Adres e-meil grupy: biedronki_nr6@o2.pl

CZERWIEC

Tematy kompleksowe: 

1. Z końca świata czy zza ściany to przyjaciel nasz kochany.

2. Coś się skrada, coś szeleści, dżungla sto tajemnic mieści.

3. Góry, morze, wieś, jezioro, gdzie rodzice nas zabiorą?

 

Cele ogólne:

- doskonalenie sprawności ruchowej, motoryki dużej i małej,

- rozwijanie empatii uwrażliwianie na potrzeby zwierząt,

- rozwijanie umiejętności pracy w grupie,

- wdrażanie do zgodnej współpracy w grupie i odczuwania radości ze wspólnej zabawy,

- rozwijanie swobodnej ekspresji słownej i wyobraźni podczas podejmowania różnorodnych działań,

- wzbogacanie wiedzy i słownictwa,

- doskonalenie umiejętności klasyfikowania ze względu na różne kryteria,

- doskonalenie umiejętności przeliczania,

- rozwijanie ciekawości poznawczej.
 

,,Małpia przygoda”

1.W dżungli, w dalekim kraju,

W małpim zielonym gaju,

Mieszkały cztery małpki śmieszne,

Małe, rude i pocieszne.

2. Pierwsza – podskakiwała,

Druga – trzecią drapała,

Gdy trzecia smaczny orzech jadła,

Czwarta małpa z drzewa spadła.

3.O!Rety, rety! Co za los!

Małpka potłukła sobie nos!

A pod drzewem tygrys zły szczerzy ostre kły!

4.Małpko, proszę, nie zwlekaj!

Małpko, szybko uciekaj!

Małpka wysoko podskoczyła,

W wielkich liściach się ukryła.

 

Śpiewające Brzdące – ,,Rodzinna wycieczka”

1. Wyjeżdżamy na wycieczkę naszym samochodem,

kiedy siadam w foteliku zaczynam przygodę.

Ref. Rodzinna wycieczka na czterech kółeczkach!

Zapinamy pasy, jedziemy na wczasy!

2. Droga wije się przez pola, lasy i miasteczka,

z mostu widać jak turyści płyną na łódeczkach.

Ref. Rodzinna wycieczka na czterech kółeczkach!

Zapinamy pasy, jedziemy na wczasy!

3. Na poboczu stoją znaki jazdę ułatwiają,

dzięki nim podróżujący cel swój osiągają.

Ref. Rodzinna wycieczka na czterech kółeczkach!

Zapinamy pasy, jedziemy na wczasy!

,,Zamek z piasku” – D.Gellner

Słońce złote, piasek złoty –

Trzeba brać się do roboty!

Wybudować złote schody,

Złotą fosę pełną wody,

Zamek krzywy albo prosty

I zwodzone cztery mosty.

I otworzyć złote bramy

Dla kolegów i dla mamy.

 

"5 MAŁYCH MAŁPEK"

Pięć małych małpek

śpiewało sobie tak:

niestraszny nam krokodyl 

ani inny gad.

A pan aligator podpłynął cicho sza

i nie wiadomo kiedy za ogon małpkę -cap

I ściągnął ją do wody

cztery małe małpki....

Trzy małe małpki..

Dwie małe małpki.. 

Jedna mała małpkę..

Nie ma już małpek, nie nie nie 3x

Piosenka tak zakończyła się.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

KWIECIEŃ

Temat kompleksowy:

1. Dbamy o naszą planetę.

Cele ogólne:

- kształtowanie szacunku do przyrody w jej naturalnej formie,

- dostarczenie wiedzy o zagrożeniach środowiska i sposobach ochrony,

- wyrabianie nawyków dbałości o czystość i porządek otoczenia,

- doskonalenie umiejętności wypowiadania się na podany temat.

Wiersz:

,,Poradnik małych ekologów”

Czy to mały, czy to duży

Każdy wie co przyrodzie służy.

W lesie nie krzyczymy,

Nigdy nie śmiecimy.

W domu taką mamy modę,

Że oszczędzamy wodę.

Śmieci zawsze się sortuje,

Przecież nic to nie kosztuje.

Bo gdy czysto jest wokoło

Wszyscy się ucieszą

Pszczółki brzęczą, motyl lata, ptaszek śpiewa,

A dookoła szumią drzewa.

Piosenka:

1. Nasza planeta wzywa nas

Na Ziemi misję zacząć czas

Wołamy głośno SOS

Pomoc potrzebna Ziemi jest

Trzeba nam zieleni

czystej atmosfery, segregacji śmieci, pomogą w tym dzieci.

 Ref. Trzeba nam zieleni czystej atmosfery, segregacji śmieci, pomogą w tym dzieci!

2. Ekologiczna misja trwa sadzimy drzewa gdzie się da

Wołamy głośno SOS

Pomoc potrzebna Ziemi jest

Trzeba nam zieleni

czystej atmosfery, segregacji śmieci, pomogą w tym dzieci

Ref. Trzeba nam zieleni czystej atmosfery, segregacji śmieci, pomogą w tym dzieci!

https://www.youtube.com/watch?v=1MZovZPTP7I

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Drodzy rodzice!

Kolejne już zdania, tym razem ujęte w blok tematyczny „Dbamy o zdrowie”. Bardzo dziękuje za wspólną pracę. Pozdrawiam serdecznie i do zobaczenia. Mam nadzieje, że wkrótce.

1. Przegoń wirusa – rozmowa połączona ze słuchaniem piosenki.

Obejrzyjcie wspólnie filmik i porozmawiajcie z dzieckiem. Przekażcie informacje na temat konieczności częstego i dokładnego mycia rąk, niewkładania palców do ust, zachowanie się podczas kichania itp.

Namalujcie lub ulepcie z plasteliny sympatycznego wirusa.

https://www.youtube.com/watch?v=QT-2bnINDx4 – przegoń wirusa.

2. Obejrzyjcie krótką bajkę pt.: „Kubuś i higiena”. https://www.youtube.com/watch?v=O6rHFRv6GSY

Zapraszamy do zabawy z wykorzystaniem zmysłu dotyku. Przygotujcie dostępne w domu przybory toaletowe, zawiążmy dziecku oczy i poprośmy go o nazwanie przedmiotu. „Czarodziejski worek” – zabawa dydaktyczna. Wyjmowanie z worka różnych przyborów toaletowych: mydło, ręcznik, grzebień, pasta do zębów, szczotka do zębów, kubek i nazywanie przedmiotów służących do higieny osobistej po dotyku. Na koniec zabawy zachęcamy, aby jeszcze raz obejrzeć przedmioty i by dzieci opisały ich funkcję.

