Adres e-mail grupy: ekoludki-gr.4@wp.pl

CZERWIEC

Tematy kompleksowe:

1.Wszystkie dzieci nasze są

2. Planujemy wakacje

 

Cele ogólne:

• poszerzanie wiadomości na temat życia ludzi w innych krajach, warunków życia i zwyczajów,
• poznanie podstawowych praw dzieci 
• uświadomienie równości wszystkich ludzi,
• odczuwanie radosnego nastroju związanego z obchodami Dnia Dziecka,
• nabywanie odporności emocjonalnej w sytuacji przegranej,
• doskonalenie umiejętności czytania,
• rozbudzenie zainteresowań badawczych dzieci,
• utrwalanie poznanych liter, cyfr oraz znaków matematycznych

Wiersz:

"Góry, nasze góry" J. Porazińska

Góry, nasze góry. Hale, nasze hale.

Kto was zna tak dobrze, jako my, górale.

Góry, nasze góry. Wy, wysokie szczyty.

Kto Was przewędrował?Góral rodowity.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

MAJ

Tematy kompleksowe:

1. Kocham moją Ojczyznę

2. Majowa łąka

3. Świat dla odważnych

4. W domu najlepiej

Cele ogólne:

• Poszerzanie wiedzy na temat symboli i świąt narodowych
• Utrwalanie znajomości i orientacji na mapie Polski
• Zachęcanie do poszerzania wiedzy na temat historii Polski
• Poszerzanie wiedzy na temat łąkowych roślin
• Doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania
• Utrwalanie poznanych liter
• Wprowadzenie liter: ł,Ł, f,F, h,H
• Inspirowanie dzieci do wykonywania prac plastycznych wg swojego pomysłu
• Wzmacnianie uczuć miłości i przywiązania oraz szacunku do rodziców
• Doskonalenie umiejętności wyrażania własnego zdania

M. Strzałkowska „Na łące”

Jest jasno i błękitnie,

A wokół łąka kwitnie,

Po łące sobie hasam

I trawę mam do pasa!

Na łące rosną babki

I mięta, i bławatki,

Powoje i podbiały,

I inne dyrdymały!

Tu motyl, a tam dzwonek,

Stokrotka i skowronek,

Wśród trawy pachnie ziółko,

A ja powtarzam w kółko:

Jest jasno i błękitnie,

A wokół łąka kwitnie,

Po łące sobie hasam

I trawę mam do pasa!

 

„Łąka – królestwo owadów”

1. Łąka to owadów królestwo, jest tu zielono,  niebiesko.

I złociście i tęczowo - jednym słowem kolorowo.

ref.: Są motyle fruwające, są i mrówki biegające.

Jest też żuk bardzo powolny i skaczący konik polny.

2. Kwiat się mieni w świetle słońca, pszczółka też lata bzycząca.

Obok ważka przelatuje, złotym latem się raduje.

ref.: Są motyle fruwające....

 

K. Szyngiera „Nocne strachy”

Jest już późno, środek nocy.

Leżę w łóżku, na mnie kocyk,

Na poduszce głowa leży,

A na głowie włos się jeży.

Bo wokoło jakieś dźwięki,

Odgłos kroków, dziwne brzęki,

Mysz chrobocze, zegar tyka –

Dość upiorna to muzyka.

Muszę znaleźć jakiś sposób,

By się pozbyć tych odgłosów.

Jeszcze chwila do namysłu-

W końcu nie brak mi pomysłów.

Hm.. nie zrobię z siebie tchórza,

Co tam strachy lęki, burza..

Wolę sobie smacznie spać,

Zamiast się tak strasznie bać

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Szanowni Rodzice, kochane dzieci! Za nami kolejny tydzień zdalnej nauki, dziękujemy bardzo za wysłane prace i wielkie zaangażowanie. Codziennie rano na Messengera  grupowego będą wstawiane kolejne propozycje zadań dla dzieci. Zachęcamy do odsyłania zdjęć, filmików na messengera, grupę na FB lub maila. Ponownie życzymy dobrej zabawy podczas wykonywania zadań. Pozdrawiamy, Pani Ola i Pani Ania!

