Adres e-mail grupy:  slonka5@interia.pl

LUTY

Tematy kompleksowe:

Karnawał.

Zimowe podróże małe i duże.

Cele ogólne:

- doskonalenie umiejętności tworzenia konstrukcji, prac plastyczno- technicznych według instrukcji,

- doskonalenie sprawności rąk oraz koordynacji wzrokowo- ruchowej podczas zabaw ruchowych, naśladowczych, manipulacyjnych, konstrukcyjnych itp.,

- doskonalenie umiejętności wyrażania emocji w sposób umożliwiający dziecku dobre funkcjonowanie w grupie,

- kształtowanie postawy otwartości i szacunku dla innych kultur, ludzi, zwyczajów, tradycji,

- doskonalenie umiejętności posługiwania się gestem, mimiką, ruchem w celu wyrażania określonych treści i emocji ( zabawy dramowe),

- poszerzanie znajomości liter: litery ,,b”, ,,B”, ,,n”, ,,N”, ,,w”, ,,W”,

- doskonalenie umiejętności dostrzegania i kontynuowania rytmów,

- kształtowanie pojęcia liczby zero, poznanie cyfry ,,0”,

- kształtowanie pojęcia stałości długości,

- doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania za pomocą zbiorów zastępczych,

- rozwijanie umiejętności czytania prostych wyrazów zbudowanych z poznanych liter.

 

 

Wiersz

,,Podróże małe i duże”

Lubimy wszyscy różne podróże,

czy to są małe, czy to są duże.

Świata jesteśmy bardzo ciekawi

a podróż radość wielką nam sprawi.

 

Czy autokarem, czy samochodem,

czy też pociągiem lub samolotem,

albo rowerem czy pieszo w drogę,

w każdą z nich chętnie wybrać się mogę.

 

Podróże kształcą, uczą i cieszą,

jedne zadziwią- inne nas śmieszą.

Wszystko co było dotąd nieznane,

dzięki podróżom jest poznawane.

 

Piosenka

,,Tęczowy bal”

1. W bucikach ze srebra,

w bucikach ze złota,

w szumiących sukienkach

jak w lekkich obłokach,

tańczymy wesoło

raz tam, a raz tu,

na balu tęczowym,

na balu ze snu!

Ref.: I wszystko wiruje, i kręci się świat,

i sala balowa zakwita jak kwiat.

Rycerze, księżniczki, i śmiechy, i gwar,

i tyle tańczy par.

I wszystko wiruje, i kreci się świat,

i sala balowa zakwita jak kwiat.

I walczyk, walczyk, walczyk ten

przepływa jak sen.

2. Tęczowe balony

spadają na głowy,

a my się bawimy

na balu tęczowym.

Bajkowa orkiestra

do tańca nam gra,

turlają się nutki

i dźwięki ze szkła.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

STYCZEŃ

Nauczanie zdalne 26-28 stycznia 2022r.

Szanowni Rodzice i kochane dzieci!

Przed nami kilka dni pracy zdalnej. Proponujemy zadania dla dzieci, które można wykonać w dowolnej chwili. Aby trochę ułatwić pracę, zadania przyporządkowane są poszczególnym dniom. Mamy nadzieję, że nie sprawią one trudności. Jeśli będzie to możliwe, róbcie zdjęcia, nagrywajcie filmiki i podzielcie się nimi z nami na grupowym Messenger.

Temat kompleksowy: "Zabawy na zimowe ferie".

Środa, 26.01.2022r.

"Zimowa poleczka" - nauka piosenki połączona z zabawą rytmiczną. Posłuchajcie piosenki pt. "Zimowa poleczka". Opowiedzcie rodzicom, o czym opowiada tekst piosenki. Jak wyglądają bałwanki z piosenki i co one robią?. Czy melodia jest wesoła, czy może raczej smutna? Szybka, czy wolna? Spróbujcie nauczyć się piosenki do końca tygodnia. Link do piosenki oraz jej tekstu: https://miastodzieci.pl/piosenki/zimowa-polka/