Dbam o czystość – zagadki

https://wordwall.net/pl/resource/1961944

3. Jak dokładnie umyć ręce – zabawa dydaktyczna.

Przećwiczcie dokładne mycie rąk „na sucho” a potem naprawdę, zmierzcie czas 30 sekund z wykorzystaniem stopera, a także piosenki (link poniżej).

Nauczcie dzieci na pamięć wierszyka lub jego fragmentu.

Sio wirusy!

Sio wirusy z moich dłoni!
Zaraz mydło was przegoni.
Mycia rączek znam zalety
tuż po wyjściu z toalety.

Przed jedzeniem również sam
ręce wkładam wprost pod kran,
by obiadek smaczny był
i bym zawsze w zdrowiu żył.

https://www.youtube.com/watch?v=4zeXmv2zPGs – myjemy ręce z liskiem

4. Piramida żywienia Gangu Świeżaków – poznajemy najważniejsze zasady dotyczące zdrowego stylu życia.

Obejrzyjcie filmik „Gang Świeżaków”, a potem przyjrzyjcie się dokładnie piramidzie żywienia (przykładowy link poniżej), porozmawiajcie na temat znaczenia ruchu, picia wody, a także odżywiania dla zachowania zdrowia.

Zachęćcie dziecko, aby namalowało, narysowało lub ulepiło swój ulubiony owoc lub warzywo.

https://www.youtube.com/watch?v=7_Y8QekljEo – piosenka i filmik Gang Świeżaków

https://dieta-sportowca.pl/wp-content/uploads/2019/07/piramidka_2d91ef1a3c80a2453807b1d1873d0f92.jpg - plansza piramida żywienia.

5. Zabawa dydaktyczna ,,Jak żyć zdrowo – prawda czy fałsz”. Rodzic czyta hasła, jeśli z tym się zgadzają – klaszczą w ręce, jeśli nie zgadzają – tupią nogami.

- należy jeść dużo owoców i warzyw?

- myjemy owoce i warzywa przed jedzeniem?

- spożywamy posiłki brudnymi rękami?

- jedzenie należy spożywać w spokoju?

- brak witamin sprzyja zdrowiu?

- myjemy ręce przed jedzeniem?

- posiłek należy jeść powoli i dokładnie rozgryzać spożywane potrawy?

- słodycze należy jeść w małych ilościach?

- warzywa i owoce nie zawierają żadnych witamin?

- nie należy jeść dużo przed snem?

- myjemy zęby raz w roku?

- jedzenie należy połykać w całości?

- wystarczy jeden posiłek dziennie?

- owoce i warzywa to bogate źródło witamin?

- należy codziennie pić mleko?

- słodycze dbają o ładny i zdrowy wygląd naszych zębów?

- hamburgery są bardzo zdrowe?

- coca – cola niszczy zęby?

6. Ćwiczenia ze Świeżakami – zabawa muzyczno-ruchowo.

Zapraszam do porannej gimnastyki - https://www.youtube.com/watch?v=I2WWpt_n9Is

Porozmawiajcie z dzieckiem o tym, że ruch i ćwiczenia są niezbędne dla zachowania zdrowia, a potem zachęćcie dziecko do zabawy ruchowej, może poćwiczycie razem.

https://www.youtube.com/watch?v=Vq4LxW6QX7I – Filmik „Ćwiczenia ze Świeżakami”.

„Ruch to zdrowie” – zabawy ruchowe z poduszkami, rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej - https://www.youtube.com/watch?v=j4EiXelSTkI

Dyscypliny sportowe – zagadki

https://wordwall.net/pl/resource/2741283

https://wordwall.net/pl/resource/14038193

7. Brudas i czyścioch – rozmowa na podstawie wiersza J. Brzechwy oraz piosenki.

Przeczytajcie dziecku wiersz pt. Brudas J. Brzechwy, potem możecie razem obejrzeć filmik i posłuchać piosenki. Porozmawiajcie i utrwalcie wiadomości z całego tygodnia dotyczące podstawowych zasad dotyczących zdrowego trybu życia.

Pobawcie się przy piosence.

http://wiersze.kobieta.pl/wiersz/jan-brzechwa/brudas-152 - wiersz „Brudas” J. Brzechwy - tekst

https://www.youtube.com/watch?v=YkxNKt82nJA – piosenka o brudasie i czyściochu.

Dodatkowe zadania:

1. Hibbi – ,,Brudny ząbek” – zapraszam Was do świata Hibbiego w którym czeka was dużo zabawy, wiedzy i ciekawostek. Obejrzyjcie bajkę i opowiedzcie rodzicom jej treść. https://www.youtube.com/watch?v=1BPkjViKlHI

2. ,,Jak dbamy o zęby?” - rozwiąż quiz https://learningapps.org/3424717

3. Ćwiczenia oddechowe z wykorzystaniem baniek mydlanych - http://www.przedszkole107radosc.waw.pl/z-mama-tata-w-domu/kacik-logopedyczny/789-cwiczenia-oddechowe-z-wykorzystaniem-baniek-mydlanych

4. ,,Jak pielęgnować zęby” – filmik edukacyjny

https://www.youtube.com/watch?v=rTB9z-pOtmw

5. „Bawimy się z misiami” – zabawa matematyczna z zakresu edukacji matematycznej w oparciu o metodę E. Gruszczyk – Kolczyńskiej.

 „Miś mały i miś duży” Dziecko segreguje misie ze względu na wielkość: małe-duże, liczą wraz z rodzicem.

 „Zabawa z misiem” Dziecko siedzi z misiem przed poduszką – połóż misia przed sobą na poduszce – połóż misia za sobą, – połóż misia obok siebie, – podnieś misia do góry, – połóż misia pod poduszką

 „Prezent dla misia” – weź dla misia tyle kółeczek, ile pokażę na palcach (2), – weź dla misia tyle cukierków, ile pokażę na palcach (3), – czego miś ma więcej: kółeczek czy cukierków????

 „Chowamy misia” Rodzic opisuje, gdzie dziecko ma zanieść misia, np.: włóż misia do czerwonej skrzyni, połóż misia na białym stoliku, itp.

6. Zapoznajcie dzieci z instrukcją prawidłowego mycia rąk.

https://www.youtube.com/watch?v=IhHUMTQ5kOc

7. Obejrzyjcie „Bajkę o małym wirusku” oraz bajkę z cyklu „Było sobie życie” pt. „Zdrowe ząbki”.

https://www.youtube.com/watch?v=j3T3qeSC5gU

https://www.youtube.com/watch?v=l4BwtqiDhdk

Opracowała: Małgorzata Małyj

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Drodzy rodzice i kochane dzieci!