Plan tygodniowy edukacji zdalnej od 12 IV do 16 IV 20201, grupa IV Ekoludki"

Temat kompleksowy:  Oznaki wiosny

PONIEDZIAŁEK:

1. „Kwiecień plecień…” – zapoznanie z przysłowiem

https://www.youtube.com/watch?v=6700KjlwT3s

 Nauka rymowanki "Kwiecień":

Kwiecie plecień, wciąż przeplata

trochę zimy, trochę lata.

Witaj kwietniu z kwiatów koszem,

nie syp śniegiem, bardzo proszę.

Poproście rodziców, aby podzielili Wam kartkę na dwie równe części, teraz spróbujcie narysować w odpowiednich okienkach kwietniową pogodę : "trochę zimy, trochę lata", możecie namalować farbami.

2.MUZYCZNA GIMNASTYKA - ćwiczenia W PODSKOKACH

https://www.youtube.com/watch?v=n7OIPFcyZRU

zapraszamy do zabawy przy muzyce.

WTOREK:

3. „Powroty ptaków. „Ciekawostki o ptakach” 

https://www.youtube.com/watch?v=rx7xWBADPSI

- Gdzie bociany spędzają zimę ?

 - Ile trwa powrót bocianów ?

- Dokąd wracają bociany ?

- Dlaczego trudno zauważyć skowronki ?

- Po czym rozpoznajemy czajkę?

-  Jakie ptaki lecą "kluczem" na niebie ? 

- Jakie jeszcze ptaki wracają do nas po zimie ?

4. „Ptaki cudaki” – tworzenie zabawek z różnych materiałów

 Z materiałów dostępnych w domu  samodzielnie spróbujcie stworzyć swoje własne ptaki. Poniżej macie kilka przykładów.

ŚRODA:

5. . „Nikt mnie więcej nie zobaczy” – słuchanie opowiadania i rozmowa na temat treści.

Posłuchaj opowiadania  "Nikt mnie więcej nie zobaczy" i odpowiedz a pytania:

Gąsienica uważała się za bardzo piękną i nie ominęła ani jednej kropli rosy, żeby się w niej nie przejrzeć. 

- Ach, co to za uroda! – szeptała, oglądając ze wszystkich stron swój pospolity pyszczek i wyginając grzbiet, żeby popatrzeć na dwa złociste prążki.

• Szkoda, że nikt, a nikt nie zwraca na mnie uwagi.

Aż raz zdarzyło się, że po łące chodziła dziewczynka i zbierała kwiaty. Gąsienica czym prędzej wpełzła na najpiękniejszy kwiatek. Dziewczynka spostrzegła ją i zawołała:

 - Co za brzydactwo!

• Ach, tak! – syknęła obrażona gąsienica. – Wobec tego nikt nigdy, nigdzie, za nic w świecie, w żadnym wypadku i w żadnych okolicznościach więcej mnie nie zobaczy! Daję na to słowo honoru uczciwej gąsienicy!

Skoro się dało słowo honoru – należy go dotrzymać. Zwłaszcza kiedy się jest gąsienicą.  I gąsienica wpełzła na drzewo. Z pnia na sęk, z sęka na gałąź, z gałęzi na gałązkę, z gałązki na sęczek. Wyciągnęła z pyszczka jedwabną niteczkę i zaczęła się nią owijać. Snuje się niteczka, owija gąsienicę raz, drugi, dziesiąty, setny… 

I wreszcie gąsienica zniknęła w miękkim jedwabnym kokonie.

• Och, jaka jestem zmęczona! – westchnęła. – Ale owinęłam się znakomicie.

W kokonie było ciepło, ciemno i… nudno. Gąsienica ziewnęła raz, potem drugi i zasnęła. Mijał dzień za dniem. Letni wietrzyk kołysał gałązką, szeleściły cicho liście, a obrażona gąsienica spała i spała. Obudziła się wreszcie. Widocznie słońce musiało mocno dogrzewać, bo w kokonie upał był nieznośny. 

 - Muszę przewietrzyć trochę mój domek – postanowiła i wyskubała małe okienko w kokonie.

 - Ach, jak pięknie pachną kwiaty! – Gąsienica wychyliła się nieco.

 „Nikt mnie tu wśród listków nie zauważy, co mam sobie żałować powietrza” – pomyślała. 