"Czy śnieg jest naprawdę czysty?" - zabawa badawcza. Obejrzyjcie film: https://www.youtube.com/watch?v=13sLYW-F2OE Jak myślicie, czy śnieg jest całkiem czysty? Odpowiedzcie przed przystąpieniem do eksperymentu. Jeśli jest taka możliwość to prosimy o przyniesienie próbki śniegu z podwórka przez rodzica czy zebranie śniegu z parapetu. Co zauważyliście? W miarę możliwości prosimy o przesłanie zdjęć z przeprowadzonego eksperymentu. Odpowiedzcie na pytania: Co zauważyliście? Czy to co zauważyliście zgadza się z tym, co na początku myśleliście na temat czystości śniegu? Co stało się ze śniegiem i dlaczego? Jak myślicie, od czego zależy stopień zabrudzenia śniegu? Co znajduje się w naczyniu?

Czwartek, 27. 01. 2022r.

,, Bałwanek”- wykonanie bałwana z masy solnej. Przygotujcie masę solną ( przepis poniżej). Ulepcie bałwana i pochwalcie się zdjęciem wykonanej pracy. Następnie rozbudźcie swoją wyobraźnię i stwórzcie z masy własny zimowy krajobraz.

Przepis na masę solną:

- 2 szkl. mąki,

- 1 szkl. soli

- ok 1 szklanka wody

- 1 łyżeczka oleju

Wszystko zagnieść, otrzymana masa musi być plastyczna, nie lepić się do rąk.

"Zabawy Supersmyka" – ćwiczenia gimnastyczne. Zapraszamy do zabaw i ćwiczeń ruchowych wg propozycji z filmików, do których linki znajdują się poniżej:

https://www.youtube.com/watch?v=H08aiHpZK_s

https://www.youtube.com/watch?v=OXgcHhTU5bE

Piątek, 28. 01. 2022r.

,,Teatrzyk cieni”- zapoznanie z nową formą zabawy aktorskiej.

Obejrzyjcie filmik z poniższego linku: https://www.youtube.com/watch?v=43btaou6TvE

Zastanówcie się i odpowiedzcie na następujące pytania:

- Skąd się bierze cień?

- Kiedy można zobaczyć cień?

- Co się stanie z cieniem kiedy zgaśnie światło i dlaczego?

,, Przedstawienie”- praca plastyczno- techniczna, połączona z zabawą dydaktyczną.

Kiedy już wiecie, co to jest i na czym polega teatr cieni, czas abyście sami stworzyli swój autorski teatr i przedstawienie. Możecie wzorując się na powyższym filmiku stworzyć scenę z kartonu, a pacynki wyciąć z czarnego papieru, lub po prostu poczekajcie aż się ściemni za oknem, wyłączcie światło a zapalcie latarkę. Skierujcie światło latarki na ścianę i przy użyciu papierowych pacynek lub własnych rąk stańcie się aktorami, wymyślajcie, nagrywajcie i fotografujcie własne przedstawienia i dzielcie się z nami swoją pracą.

Zabawy i ćwiczenia interaktywne:

- zimowe sporty i zabawy:

https://wordwall.net/pl/resource/10110923/zimowe-sporty

https://wordwall.net/pl/resource/10701700/sporty-zimowe

https://wordwall.net/pl/resource/10111836/zimowe-zabawy-test

https://wordwall.net/pl/resource/8707190/bezpieczne-ferie-zimowe

- ćwiczenia rozwijające słuch fonematyczny: https://view.genial.ly/5e832535ad7e6d0e3aa701ab

- ćwiczenia pamięci: https://view.genial.ly/5e838013260c290e3978bb1b

- ćwiczenia spostrzegawczości: https://view.genial.ly/5e85e2ffba81d90dfb392f01

- dodawanie w zakresie 10: https://view.genial.ly/5e80f4b05ad5150d93dd48a6

- odejmowanie w zakresie 10: https://view.genial.ly/5e8252f5aafed90da9c71776

- kodowanie: https://view.genial.ly/5e83b3ead5aa510e328f4a52

- różnicowanie stron: lewa, prawa: https://szaloneliczby.pl/nad-pod-w-lewa-prawa/

- układanie puzzli "Zima": https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/bajki/150449-pani-zima

Opracowała: K. Włodarska

 

Tematy kompleksowe:

Witamy Nowy Rok.