Dziękuje za aktywną pracę, która pozwala dzieciom na utrzymanie kontaktu z przedszkolem, a jednocześnie doskonalenie umiejętności i dalsze systematyczne zdobywanie wiedzy.

Dzisiaj kolejna porcja zadań.

Pozdrawiam serdecznie.

1. Co słychać na wsi? - zapoznanie ze zwierzętami z wiejskiego podwórka.

Obejrzyjcie wspólnie filmik, który pozwoli dzieciom bliżej poznać życie wiejskich zwierząt oraz rolę, jaką odgrywają w życiu człowieka. Porozmawiajcie o tym. Zaproście dziecko, aby narysowało lub pokolorować wybrane zwierzątko.

https://vod.tvp.pl/video/domowe-przedszkole,co-slychac-na-wsi,45831?fbclid=IwAR0EPm5T-HM6fLtB2FniinqCXIPsRM3JA5Zd8MqT7a2FpYk10Lz10I4CMpE – film domowe przedszkole.

https://www.google.com/search?q=kolorowanki+zwierz%C4%99ta+do+druku&tbm=isch&chips=q:kolorowanki+zwierz%C4%99ta+do+druku,online_chips:zwierz%C4%99ta+hodowlane&client=firefox-b-d&hl=pl&ved=2ahUKEwjm8dz247LpAhXHwaYKHVxPAWEQ4lYoBnoECAEQGw&biw=1349&bih=654 – kolorowanki zwierzęta hodowlane.

2. Wiejskie podwórko – praca przestrzenna, wykonanie makiety.

Wykonajcie wspólnie makietę przedstawiającą gospodarstwo wiejskie. Umieśćcie tam zwierzątka (sylwety zwierząt z wiejskiej zagrody z ,,Wycinanek składanek” nr 19), ich domy i wszystko, co wam się kojarzy z życiem na wasi (możecie zbudować z klocków). Z pomocą może posłużyć wam filmik, który oglądaliście wczoraj (ok. 22 minuta jest instrukcja dotycząca wykonania makiety).

https://vod.tvp.pl/video/domowe-przedszkole,co-slychac-na-wsi,45831?fbclid=IwAR0EPm5T-HM6fLtB2FniinqCXIPsRM3JA5Zd8MqT7a2FpYk10Lz10I4CMpE – makieta

3. Jakie zwierzęta mieszkają na wsi - rozwiązywanie zagadek.

Pobawcie się w rozwiązywanie i wymyślanie zagadek. Oto kilka przykładowych zagadek o zwierzętach, zadajcie je dzieciom a potem powymyślajcie inne. Możecie też pobawić się w kalambury.

1. Jestem różowa, tłusta i kwiczę, kiedy w chlewiku zapasy ćwiczę. (świnka)

2. Ptak jest ze mnie kolorowy i gulgotać wciąż gotowy. (indyk)

3. Ma skrzydełka dwa, mówi: kwa, kwa, kwa. (kaczka)

4. Spotkasz go w stajni albo zagrodzie, a jego ogon zawsze jest w modzie. (koń)

5. Mogę, gdy zechcę, dać dla człowieka nawet wiaderko pysznego mleka. (krowa)

6. Za każde jajko, małe i duże, podziękuj, proszę, gdaczącej… (kurze)

7. Jestem biała, jak wąż syczę, tyle razy, że nie zliczę i lubię chodzić gęsiego, czy wiesz, kim jestem, kolego? (gęś)

8. Mam na sobie same loczki, futro białe jak obłoczki, a gdy czegoś mi się chce mówię tylko: me, me, me. (owca)

4. W zagrodzie Małgosi?- ćwiczenie ortofoniczne na podstawie wiersza E. Michałowskiej.

Przeczytajcie dzieciom tekst i zachęćcie je do naśladowania odgłosów zwierząt. Następnie pobawcie się w naśladowanie odgłosów zwierząt wykorzystując filmik.

Wieczorem w zagrodzie ciocia Małgosi
każde zwierzątko o jedzenie prosi.
Piesek szczeka: Hau, hau, hau.
Kotek miauczy: Miau, miau, miau.
Kura gdaczę: Kod, ko, dak.
Kaczka kwacze: Kwa, kwa, kwa.
Gąska gęga: Gę, gę, gę.
Ona też chce najeść się.
Owca beczy: Be, be, be.
Koza meczy: me, me, me.
Indor gulgocze: Gul, gul, gul.
Krowa ryczy: Mu, mu, mu.
Konik parska: Prr, prr, prr.
A pies warczy: Wrr, wrr, wrr.
I tak gra orkiestra ta gra,
aż Małgosia jeść im da.

https://www.youtube.com/watch?v=efqoaJvBjWU – odgłosy zwierząt

5. „Kura gdaczę”- zabawa muzyczno – ruchowa.

Zaproście dziecko do zabawy taneczno-ruchowej przy piosence. Następnie zachęćcie dziecko do powtarzania słów piosenki tak, aby nauczyło się jej na pamięć.

https://www.youtube.com/watch?v=QPqALIknKwY – kura gdaczę - piosenka

Zadania dodatkowe.

1. „Wiosenny gol” –zadaniem jest strzelić bramkę. Liczbę goli określa liczba sylab w wyrazie, którego ilustracja znajduje się na piłce np. Ku-ra, to dwie sylaby, czyli 2 gole.

2. Kto mieszka w oborze? – zabawa dydaktyczna, łączenie w pary zwierząt i ich domów, karty pracy cz.3 s.28-29.

3. Pomocnicy rolników – przegląd maszyn i narzędzi rolniczych, Katy pracy cz.3 s.27.

4. Od ziarenka do bochenka – zapoznanie z procesem produkcji chleba na podstawie historyjki obrazkowej, ,,Wycinanki – składanki” nr 18.

5. Szukamy mamy – nauka dzieci zwierząt. Oglądanie bajki, połączone z aktywnym słuchaniem https://www.youtube.com/watch?v=E5bWIQo182c&t=3s

6. Bajka o zwierzętach hodowlanych

https://www.youtube.com/watch?v=hyPhZrWjbGA – bajka o zwierzętach, filmik.

7. Utrwalamy liczenie

https://www.youtube.com/watch?v=tbNWVj9cNCI – liczymy – filmik.

