chłopcy i dziewczynki

Z nieba sypią się śnieżynki

Śnieżek pada już od rana

Chodźmy ulepić bałwana

Ref Hopaj siupaj u ha ha

Zima groźną minę ma

My się zimy nie boimy,

Na saneczkach wciąż jeździmy

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

GRUDZIEŃ

Tematy kompleksowe:

Czekamy na Mikołaja
Ja i moja rodzina
W świątecznym nastroju

Cele ogólne:

- Dziecko wypowiada się na temat powiązań rodzinnych, zna imiona i nazwiska najbliższej rodziny (rodzice, rodzeństwo, dziadkowie);

- słucha legendy o biskupie Mikołaju;

- opowiada o własnych marzeniach;

- rozumie, że wszystkie dzieci mają podobne pragnienia;

- rozwija umiejętności wokalne oraz poczucie rytmu;

- śpiewa piosenki, tańczy i gra na wybranym instrumencie perkusyjnym;

- słucha bajek i opowiadań, wypowiada się na ich podstawie;

- opowiada o przygotowaniach świątecznych w swoim domu;

- zna tradycje związane ze świętami Bożego Narodzenia;

- formułuje prawidłowo wypowiedzi w czasie przeszłym i przyszłym;

- prawidłowo trzyma pędzel podczas malowania, korzysta z wody i rozplanowuje obrazek na powierzchni kartki;

- rozwija kreatywność, wypowiada się w sposób niewerbalny;

- słucha oraz śpiewa fragmenty świątecznych piosenek, kolęd i pastorałek,

- śpiewa minimum pierwszą zwrotkę kolędy Pójdźmy wszyscy do stajenki;

- rozwija logiczne myślenie poprzez rozwiązywanie zagadek;

- ćwiczy słuch fonematyczny i usprawnia narządy mowy.

Wiersze :

Wesoła choinka

Na gałązce choinkowej

wiszą dwa jabłuszka.

Przy jabłuszku pierwszym – pajac,

przy drugim – kaczuszka

Pajac biały jest jak piekarz,

mąkę ma na brodzie.

A kaczuszka – złota,

Jakby kąpała się w miodzie.

Pajac tańczy, kaczka kwacze –

posłuchajcie sami.

A zajączek tuż, tuż obok

Rusza wąsikami.

Wigilia

Opłatek biały, choinka,

stół nakryty, prezenty,

pierwsza gwiazdka na niebie

i jeszcze Mikołaj święty.

Na stole karp smażony,

czerwony barszcz z uszkami

i dużo smacznych potraw,

bo dziś wigilię mamy.

I jak każe tradycja,

każdy zaraz usłyszy

starą piękną kolędę

śpiewamy – „Wśród nocnej ciszy”.

Oraz inne kolędy

nuci cała rodzina

w tę noc wigilijną,

gdy się rodzi dziecina.

Piosenki :

Mikołaj
1. Pada śnieżek, pada, mkną po niebie sanie,
a między chmurkami czerwone ubranie.
Kto to taki? Kto to taki? Pyta Bartek, Ola.
To Mikołaj z prezentami pędzi do przedszkola.

2. Miał Mikołaj kiedyś złote rózgi cztery,
zjadły je, niestety, głodne renifery.
Gdzie są rózgi? Gdzie są rózgi? – dziwi się Mikołaj.
A to głodne renifery zjadły rózgi wczoraj.

3. Cieszą się dzieciaki, a Mikołaj Święty,
śmiejąc się wesoło, rozdaje prezenty.
Dziękujemy! Dziękujemy! – mówi mała Jola.
Zapraszamy Mikołaju częściej do przedszkola.

Wigilijna noc

Puszysty śnieg
Nocą otulił las,
Cisza i mrok
Płomień w kominku zgasł.

Na szybach mróz
Podarował dziś nam,
Tysiące gwiazd
Namalował je sam

Ref. Raz w roku może zdarzyć się to co
dziś,
Czeka nas miłych wrażeń moc,
Zwierzęta ludzkim głosem
przemówić chcą,
Raz w roku w wigilijną noc.

W choinki woń
Kolęd wmieszał się ton,
Na śpiący sad
Opadł srebrzysty szron.

Księżyca blask
Wielki oświetlił wóz,
Rzekę i staw
W lód zamienił dziś mróz.

Ref. Raz w roku może zdarzyć się to co
dziś...