Święto Babci i Dziadka.

Zabawy na zimowe ferie.

 

Cele ogólne:

- Dziecko zna i nazywa pory roku oraz wymienia ich charakterystyczne cechy;

- jest świadome następstwa i rytmiczności pór roku;

- zna kolejne dni tygodnia oraz pojęcia związane z czasem: wczoraj, dzisiaj, jutro, prawidłowo używa tych pojęć;

- dostrzega wpływ postępu technicznego na sposoby mierzenia i wskazywania czasu;

- zna w podstawowym zakresie zasadę odczytywania czasu na zegarze tarczowym i elektronicznym;

- wykazuje zainteresowanie czytaniem, czyta wyrazy i proste zdania;

- wymienia członków swojej najbliższej rodziny (rodzice, rodzeństwo, babcia i dziadek);

- wypowiada się na temat roli babci i dziadka w rodzinie i ich ulubionych zajęciach;

- obserwuje otoczenie, zwraca uwagę na cechy charakterystyczne zimy np. śnieg, mróz, sople itp.;

- zna właściwości śniegu: możliwość lepienia, rozpuszczanie się śniegu, zamarzanie;

- wie jak należy ubierać się wychodząc na spacer w okresie zimy;

- zna sposoby przeciwdziałania marznięciu w czasie pobytu na dworze w czasie mrozu np. bieganie, pocieranie rąk, szukanie miejsc osłoniętych przed wiatrem;

- utrwala umiejętność dodawania i odejmowania na konkretach w zakresie 10;

- dziecko sprawnie reaguje na złożone polecenia ruchowe np. podejdź, odłóż i wróć na miejsce;

- porusza się po zwężonym torze i pokonuje niskie przeszkody;

- zachowuje się ostrożnie, podczas ćwiczeń gimnastycznych;

- poznaje litery: S, s, P, p, oraz zapis graficzny liczby 7.

 

Wiersz

Rodzinny Album

                                        J. Gałkowski

Czegóż nie znajdziesz w rodzinnym albumie,

jeśli tylko poszukać umiesz.

Dawne stroje, stare mundury,

altanki, stoliki, fotele ze skóry

i domy, jakich już teraz nie ma -

bo wszystko ciągle się zmienia...

 

Ten na wyblakłym zdjęciu pan z rowerem

to dziadek, gdy był jeszcze kawalerem,

dalej na kilku kolejnych kartkach

wujek Jurek zimą na nartach.

Odnajdziesz też w albumie rodzinnym

ojca i matki lata dziecinne.

 

Ten chłopak o oczach wesołych

to twój tata, gdy idzie do szkoły,

a ta dziewczynka z białą kokardą

to twoja mama - naprawdę!

 

A tuż obok buzia uśmiechnięta,

to ciocia Asia, straszna wiercipięta,

co przez dzień cały bez ustanku

chciałaby biegać ze skakanką

i jeszcze dziś na twoich imieninach

tamte lata sobie przypomina.

 

 

Piosenki

 

Kiedy babcia była mała.

 

Kiedy babcia była mała

To sukienkę i fartuszek krótki miała.

Małe nóżki, chude rączki,

i lubiła jeść cukierki oraz pączki.

 

I co, i co, że babcia nam urosła,

że lat ma trochę więcej niż ja i brat i siostra.

I co, i co to ważne, że mam babcię,

że bardzo kocham ją

i śpiewać lubię z nią.

 

A gdy dziadek był malutki.

To nie nosił adidasów tylko butki.

Nie miał wąsów ani brody

no i nie chciał jeść marchewki, tylko lody.

 

I co, i co, że dziadek urósł trochę,

że lat ma trochę więcej

niż dwa plus trzy plus osiem.

I co, i co, to ważne, że mam dziadka,

że bardzo kocham go

i lat mu życzę sto.

 

Dawno temu babcia z dziadkiem

w piaskownicy się kłócili o łopatkę.