8. Wiejskie zwierzątka - lepienie z plasteliny.

9. Na wiejskim podwórku - wykonanie masażyku na plecach rodzica i odwrotnie.

Biegną konie do zagrody uderzamy otwartymi dłoniami po plecach

A kaczuszki hop do wody uderzamy piąstkami od góry pleców do dołu

Kurki ziarna wydziobują palcami wskazującymi chodzimy po całych plecach

Pieski szczekają delikatnie szczypiemy

i domu pilnują. masujemy po całych plecach

10. Kolorowanki związane tematycznie z omawianym tematem

https://www.google.com/search?q=kolorowanki+zwierz%C4%99ta+do+druku&tbm=isch&chips=q:kolorowanki+zwierz%C4%99ta+do+druku,online_chips:zwierz%C4%99ta+hodowlane&client=firefox-b-d&hl=pl&ved=2ahUKEwjm8dz247LpAhXHwaYKHVxPAWEQ4lYoBnoECAEQGw&biw=1349&bih=654 – kolorowanki zwierzęta hodowlane.

11. Na wiejskim podwórku bajka terapeutyczna Tatiany Jankiewicz – kształtowanie uczuć empatii i zgody.

http://boberkowy-world.blogspot.com/2014/04/w-wiejskiej-zagrodzie-literatura-do.html - bajka terapeutyczna, tekst.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Drodzy rodzice i kochane dzieci!

Dziękuję bardzo za wykonywanie zadań, które zaproponowałam dzieciom w minionym tygodniu. Wysyłam kolejne na przedświąteczny tydzień. Jednocześnie życzę dużo zdrowia i mimo wszystko wiele radości z okazji świąt Wielkanocy.

Temat : Wkrótce Wielkanoc.

1. Tradycje wielkanocne – opowieści z domowego przedszkola.

Zachęcam do wspólnego oglądania i rozmowy na podstawie filmu w własnych doświadczeń. Na filmie między innymi: Bajka o mosiężnym dzwonku, opowieści gospodyni o tradycjach świątecznych i dawnych sposobach ozdabiania jajek itp.

Zaproponujcie dzieciom wspólne wykonanie „pisanki” z wydmuszki. Jestem ciekawa jak Wam wyjdą.

https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=bKTM6B04vDY – film „Wielkanoc” - domowe przedszkole.

2. Girlanda z pisanek – wykonajcie przestrzenna dekorację pokoju.

Pomóżcie narysować dzieciom kształt jajek dowolnej wielkości. Dzieci ozdabiają je według własnej inwencji a następnie starają się wyciąć powoli i dokładnie po linii. Ozdobione pisanki nawlekamy na sznurek tworząc girlandę, którą ozdabiamy dom.

3. Taniec zajączków – zabawa taneczna przy muzyce.

Wysłuchajcie muzyki. Może dzieciom przypomni się taniec jakiego uczyliśmy się w przedszkolu i spróbują go dla Was zatańczyć a może wspólnie zatańczycie.

https://www.youtube.com/watch?v=3rYoRaxgOE0

4. Bajeczka Wielkanocna – słuchanie bajki A. Galica

Wiosenne Słońce tak długo łaskotało promykami gałązki wierzby, aż zaspane wierzbowe Kotki zaczęły wychylać się z pączków.

– Jeszcze chwilę – mruczały wierzbowe Kotki – daj nam jeszcze pospać, dlaczego już musimy wstawać?

A Słońce suszyło im futerka, czesało grzywki i mówiło: – Tak to już jest, że musicie być pierwsze, bo za parę dni Wielkanoc, a ja mam jeszcze tyle roboty. Gdy na gałęziach siedziało już całe stadko puszystych Kotków, Słońce powędrowało dalej. Postukało złotym palcem w skorupkę jajka – puk, puk! i przygrzewało mocno.

– Stuk-stuk! – zastukało coś w środku jajka i po chwili z pękniętej skorupki wygramolił się malutki Kurczaczek. Słońce wysuszyło mu piórka, na głowie uczesało mały czubek i przewiązało czerwoną kokardką.

– Najwyższy czas – powiedziało – to dopiero byłby wstyd, gdyby Kurczątko nie zdążyło na Wielkanoc. Teraz Słońce zaczęło się rozglądać dookoła po łące, przeczesało promykami świeżą trawę, aż w bruździe pod lasem znalazło śpiącego Zajączka. Złapało go za uszy i wyciągnęło na łąkę.

– Co się stało, co się stało? – Zajączek przecierał łapką oczy. – Już czas, Wielkanoc za pasem – odpowiedziało Słońce – a co to by były za święta bez wielkanocnego Zajączka? Popilnuj Kurczaczka, jest jeszcze bardzo malutki, a ja pójdę obudzić jeszcze kogoś. – Kogo? Kogo? – dopytywał się Zajączek, kicając po łące. – Kogo? Kogo? – popiskiwało Kurczątko, starając się nie zgubić w trawie. – Kogo? Kogo? – szumiały rozbudzone wierzbowe Kotki.

I wtedy Słońce przyprowadziło do nich małego Baranka ze złotym dzwonkiem na szyi. – To już święta, święta – szumiały wierzbowe Kotki, a Słońce głaskało wszystkich promykami, nucąc taką piosenkę:

 

W wielkanocny poranek

Dzwoni dzwonkiem Baranek,

A Kurczątko z Zającem

Podskakuje na łące.

Wielkanocne Kotki,

Robiąc miny słodkie,

Już wyjrzały z pączka,

Siedzą na gałązkach,

Kiedy będzie Wielkanoc

Wierzbę pytają.

 

Po wysłuchaniu bajeczki porozmawiajmy z dziećmi nt. jej treści np. Kogo i dlaczego budziło słoneczko?

 

5. Zajęcia dodatkowe.

• Kącik wielkanocny – przygotujcie w domu kącik wielkanocny w którym dziecko będzie mogło umieścić różne wytwory swojej pracy (związanej ze świętami) a także inne dostępne w domu elementy dekoracyjne np. plastikowe pisanki, kurczątka, owieczki itp.

• Wielkanocne puzzle – ćwiczenia spostrzegawczości. Zachęcam dzieci do ułożenia obrazków z pociętych na różne części pocztówek lub ilustracji wielkanocnych. Jeśli będzie to zadanie proste, mogą układać obrazki na czas.

• https://www.youtube.com/watch?v=lZX64po1bpY – „Kaczuchy” taniec i piosenka dla dzieci – zabawa rytmiczno – ruchowa.

• https://www.youtube.com/watch?v=l-P0PfiZp9E – zabawy ruchowe z muzyką.