Zachęcam do przeczytania artykułu pt. Jakie znaczenie ma dla dziecka czas spędzany wspólnie z rodziną? Życzę dużo zdrowia, radości oraz fantastycznego czasu spędzonego razem.

https://www.bebiklub.pl/rozwoj-dziecka/emocje-i-relacje/jakie-znaczenie-ma-dla-dziecka-czas-spedzany-wspolnie-z-rodzina

LISTOPAD

Tematy kompleksowe:

Mój dom, moje miasto, moja ojczyzna.
Zimno, coraz zimniej.
Andrzejkowe wróżby.

Cele:

- Dziecko zna imiona i nazwiska swoich rodziców oraz adres zamieszkania, wie komu i w jakich okolicznościach może podać swój adres;

- zna symbole narodowe oraz rozumie ich rolę w życiu społecznym Polaków;

- wzbogaca słownik o słowa: ojczyzna, godło, stolica, hymn, niepodległość itp.;

- zna nazwę stolicy kraju, wskazuje ją na mapie oraz nazwę najdłuższej rzeki Wisły;

- śpiewa minimum pierwszą zwrotkę i refren hymnu razem z kolegami, zachowuje właściwą postawę podczas śpiewania.

- dokonuje analizy i syntezy wybranych wyrazów, rozwija słuch fonematyczny;

- rozwija ogólną sprawność fizyczną, wzmacnia duże grupy mięśniowe w tym mięsnie barków i brzucha;

- zna i rozpoznaje cztery podstawowe figury geometryczne (koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt);

- posługuje się liczebnikami głównymi oraz porządkowym w zakresie min 5;

- Dziecko poznaje właściwości wody związane z tonięciem i pływaniem przedmiotów;

- rozumie potrzebę częstego picia wody dla zachowania zdrowia, wie, że jest ona najlepszym napojem dla naszego organizmu;

- zna sposoby spędzania zimy przez wybrane zwierzęta;

- poznaje tradycje związane z obchodzeniem wieczoru andrzejkowego;

- wyraża własne uczucia i przeżywa radość ze wspólnej zabawy, fantazjowania i opowiadaniu o marzeniach.

Piosenka:

Tutaj mieszkam

Wszędzie wokół piękna zieleń,

drzewa, kwiaty cieszą mnie.

Tam wysoko ptaszek śpiewa,

ja tu zawsze mieszkać chcę.

Ref. Wszystko tutaj jest mi bliskie,

wszystko tutaj dobrze znam,

tutaj mam przyjaciół wielu

i nie jestem nigdy sam.

Patrzę w prawo – widzę sklepy,

patrzę w lewo – widzę most.

Tam na rogu jest apteka,

plac zabaw jest na wprost.

Ref. Wszystko tutaj…

Listopadowa piosenka

Płyną niebem ciemne chmury, wiatr w kominie śpiewa

i ostatnie złote liście opadają z drzewa.

Ref. Listopadowa piosenka,

jak deszczu kropelka.

Listopadowa piosenka

kap, kapu, kap.

Już listopad wieje chłodem, kropi zimnym deszczem.

W parku trzęsą się chochoły, jakby miały dreszcze.

Ref. Listopadowa piosenka….

Pan Listopad swój parasol mocno w ręce trzyma

i powiada, że niedługo przyjdzie do nas zima.

Ref. Listopadowa piosenka

Wiersz:

Warszawa

Jaka wielka jest Warszawa!

Ile domów, ile ludzi!

Ile dumy i radości

W sercach nam stolica budzi!

Ile ulic, szkół, ogrodów,

Placów, sklepów, ruchu, gwaru,

Kin, teatrów, samochodów,

I spacerów i obszarów.

Az się stara Wisła cieszy,

Że stolica tak urosła,

Bo pamięta ją maleńką,

A dziś taka jest dorosła.

Julian Tuwim.

Dwa rękawy L. J. Kern

Rozmawiały dwa rękawy
jeden lewy drugi prawy.
Narzekały one skrycie
na swe bardzo kiepskie szycie.
Lewy skarżył się cichutko,
że go krawiec uszył krótko.

Prawy łez uronił parę,
bo był długi ponad miarę.
Lewy płakał: co ja winny!!!
Prawy wzdychał:
jakim cudem

jestem takim wielkoludem.

W końcu rękaw do rękawa
szepnął: trudna z nami sprawa.
Do chrzanu jesteśmy oba,
z winy krawca brakoroba!!!!

Zachęcam również do przeczytania artykułów:

https://www.babyboom.pl/przedszkolak/rozwoj/dlaczego-warto-czytac-dzieciom-na-glos

o-zgubnych-skutkach-zezwalania-dzieciom-na-ogladanie-telewizji-ponad-miare-i-korzystanie-z-kompu.pdf

Rok szkolny 2020/2021

Linki

Kontakty

Galeria zdjęć