Dziś na spacer idą sobie,

a gdy wrócą ja im kawę dobrą zrobię.

 

I co, i co, że trochę nam urośli,

że nie są dzieciakami,

że ważni z nich dorośli.

I co, i co, to ważne że są z nami,

niech żyją długi czas

i zawsze lubią nas.

 

           Buli

 

1. Na dworze zawierucha, na dworze pada śnieg.

Wiatr mroźny mocno dmucha, lecz nie przestraszy mnie.

Ulepie dziś bałwana, bo śniegu jest już dość.

Z węgielków zrobię oczy, z marchewki zrobię nos.

          

           Ref.: Buli, Buli, tak nazywają wszyscy mnie.

           Buli, Buli, zatańczyć z wami chce.

 

2. Bałwanek to wesoły, uśmiecha pięknie się.

Zaprasza do poleczki, gdyż bardzo tańczyć chce.

Zapuka dziś do okien, zapuka dziś do drzwi

I wszystkim się przedstawi: nazywam się Buli.

 

 

GRUDZIEŃ

Tematy kompleksowe:
1. Czekamy na Mikołaja .
 2. Rodzinne zabawy w teatr.
3.  W świątecznym nastroju .

Cele ogólne:
Dziecko doskonali umiejętność posługiwania się gestami, mimiką, ruchem w celu wyrażania określonych treści;
- doskonali umiejętność właściwego intonowania wypowiedzi;
- kształtuje umiejętność odróżniania świata fikcji od rzeczywistości;
- poznaje litery ,,y”, ,,r”, ,,R”;
- doskonali umiejętność posługiwania się liczebnikami porządkowymi;
- kształtuje umiejętność dodawania i odejmowania z użyciem zbiorów zastępczych i symboli matematycznych;
- poznaje znaki ,,+”, ,,=”, układa i odczytuje zapisy matematyczne.;
- wzbogaca wiedzę na temat pochodzenia produktów spożywczych i zawodu kucharza;
-kształtuje umiejętność czytania sylab, prostych wyrazów z poznanych liter;
- kształtuje pojęcie liczby ,, sześć, poznanie cyfry 6;
- doskonali umiejętności szacowania liczby przedmiotów w wyodrębnionym zbiorze, stosuje określenia ,,mniej”, ,,więcej”, ,,tyle samo”.
- wzbogaca wiedzę o polskich tradycjach związanymi z obchodami świąt Bożego Narodzenia;
- doskonali umiejętność tworzenia konstrukcji płaskich i przestrzennych;
- kształtuje nawyk kontroli postawy ciała oraz układania ręki podczas kreślenia;
- kształtuje umiejętność prawidłowego i estetycznego nakrywania do stołu oraz nawyku sprzątania po posiłku;
- kształtuje wrażliwość wielozmysłową;
- buduje pozytywny obraz własnej osoby i poczucia własnej wartości;
- nazywa emocje i rozumie, że każdy ma prawo do ich odczuwania i okazywania;
- doskonali umiejętność samooceny oraz oceniania zachowania innych;
- wzmacnia poczucie więzi z rówieśnikami poprzez udział w zabawach teatralnych;
- rozumie, że nie trzeba być pierwszym i najlepszym w każdej dziedzinie;
- kształtuje umiejętność składania życzeń;
- zna swój adres zamieszkania;
- doskonali umiejętność radzenia sobie z emocjami w sytuacjach współpracy i współzawodnictwa.

Piosenka:
Choineczko, choineczko!

Ref.
Choineczko, choineczko!
Stoisz dumna pośród nas,
swoim światłem rozpromieniasz
ten świąteczny czas.

Bajecznie wystrojona zachwycasz barwami
i jesteś jak królewna w choinkę zaklęta.
My stojąc dookoła, w kolędę zasłuchani,
czujemy, że nadchodzą najpiękniejsze święta.
 
Ref, Choineczko, choineczko!...

Po niebie obsypanym złotymi gwiazdami
gna zaprzęg reniferów, w szalonym rozpędzie
i wiezie Mikołaja z pięknymi prezentami,
wśród których dla każdego niespodzianka będzie.