• Nauka wiersza na pamięć ,,Cukrowy Baranek”.

Cukrowy baranek

Ma złociste Różki.

Pilnuje pisanek

Na łące z rzeżuszki.

A gdy nikt nie patrzy,

Chorągiewką buja

I cichutko meczy

Święte ,,Alleluja”.

• Karty pracy cz 3. s.25, 26.

• Kartka świąteczna – wykonanie pracy z ,,Wycinanek – składanek” (nr 17)

Wypchnijcie ostrożnie kartkę a następnie złóżcie w wzdłuż przerywanej linii. Po złożeniu kartki przedszkolaki ozdabiają pisanki na kartce według własnego pomysłu. Mogą pokolorować je lub pomalować farbami. Ozdabiają kurę, wyklejając piórkami lub bibułą. Kawałek zielonej kartki, bibuły lub dowolnego innego materiału nacinamy kilkukrotnie z jednej strony i przyklejamy trawkę dla kurki.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Szanowni Rodzice i Kochane Dzieci! W dniach od 22 do 29 marca 21r., w związku z zaistniałą sytuacją zaczynamy naukę zdalną. Bardzo prosimy o wykonywanie zadań w domu w wolnej chwili. W miarę możliwości róbcie zdjęcia i nagrywajcie filmiki. Podzielcie się nimi wysyłając na Messenger lub e-mail grupy. Życzę dużo zdrowia i dobrej zabawy. Czekam na Wasze fotorelacje.

Pozdrawiam, Małgorzata Małyj.

 

Temat kompleksowy: "Witamy Panią Wiosnę"

• W poniedziałek wszystkie przedszkolaki żegnały zimę paląc marzannę i witały wiosnę z kolorowym Gaikiem. Przywitajmy również wiosnę tańcem "Wiosna, urodziły się motyle". Link do nagrania: https://www.youtube.com/watch?v=eXTBJkvsWsk&t=144s&ab_channel=CentrumEdukacjiArtystycznejMuzylekMoni
• Narysujcie "Panią Wiosnę". Pamiętajcie o wszystkich częściach ciała oraz garderoby.
• Szukamy oznak wiosny w przyrodzie. Obejrzyjcie filmik i opowiedzcie swoim rodzicom o tym, co zapamiętałyście. Pamiętajcie, wypowiadamy się pełnymi zdaniami. Link do filmu: https://www.youtube.com/watch?v=Wjo_Q1OYTmY&t=100s&ab_channel=AbcZabawa
• 22 marca obchodzimy Światowy Dzień Wody; to istotne wydarzenie dla każdego mieszkańca Ziemi. Wysłuchajcie opowiadania czytanego przez rodzica, Barbary Szelągowskiej pt. "Oszczędzajmy wodę, dbajmy o przyrodę!". Tekst poniżej.

Ada, podobnie jak pozostałe dzieci, codziennie po śniadaniu myła zęby. Starała się robić to bardzo dokładnie. Tego dnia jak zwykle wyjęła z kubeczka pastę i szczoteczkę, odkręciła kran i zaczęła szorować ząbki. Ciepła woda płynęła wartkim strumieniem do odpływu, a kubeczek z dinozaurem stał bezczynnie obok. – Ado, prosiłam cię już kilka razy, żebyś nalewała wody do kubeczka, a kran zakręcała podczas zębów – powiedziała pani. – Każdy z nas powinien oszczędzać wodę. Po to właśnie mamy kubeczki. – Znowu zapomniałam – westchnęła dziewczynka. – Ale ja przecież nie leję dużo wody. Tylko troszeczkę. Naprawdę. – Tak tylko ci się wydaje. Najlepiej będzie, jeśli zrobimy pewien eksperyment. Może to cię przekona do oszczędzania wody. Maciusiu, nalej wody do kubeczka i zacznij myć zęby. W tym czasie pani wstawiła miskę do sąsiedniej umywalki. – A teraz twoja kolej, Ado. Zacznij myć zęby – powiedziała pani i w tym samym momencie odkręciła kran. – Skończyłam! – zawołała po pewnym czasie Ada. Pani natychmiast zakręciła kran i zaniosła miskę z wodą do sali. Wszystkim dzieciom rozdała jednorazowe kubeczki. – A teraz kolejno nabierajcie wodę z miski do swoich kubeczków. – Jeden kubeczek, drugi, trzeci… Ada patrzyła z niedowierzaniem. – Jak to możliwe? To ja zużywam aż tyle wody? – zastanawiała się dziewczynka. – Niestety tak. Codziennie myjesz ząbki i codziennie marnujesz tyle wody, ile zużywa cała nasza grupa. – To ja już na pewno się poprawię. Obiecuję. – Bardzo się cieszę, że tak mówisz. Musicie wiedzieć, że na świecie są kraje, w których brakuje wody. Są takie miejsca, gdzie trzeba kopać specjalne bardzo głębokie studnie, żeby się do niej dostać. Woda, którą pijemy, to woda słodka. Wcale nie jest jej tak dużo. – Proszę pani, ale przecież w morzu jest mnóstwo wody – zawołała Kasia. – Owszem, Kasiu, ale ta woda nie nadaje się do picia, bo jest słona. Zarówno ludzie, zwierzęta, jak i rośliny potrzebują słodkiej wody do życia. Dlatego jest taka cenna. Nie powinniśmy marnować jej bez potrzeby. – W takim razie w domu też zacznę oszczędzać wodę, i to nie tylko podczas mycia zębów – obiecała Ada, a inne dzieci przytaknęły. – W takim razie – powiedziała pani – proponuję, żebyśmy nauczyli się na pamięć krótkiej rymowanki. Posłuchajcie: Oszczędzajmy wodę, dbajmy o przyrodę! Wszystkie dzieci już po chwili zapamiętały słowa rymowanki. Obiecały również, że nie będą marnować wody.

Porozmawiajcie na temat wysłuchanego opowiadania, dzieci niech spróbują odpowiedzieć na pytania: w jaki sposób Ada myła zęby?, dlaczego należy oszczędzać wodę?