Wychyliła się jeszcze troszeczkę, znowu troszeczkę i… wypadła ze swojej kryjówki! Ale zamiast spaść z drzewa na ziemię, uniosła się do góry! I nagle na tejże samej łące zobaczyła tę samą dziewczynkę. 

„Co za wstyd! – pomyślała. Że jestem brzydka, to nie moja wina, gorzej, że teraz wszyscy będą mnie nazywać kłamczuchą. Dałam słowo honoru, że nikt mnie nie zobaczy, i słowa nie dotrzymałam. Hańba!”. Zrozpaczona upadła w trawę. A wtedy nadbiegła dziewczynka i zawołała:

  - Ach, jaki piękny!

 - Czyżby to o mnie mowa? – szepnęła zdziwiona gąsienica. – Zdaje się, że o mnie. I wierz tu ludziom! Dziś mówią tak, a jutro zupełnie inaczej. Na wszelki wypadek przejrzała się jednak w kropelce rosy.

 - Cóż to takiego? W lustereczku ktoś nieznajomy z długimi, bardzo długimi wąsami! Wygięła grzbiet. Na grzbiecie są dwa piękne kolorowe skrzydła!

• Patrzcie, patrzcie! Stał się cud! Najprawdziwszy cud! Jestem motylem! I kolorowy motylek poszybował wesoło nad łąką, bo przecież on nie dawał motylowego słowa honoru, że nikt go nie ujrzy.

Walentyn Bieriestow 

- O czym jest opowiadanie?

 - Co się stało, że gąsienica nie chciała aby ją ktoś zobaczył? 

- „Co myślała gąsienica w kokonie?”

 – identyfikacja interpersonalna, dziecko stara się wyobrazić i wyrazić swoje pomysły.

 - Co odkryła gąsienica?

6. Wykonaj motyla z Teczki małego artysty i zaprezentuj nam go.

 Wykonaj kartę pracy Xero – motyle i kwiaty. 

 Zad, 1 Motyle lecące w lewą stronę pokoloruj na żółto, a w prawą na niebiesko. 

Zad. 2  Połącz kwiaty zieloną kredką, Zacznij od kwiatka z najmnieiejszą liczbą, do tego z największą. Pokoloruj kwiaty. 

CZWARTEK :

7. Wiosna wiosenka – nauka piosenki i układ taneczny przy piosence

https://www.youtube.com/watch?v=H2Sx4o2qCNM

8.  Posłuchajcie opowiadania Obłoczek.

 Pewnego roku taka była susza, że ludzie powoli zapomnieli, co to jest deszcz i jak wygląda kałuża. Wyschły nawet głębokie studnie. Niebo było jasne, słońce prażyło niemiłosiernie. Aż tu nagle pojawił się na niebie siwy obłoczek.

 – Daj mi wody – prosi człowiek. 

– Daj mi wody – prosi krowa. 

– Daj mi wody – prosi trawa.

 – Daj mi wody – prosi ziemia. 

Zatrzymał się obłoczek na chwilę i myśli: „Komu dać wody?” Chciałby dać wszystkim, ale nie może jej przecież rozdzielić na cztery części.

 – Po co wam jest potrzebna woda? – zapytał.

 – Do picia – mówi człowiek. – Studzienka wyschła. Krowa mleka nie daje.

 – Nie mogę dawać człowiekowi mleka – ryczy krowa – bo trawa jest sucha jak siano. 

– Nie mogę być soczysta – mówi trawa – bo ziemia mi nie daje wilgoci.

 – Daj mi wody – prosi ziemia – oddam wilgoć trawie, a kiedy krowa zje soczystą trawę, da człowiekowi mleko. Obłoczek skropił ziemię rzęsistym deszczem. Ziemia oddała wilgoć trawie. Krowa naskubała się do syta soczystej trawy i dała człowiekowi mleko. Człowiek napił się mleka. Wszyscy byli zaspokojeni.

 M. Slaba, tłum. Czesław Janczarski 

 - Kto poprosił obłoczka o wodę?

 - Do czego była im potrzebna woda? 

 - Czy obłoczek podjął słuszną decyzję? Dlaczego? 

Pobaw się przy muzyce

 https://www.youtube.com/watch?v=DkXlUJZQ49w

wykonuj ćwiczenia razem z prowadzącą.