Ref. Choineczko, choineczko!...

To Mikołaj.

I.
Kto zagląda w okno? Kto latarką świeci?
Kto patrzy przez szybkę, szuka grzecznych dzieci?

Ref. To Mikołaj, to Mikołaj, to Mikołaj Święty
To Mikołaj, to Mikołaj, niesie nam prezenty.

II
Kto swymi saniami aż z bieguna leci?
Kto puka do domu, szuka grzecznych dzieci?

Ref. To Mikołaj….
III
Kto tu do nas jedzie w zimowej zamieci?
Rozgląda się w koła, szuka grzecznych dzieci
Ref. To Mikołaj…
IV
Kto wyciąga prezent, pierwszy, drugi, trzeci?
Kładzie pod choinkę tam gdzie grzeczne dzieci.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

LISTOPAD

Tematy kompleksowe:

1. Mój dom, moje miasto, moja Ojczyzna.

2.  Czyste powietrze wokół nas - realizacja programu przedszkolnej edukacji antynikotynowej.

3. Zimno, coraz zimniej.

Cele ogólne:

- Dziecko wskazuje na mapie Polski swoje miasto Morąg oraz region Warmię i Mazury;  

-  poznaje legendę „O Lechu, Czechu i Rusie”;

- utrwala wiadomości na temat symboli narodowych oraz rozumie ich rolę w życiu społecznym Polaków;

- wie, że Wisła jest najdłuższą rzeką Polski, wymienia główne miasta polski leżące nad Wisłą (min Kraków, Warszawa, Gdańsk);

- rozpoznaje na ilustracji oraz podczas spacerów źródła zanieczyszczeń powietrza;

- rozumie, że jest to szkodliwe dla środowiska;

- zastanawia się i podaje propozycje złagodzenia negatywnych skutków dymienia.

- zna symbole przedstawiające zjawiska pogodowe;

- wypowiada się na temat aktualnej pogody, wzbogaca słownictwo;

- poznaje właściwości wody związane z tonięciem i pływaniem przedmiotów oraz rozpuszczaniem lub nierozpuszczaniem się;

- poznaje trzy stany skupienia wody;

- rozumie potrzebę częstego picia wody dla zachowania zdrowia, wie, że jest ona najlepszym napojem dla naszego organizmu;

- doskonali umiejętność malowania farbami, rozwija kreatywność, poznaje technikę malarską „mokre w mokrym”;

- układa klocki mozaiki geometrycznej według instrukcji słownej, utrwala znajomość figur geometrycznych (koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt);

- nakleja elementy na kartce wg. instrukcji np. prawy górny róg itp.  

- rozwija koordynację wzrokowo-ruchową;

- biegnie do wyznaczonego celu i wraca na miejsce;

- rozwija koncentrację uwagi oraz kreatywność.

- wie, że spacery o każdej porze roku są konieczne dla zachowania zdrowia;

- potrafi dobrać elementy garderoby do różnych warunków pogody;

- z zainteresowaniem słucha różne gatunki muzyczne w tym wybrane utwory muzyki klasycznej;

- rozwija fantazję oraz wypowiada się na temat własnych skojarzeń i emocji związanych z muzyką;

- poznaje litery: D, d, K, k wskazuje je wśród innych, czyta sylaby oraz krótkie wyrazy np. dom, kot;

- rozpoznaje zapis graficzny symboli liczb 1-5.

Piosenka 

W deszczowym rytmie

1. Choć za oknem taka plucha,
choć ulewny pada deszcz,
kiedy pada, lubię słuchać
i ty ze mną spróbuj też.

Ref. Słuchać deszczowej muzyki
na deszczowe skrzypce i smyki,
słuchać, jak rosną kałuże,
te małe i te duże,
o właśnie tak: kap, kap,
o właśnie tak: kap, kap.

2. Ciągle kapie woda z góry
jak to robi, nie wiem sam.
Skąd tę wodę biorą chmury,
czy tam w niebie mają kran?

Ref. Słuchać deszczowej...