• Jak już uda Wam się odpowiedzieć na pytania, obejrzyjcie film "Oszczędzajmy wodę", z którego dowiecie się w jaki sposób można oszczędzać wodę. Link do filmu: https://www.youtube.com/watch?v=p0Nr-A7ElxQ&ab_channel=Hibbi
• Wykonajcie małą ilustrację - przypominajkę "Oszczędzamy wodę!" i umieśćcie ją w swoich domach w najbardziej widocznym miejscu dla wszystkich.
• "Bazie kotki" – wykonajcie pracę plastyczną techniką dowolną. Możecie użyć plasteliny, waty, wacików kosmetycznych, patyczków do uszu, fasoli.
• Wiosenne zabawy ruchowe przy muzyce. Link do zabaw: https://www.youtube.com/watch?v=n7OIPFcyZRU&ab_channel=WPODSKOKACH
• "Zdrowi wiosną" – przygotujcie zdrowe wiosenne kanapki. Pamiętajcie o higienie i bezpieczeństwie.

 

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

MARZEC

Tematy kompleksowe:

1. Zielony ogródek w naszej sali.

2. W marcu jak w garncu.

3. Witamy Panią Wiosnę.

4. Wielkanocne to pisanki, wyklejanki, malowanki.

 

Cele ogólne:

- rozwijanie podstawowych umiejętności z zakresu uprawy i hodowli roślin;

- obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie wczesną wiosną i wiązanie tych zjawisk z obecną porą roku;

- rozwijanie mowy i myślenia dzieci w toku zabaw i zajęć, kształtowanie umiejętności językowych, bogacenie słownictwa;

- rozwijanie sprawności fizycznej i aparatu oddechowego;

- utrwalenie kształtu i nazw figur geometrycznych;

- budzenie zainteresowania zwyczajami i tradycjami związanymi ze świętami wielkanocnymi;

- wyrabianie umiejętności kolejnego wypowiadania się podczas rozmów z całą grupą, wdrażanie do słuchania koleżanek i kolegów.

 

 

Piosenki:

"Ogródek Beatki"

1.W ogródeczku u Beatki
rosły kiedyś piękne kwiatki,
ale teraz wkradł się perz,
do roboty więc się bierz.

Ref.: Weź grabki szczerbate,
konewkę i łopatę,
i nasionek pełną garść.
Trzeba pielić, trzeba siać.
Maciejkę, tulipany
dla taty i dla mamy
i groszek pachnący
od kropel rosy drżący.

2. Piękny ogród już Beatki,
rośnie trawa, kwitną bratki,
ale cóż to, spójrz pod płot,
tam jest pokrzyw wielki splot.

Ref.: Weź grabki...

3. Wiosną, latem, na jesieni
trzeba ogród z chwastów pielić.
Wie Beatka i ty też wiesz:
wrogiem kwiatów - chwast i perz.

„Kasza marcowa”.

Ola gotuje kaszę dla lalek.
Wkłada do garnka cztery korale,
dokłada guzik, wsypuje mak,
miesza patykiem i śpiewa tak:

ref: W marcu jak w garncu mówił mój brat.
To pada deszczyk, to, śnieg, to grad.
I w moim garncu jest to i owo,
bo ja gotuję kaszę marcową.

Lalki ją jedzą i nie grymaszą,
kiedy je karmię marcową kaszą.
Ale czy kasza ma dobry smak?
Lalki ją jedzą, więc chyba tak.

ref: W marcu jak w garncu mówił mój brat.
To pada deszczyk, to, śnieg, to grad.
I w moim garncu jest to i owo,
bo ja gotuję kaszę marcową.

Wiersze:

,,W marcu jak w garncu”

Raz śnieg pada,

a raz deszczyk,

na jeziorze lód już trzeszczy...

Błękit nieba lśni w kałuży,

bałwan w słońcu oczko mruży.

Koniec zimy!

Przerwa! Dzwonek!

To nie dzwonek,

to skowronek!!
 

,,Wiosna”

Gdy przyroda po zimie się budzi,

Widać zachwyt u zwierząt i ludzi.

Listki się pojawiają na drzewach,

Pąki kwiatów na łąkach i krzewach.

Choć jest cieplej, wciąż czapki wkładamy,

Dzień jest dłuższy, więcej słońca mamy.

W środku marca marzannę topimy

I zegnamy ostatnie dni zimy.

 

,,Cukrowy Baranek”

Cukrowy baranek

Ma złociste Różki.

Pilnuje pisanek

Na łące z rzeżuszki.

A gdy nikt nie patrzy,

Chorągiewką buja

I cichutko meczy

Święte ,,Alleluja”.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

LUTY

Tematy kompleksowe:

1. Zwierzęta zimą.

2. Do sklepów wyruszamy gdy zakupy zrobić mamy.

3. W kosmosie.

 

Cele ogólne:

- nabywanie umiejętności wymiany jeden do jednego, jeden do wielu w sytuacji zabawy;

- rozbudzenie intuicji matematycznej w obszarach: ciężar i długość/szerokość;

- wzbogacenie wiedzy na temat zwierząt żyjących w różnych środowiskach przyrodniczych;

- zapoznanie ze zmianami zachodzącymi w życiu zwierząt w kolejnych porach roku;

- tworzenie pracy plastycznej inspirowanej słowem mówionym;

- zapoznanie z układem słonecznym.

 

Piosenki:

,,Wróbelki zimą”

1.Ćwir, ćwir, ćwir, zima biała

Podwóreczko przysypała.

W białym puchu cała ziemia,

Nic nie widać do jedzenia,

Ćwir, ćwir, ćwir, do jedzenia.

2. Ćwir, ćwir, ćwir, na podwórko

Wyglądamy z gniazda dziurką,

Czy na ziemię dla wróbelków

Nie wysypią kartofelków,

Ćwir, ćwir, ćwir, kartofelków.

 

,,Ufoludki” - Fasolki

1. Mój brat wciąż czyta o kosmitach
   Gwiazdach, planetach i orbitach
   O niczym innym nie chce słyszeć
   Nawet do UFO listy pisze
   Wreszcie zasłużył na nagrodę
   I latający ujrzał spodek
   Bo wylądował dziś w ogródku
   Pojazd zielonych ufoludków
   
   Ref.: Zielone włosy, zielone butki
   Całe zielone są ufoludki
   
   2. Kot na ich widok zaraz zmyka
   Dziwnego boi się ludzika
   Pierwszy kot przykrył nos ogonem
   Może to gryzie to zielone
   A czym się żywi śmieszny stworek
   Czy zjedzą z nami podwieczorek
   Kompot dostały, tort dostały
   Zjadły, wypiły, odleciały
   
   Ref.: Zielone włosy zielone butki
   Całe zielone są ufoludki.

 

 

Wiersz:

 

,,Ptaszek w gościnie” – S.Jachowicz

 

Puk, puk, ptaszek do okienka:

- Niech otworzy nam panienka:

Bo to teraz straszna zima,

Nigdzie ni ziarenka nie ma.