3. Aura ma swoje wybryki,
deszcz uparcie szyby tnie.
Więcej wody czy muzyki?
Czy to ktoś naprawdę wie?

Ref. Słuchać deszczowej...

Wiersz 

Katechizm polskiego dziecka 

– Kto ty jesteś?

– Polak mały.

– Jaki znak twój?

– Orzeł biały.

– Gdzie ty mieszkasz?

– Między swemi.

– W jakim kraju?

– W polskiej ziemi.

– Czem ta ziemia?

– Mą ojczyzną.

– Czem zdobyta?

– Krwią i blizną.

– Czy ją kochasz?

– Kocham szczerze.

– A w co wierzysz?

– W Polskę wierzę.

    Władysław Bełza

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

PAŹDZIERNIK

Tematy kompleksowe:

Zapachy i smaki jesieni.

Sztuka bycia razem.

O czym szumią drzewa?

Jesienne strategie zwierząt.

Cele ogólne:

- rozwija motorykę dużą poprzez zabawy ruchowe, rytmiczno- muzyczne;

-rozwija motorykę małą poprzez wykonywanie czynności precyzyjnych

- rozwija sprawność manualną oraz koordynację wzrokowo- ruchową podczas zabaw ruchowych, ruchowo- naśladowczych, manipulacyjnych oraz ćwiczeń graficznych;

- potrafi utrzymać prawidłową postawę ciała na zajęciach ruchowych i dydaktycznych;

-ćwiczy prawidłowy chwyt pisarski;

- kształtuje zwinność, zręczność, szybkość;

- panuje nad nieprzyjemnymi emocjami;

- potrafi dokonać samooceny oraz oceny zachowań innych;

- potrafi wyrażać i nazywać swoje emocje;

- przestrzega zasady i normy obowiązujące w grupie rówieśniczej;

- zna i stosuje zwroty grzecznościowe;

-potrafi uważnie słuchać;

- potrafi współpracować w zespole;

- kształtuję postawę proekologiczną;

-rozwija zainteresowania czytelnicze przez wprowadzenie wyrazów do globalnego czytania;

- zna litery,, M”, ,,m”, ,,E”, ,,e”, ,,L”, ,,l”, ,,I’’, ,,i”

-rozpoznaje modele monet 1 i 2 – złotowych;

- rozumie funkcje pieniądza;

-doskonali umiejętność liczenia na konkretach, szacowania ,,na oko”, dokonywania pomiarów;

- potrafi wymienić w poprawnej kolejności pory roku, miesiące i dni tygodnia;

-poznaje wybrane gatunki drzew oraz ptaków;

- wie w jaki sposób racjonalnie korzystać z mediów ( telewizja, komputer)

- poszerza swoją wiedzę dotyczącą warzyw i owoców i ich wartości odżywczych

-zna cyfrę 3;

- rozwija kreatywność i aktywność twórczą;

 - poszerza słownik o pojęcia związane ze środowiskiem leśnym;

- rozwija aparat mowy poprzez ćwiczenia dźwiękonaśladowcze;

-potrafi przeliczać i porównywać liczebność elementów w zbiorach.

Wiersz

Jak dobrze być dobrym

na co dzień i w święta,

i myśleć o innych,

i dbać o zwierzęta,

mieć oczy otwarte,

i słuchać serduszka,

bo ono nie kłamie,

gdy szepcze do uszka.

Choć nie ma co marzyć

i liczyć na cuda,

że w życiu bez przerwy

być dobrym się uda,

lecz warto spróbować

choć troszkę. Dlaczego?

Bo w życiu nad dobro

nic nie ma lepszego.

Piosenka

Kto chodzi dziś po lesie?

La, la, la, la, la, la.

To piękna Pani Jesień:

kapelusz z liści ma.

Listeczków kolorowych,

złocistych i brązowych,

czerwonych koralików

kapelusz ma bez liku.

Kto chodzi dziś po lesie?

La, la, la, la, la, la.

To piękna Pani Jesień:

w koszyku dary ma.

Żołędzi i kasztanów,

jabłuszek pięć rumianych

i grzybków- borowików

w koszyku ma bez liku.

Kto chodzi dziś po lesie?

La, la, la, la, la, la.

To piękna Pani Jesień:

piosenki dla nas ma.

Deszczowe, nastrojowe,

wesołe przebojowe.

W jesiennym notesiku

piosenek ma bez liku.

WRZESIEŃ

Tematy kompleksowe:

Żegnamy wakacje - witamy się z przedszkolem.

Dbamy o bezpieczeństwo.

Zabawy z wiatrem.

Tajemnice ziemi.

 

Cele ogólne:

- Dziecko potrafi się przedstawić, podać własne imię i nazwisko;

- aktywnie uczestniczy we wspólnych zabawach, przestrzega ustalone reguły zabawy;

- dostrzega znaczenie tolerancji w relacjach między ludźmi;

- potrafi otwarcie mówić o swoich pragnieniach i potrzebach;

- ćwiczy pamięć i koncentrację uwagi;

- nabywa umiejętność budowania dłuższych odpowiedzi na zadawane pytania;

- zna podstawowy rozkład dnia w przedszkolu;

- zna i stara się przestrzegać ustalony sposób pełnienia funkcji dyżurnego;

- obserwuje otoczenie i dostrzega niewłaściwe zachowanie człowieka związane ze śmieceniem w parku i na ulicy;

- szanuje przyrodę i jest wrażliwe na jej piękno;

- zna numery telefonu służb ratunkowych;

- wie jak należy zachować się w niebezpiecznych sytuacjach;

- utrwala zasady obowiązujące podczas przechodzenia przez jezdnię;

- rozwija spostrzegawczość słuchową sprawnie reagując na sygnał muzyczny;

- reaguje na akcent w muzyce;

- ćwiczy umiejętność śpiewania, ćwiczy swój głos;

- porządkuje zbiory zabawek według wspólnej cechy;

- wskazuje lewą i prawą stronę w odniesieniu do własnego ciała;

- kształci logiczne myślenie podczas rozwiązywania zagadek;

- reaguje na umówione sygnały zatrzymuje się, biegnie w wyznaczonym kierunku;

- rzuca do celu oburącz;

- dzieli słowa na sylaby, wskazuje głoskę na początku wyrazu;

- zna litery: O, o, A, a, T, t;

- zna cyfry 1, 2.

 

Wiersz

 

Lato już za siódmą górą,

siódmym polem, siódmą chmurą,

siódmą łąką, siódmą rzeką,

już uciekło hen, daleko.

 

Była laba, były lody,

Wskakiwanie hop! Do wody,

opalanie na leżaku

i lenistwo na hamaku.

 

Ktoś wakacje spędzał w górach,

a ktoś inny na Mazurach,

ktoś u babci sobie siedział,

a ktoś tropił trop niedźwiedzia.

 

Kto wakacje miał jak złoto,

do przedszkola gna z ochotą,

bo tu też jest moc atrakcji!

Choć nam trochę żal wakacji.

Małgorzata Strzałkowska

 

Piosenka

Słoneczko późno dzisiaj wstało

I w takim bardzo złym humorze,

I świecić też mu się nie chciało,

Bo mówi, że zimno na dworze.

Lecz gdy piosenkę usłyszało,

To się tak bardzo ucieszyło,

Zza wielkiej chmury zaraz wyszło

I nam radośnie zaświeciło.

 

Refren:

Słoneczko nasze, rozchmurz buzie,

Bo nie do twarzy ci w tej chmurze,

Słoneczko nasze, rozchmurz się,

Maszerować z tobą będzie lżej!

Słoneczko nasze rozchmurz pyska,

Bo nie do twarzy ci w chmurzyskach,

Słoneczko nasze, rozchmurz się,

Maszerować z tobą będzie lżej!

 

A kiedy ktoś z naszej gromady

na wszystko dąsa się i chmurzy,

możecie go ze słonkiem równać

i tę piosenkę mu powtórzyć.

A zaraz mu się zmieni mina

i uśmiech jego twarz rozjaśni,

nawet w wesołka się przemieni

i zaraz wszystkim będzie raźniej.

Ref.

Słoneczko nasze…