I ptaszynie otworzyli,

Ogrzali i nakarmili,

A ptaszyna wdzięczna za to śpiewała im całe lato.

UDOSTĘPNIJ

Zachęcamy wszystkich rodziców do zapoznania się w wolnej chwili z następującym artykułem:

https://www.szkolneinspiracje.pl/cwiczymy-sprawnosc-manualna/

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 

STYCZEŃ

Tematy kompleksowe:

1. Zabawy na zimowe ferie.

2. Kocham babcię, kocham dziadka, bycie z nimi to jest gratka.

3. Dziś w przedszkolu wielki bal.

 

Cele ogólne:

- dostrzeganie powtarzalności pór roku;

- rozwijanie zdolności dostrzegania i wyodrębniania rytmów i sekwencji czasowych;

- zaspakajanie dziecięcej potrzeby aktywności fizycznej;

- organizowanie zabaw sprzyjających rozwinięciu się pożądanych cech charakteru: cierpliwości, godzenia się z niepowodzeniem;

- wspieranie dzieci w działaniach świadczących o przywiązaniu i miłości do najbliższych;

- umożliwienie własnoręcznego wykonania prezentów;

- doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem.

 

 

Piosenki:

,, Babcia i Dziadek”

 

1. To dla Ciebie droga Babciu

Dziś serduszko moje cichuteńko gra.

To dla Ciebie droga Babciu

Brzmi piosenka właśnie ta.

 

Ref. Babciu kocham Cię!

Posłuchaj! Serce me

Gra dla Ciebie tiki tiki tak …/x2

Gra dla Ciebie tiki tiki tak…

Gra dla Ciebie tiki tiki tak…

 

2. To dla Ciebie drogi Dziadku

Dziś serduszko moje cichuteńko gra

To dla Ciebie drogi Dziadku

Brzmi piosenka właśnie ta.

 

Ref. Dziadku kocham Cię!

Posłuchaj! Serce me

Gra dla Ciebie tiki tiki tak…/x2

Gra dla Ciebie tiki tiki tak…

Gra dla Ciebie tiki tiki tak…/

 

,,Bal w przedszkolu”

 

1. Dziś w przedszkolu wielki bal,

Tańczy razem ze sto par.

Lalka Barbi, miś Puchatek,

W czerwonym kubraczku skrzatek.

 

Ref. Tralalalala, tralalala,

Każdy dobry humor ma /x2

 

2. Trzy księżniczki, bury miś

Tańczą walca raz, dwa, trzy.

Zorro z Batmanem pomyka,

Wesoło dziś gra muzyka.

 

 

Wiersz:

 

,,Karnawał”

W karnawale, w karnawale
Dookoła wielkie bale,
Gdy orkiestra pięknie gra,
Dobry humor każdy ma!

Bal maskowy, bal maskowy
Jest naprawdę pomysłowy,
Można przebrać się za jeża,
Krasnoludka lub rycerza.
Wszędzie sami przebierańcy,

Zorro w czarnej masce tańczy,
I Smerfetka razem z nim,
Nie wiadomo kto jest kim...

W karnawale, w karnawale
Dzieci bawią się wspaniale,
W karnawale każdy chce
Tańczyć, śpiewać, bawić się.

 

Zbigniew Dmitroca

 

 

Zachęcamy wszystkich rodziców do zapoznania się w wolnej chwili z następującym artykułem:

https://www.szkolneinspiracje.pl/klocki-w-matematyce/

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

GRUDZIEŃ

Nauczanie zdalne od 02 do 07 grudnia 2020 r.

Szanowni Rodzice i Kochane Dzieci! W związku z zaistniałą sytuacją zaczynamy naukę zdalną. Bardzo prosimy o wykonywanie zadań w domu w wolnej chwili. W miarę możliwości róbcie zdjęcia i nagrywajcie filmiki. Podzielcie się nimi wysyłając na Messenger lub e-mail grupy. Życzymy dobrej zabawy! Czekamy na Wasze fotorelacje. Pozdrawiamy Małgorzata Małyj i Janina Ślusarczyk

Temat kompleksowy : ,,Czekamy na Mikołaja”

1. Legenda o biskupie Mikołaju – obejrzyjcie i posłuchajcie opowiadania. Po obejrzeniu opowiadania zadajmy dzieciom kilka pytań.

https://www.youtube.com/watch?v=ZbwZ7QcNi9g&ab_channel=Nieprzeci%C4%99tne%C5%BBycie

• Spróbujcie posortować atrybuty świąt Bożego Narodzenia https://wordwall.net/pl/resource/7839198

• Zagrajcie w ruletkę ,, Misja specjalna Świętego Mikołaja”

https://wordwall.net/pl/resource/7837388

2.Nauka piosenki ,,Kochany Mikołaj”.

https://www.youtube.com/watch?v=pj5dym7MqYo&ab_channel=%C5%9Apiewaj%C4%85ceBrzd%C4%85ce-Piosenkidladzieci

3.List do Mikołaja – dziecko próbuje narysować lub namalować na kartce papieru swój wymarzony prezent od Mikołaja. Proszę zwróćcie uwagę na sposób trzymania kredki lub pędzla.

4. Świąteczne kartki – poszukajcie w domu kartek świątecznych. Obejrzyjcie je, porównajcie i przeliczcie. Przybliżcie dzieciom tradycję wysyłania kart świątecznych z życzeniami. Wykonajcie kartkę świąteczną dla Babci i Dziadka.

5. Mikołajkowe zabawy ruchowe przy muzyce.

https://www.youtube.com/watch?v=466oxBC2ETI&ab_channel=malocakids

https://www.youtube.com/watch?v=64Cfm-fcso0&ab_channel=OlaiBlu-taniecdladziecionline

6. Wspólne układanie i rozwiązywanie zagadek świątecznych, z wykorzystaniem książeczek, widokówek, ilustracji i rekwizytów.

Tematy kompleksowe:

1. ,Czekamy na Mikołaja”.

2. ,,Święta tuż...tuż...”.

 

Cele ogólne:

• wdrażanie do udziału w zabawach integracyjnych, ruchowych

i muzycznych;

• rozwijanie sprawności manualnej;

• kształtowanie umiejętności dostrzegania emocji swoich i innych;

• wdrażanie do rozumienia i szanowania potrzeb i uczuć innych;

• rozwijanie umiejętności stosowania zwrotów grzecznościowych wobec kolegów/koleżanek i dorosłych w różnych sytuacjach;

• rozwijanie mowy i myślenia;

• doskonalenie wypowiedzi ustnych, prezentowanie własnych doświadczeń i własnego punktu widzenia;

• poznawanie zwyczajów świątecznych;

• kształtowanie umiejętności matematycznych.

 

Wesoła choinka

 

Na gałązce choinkowej

Wiszą dwa jabłuszka.

Przy jabłuszku pierwszym zając

Przy drugim kaczuszka

Pajac białym jest piekarzem

Mąkę ma na brodzie.

A kaczuszka złota, jakby

Kąpała się w miodzie.

Popatrz mamo woła Krysia

Jak ten pajac skacze!

A czy słyszysz mówi mama

Jak kaczuszka kwacze?

Pajac tańczy, kaczka kwacze

Posłuchajcie sami.

A zajączek tuż, tuż obok

Rusza wąsikami.

 

Kolorowe święta

 

1. Za oknami biało,

Mróz na soplach dzwoni,

Świeci jasny księżyc,

Gwiazda gwiazdę goni!

A tu w domu święta,

Święta kolorowe,

Dobre i radosne,

Ciepłe i bajkowe!

 

Ref. Na choince błyszczy gwiazda,

Śpiewają aniołki,

A wesołe Mikołaje

Fikają Fikołki!

Na choince tańczą bombki

I łańcuchy złote,

Zajrzyj do nas przyjacielu,

Jeśli masz ochotę.

 

2. Za oknami biało,

Biało i zimowo,

A tu w domu ciepło,

Ciepło i bajkowo!

Złota gwiazda woła:

Ile tu radości!

Ile tu dobroci!

Ile tu miłości!

 

Ref: Na choince błyszczą gwiazdy …

 

Mikołaj

 

1. Siwa broda i spodnie na szelkach,

Ciepłe buty i capka czerwona.

Już zaczyna pakować prezenty

I za chwilę przyjdzie tu do nas.

Ref: Czy wy wiecie, czy wiecie,

Jest jedyny na świecie.

To nasz stary znajomy Mikołaj.

2. Nie zapomni o mamie i tacie,

Zawsze miły jest i uśmiechnięty.

Wszystkim dzieciom i dużym, i małym

Zawsze lubi rozdawać prezenty.

Ref: Czy wy wiecie, czy wiecie,

Jest jedyny na świecie.

To nasz stary znajomy Mikołaj.

 

Zachęcamy wszystkich rodziców do zapoznania się w wolnej chwili z następującymi artykułami:

https://www.szkolneinspiracje.pl/cwiczyc-orientacje-przestrzenna/

https://www.szkolneinspiracje.pl/czynnosci-samoobslugowe-a-sukcesy-w-edukacji-szkolnej/

 

LISTOPAD – 16 – 30.2020

TEMAT KOMPLEKSOWY:
1. Parasole czas wyciągać, jesień w pełni, deszcz nadciąga.

 

Cele ogólne:

• Rozumienie potrzeby ubierania się stosownie do panujących warunków pogodowych i dbania o zdrowie;

• Rozbudzenie postawy badacza zjawisk przyrodniczych i fizycznych;

• Wzbogacanie doświadczeń estetycznych i twórczych dzieci;

• Rozbudzanie intuicji geometrycznej, dostrzeganie kształtu trójkąta wśród innych figur;

• Wyrabianie pewności w wypowiadaniu własnego zdania w rozmowie na określony temat.

 

WIERSZ

 

,,KROPLE”

Chodzę sobie po ogrodzie,
krople deszczu mam na brodzie.
Skaczę sobie po chodniku
z kroplą deszczu na kucyku.

Tu i tam się kropla mieni,
Schowam krople do kieszeni.
O! już pełną kieszeń mam!
Resztę deszczu oddam wam!

 

Dorota Gellner

 

PIOSENKA

 

,,Parasol dla kota”

 

1. Chodzi kot po sklepach,

Kupić chce parasol.

Taki, który miałby, taki, który miałby,

Modny wzór i fason.

 

Ref: Parasol w bure paski, w różowe kiełbaski,

W gołębie i wrony, i mysie ogony.

 

2. Chodzi kot po błocie,

Miauczy smutnym głosem:

,,Nie bałbym się deszczu, nie bałbym się deszczu,

Gdybym miał kalosze”.

 

Ref: Kalosze w bure paski, w różowe kiełbaski,

W gołębie i wrony, i mysie ogony.

 

3. Nagle wyszła z norki

Myszka z czarnym nosem,

Pożyczyła kotu, pożyczyła kotu

Wszystko, o co prosił.

 

Ref: Kalosze i parasol, co modny ma fason,

Prześliczny i nowy komplecik deszczowy!

 

LISTOPAD  2 - 14.11.2020

Tematy kompleksowe:
1. Mój dom, moje miasto, moja ojczyzna.

 

Cele ogólne:

• Poznanie położenia geograficznego Polski i miasta;

• Kształtowanie szacunku do ojczyzny;

• Rozwijanie zainteresowania własnym regionem, jego osiągnięciami i krajobrazem;

• Rozbudzenie u dzieci tożsamości narodowej i współuczestnictwa w pielęgnowaniu tradycji;

• Kształtowanie więzi z krajem ojczystym i świadomości obywatelskiej;

• Poznanie wybranych zabytków.

 

Wiersz      Władysław Bełza

"Katechizm polskiego dziecka"

— Kto ty jesteś?
— Polak mały.

— Jaki znak twój?
— Orzeł biały.

— Gdzie ty mieszkasz?
— Między swemi.

— W jakim kraju?
— W polskiej ziemi.

— Czem ta ziemia?
— Mą Ojczyzną.

— Czem zdobyta?
— Krwią i blizną.

— Czy ją kochasz?
— Kocham szczerze.

— A w co wierzysz?
— W Polskę wierzę.

— Coś ty dla niej?
— Wdzięczne dziecię.

— Coś jej winien?
— Oddać życie.

 

Piosenka

 

,,Mój Dom”

1. Mój dom to dom rodzinny, gdzie wszyscy bliscy są,

Brat, siostra, mama, tata, to mój prawdziwy dom.

 

Ref. Mój dom, mój dom, to właśnie jest mój dom. X2

 

2. Mój drugi dom – przedszkole, gdzie dzieci razem są,

Tu bawią się wesoło, to jest mój drugi dom.

 

Ref. Mój dom, mój dom, to właśnie jest mój dom. X2

 

3. Mój dom to cała Polska, tam góry, rzeki są,

Tysiące miast i wiosek, to polskich dzieci dom.

 

Ref. Mój dom, mój dom, to właśnie jest mój dom. X2