PIĄTEK:

8. Woda potrzebna jest również kwiatom, aby pięknie rosły.  Wykonaj zadanie z kart xero  

Tulipany

Karta 1 : W doniczkach wyrosły kwiatki. Policz je i ponumeruj, a następnie pokoloruj.

Karta 2: Odejmowanie. Policz. Wpisz wyniki i pokoloruj. 

9. Obejrzyj film

https://www.youtube.com/watch?v=tKw2-En1tTw

https://www.youtube.com/watch?v=qigLVHVd5j0

Odpowiedzcie na pytania:

• Jak wygląda świat, kiedy pada deszcz?
•  W jaki nastrój wprowadza was deszczowa pogoda? 
• Co się dzieje, kiedy pada deszcz i świeci słońce?

10.  „Tęczowy most”  stawiając stemple palcami na kartce namaluj piekną tęczę.

Pomoce: farby w kolorach tęczy do malowania palcami, duże kartony

Zadania dodatkowe:

„Fasola” – założenie hodowli, na gazie w słoiku – obserwacja rozwoju fasoli.

Wykonaj kartę z xero – motyl – obrysuj po śladzie i pokoloruj motyla.

Wykonanie karty pracy xero – dodawanie – bałwanki,

Z kolorowych czasopism wytnij wiosenne elementy i stwórz wiosenny obrazek,

jak najczęściej wychodź na świeże powietrze, pochwal nam się swoimi zabawami na dworze,

Wyślij nam zdjęcia swoich obserwacji wiosennych wokół siebie, np. podczas spacerów z rodzicami, pobytu w ogrodzie, na działce, itp.

Za pomocą kolorowych klocków ułóż wiosennego kwiata.

Temat kompleksowy:  Wiemy jak dbać o naszą planetę

WTOREK:

1. Włączcie dzieciom bajkę „Eko-patrol (segregacja śmieci) https://www.youtube.com/watch?v=I-b0z5LqhKc i zapytajcie:

- co przydarzyło się foce?

- czy można zakopywać śmieci w piasku na plaży?

- czy segregacja śmieci jest nam potrzebna?

2. Narysujcie na dużej kartce (a3) kosze do segregacji śmieci ( z uwzględnieniem odpowiednich kolorów) a następnie wycięły z gazetek z marketu różne artykuły spożywcze i odpowiednio je dopasowały. Przykładowe kosze: https://www.specjalni.pl/2020/04/segregowanie-odpadow-karty-pracy.html#more

ŚRODA:

1. W ramach ćwiczeń gimnastycznych zachęcamy do wymyślenia układu tanecznego do piosenki „Olek i śmieciarka” https://www.youtube.com/watch?v=DCWeK9O5GQk

2. Przeczytajcie dzieciom wiersz M. Strzałkowskiej „Przedstawienie”, zapytajcie:

- co to znaczy śmiecić nowocześnie i postępowo?

- dlaczego trzeba segregować śmieci?

- z jakich materiałów można jeszcze raz skorzystać?

- co można uzyskać z odzyskanych materiałów? ( np. z rolek po papierze – garaż dla samochodzików)

Dla chętnych dzieci: spróbujcie stworzyć śmieciowego potworka ( używając np. rolek po papierze, plastikowych butelek, kartonów po soku itp.)

CZWARTEK:

1. Stwórzcie grę planszową o tematyce ekologicznej. Na kartce a3 lub arkuszu szarego papieru narysujcie pola , START, META i do dzieła – ogranicza Was tylko wyobraźnia J pamiętajcie, by przestrzegać reguł, które sami wymyślicie. Przykładowa gra: https://rodzinazeszczecina.pl/2017/07/28/zrobmy-sobie-planszowke-diy/

2. Wykonajcie karty pracy „Kolekcja Sześciolatka”  cz.3 str. 56 i 57

PIĄTEK:

1. Przeczytajcie dzieciom wiersz D. Klimkiewicz „Co to jest ekologia?” wspólnie omówcie jego treść, a następnie zachęcamy dzieci, by uczyły się na pamięć – w przedszkolu będziemy go utrwalać.

2. Po wysłuchaniu wiersza namalujcie farbami to, jak widzicie ekologię. Kiedy praca będzie skończona opiszcie ją rodzicom ( nam również J )

Inne działania:

Bardzo prosimy by dzieci wykonały karty pracy „Kolekcja Sześciolatka” cz. 3 strony: 48,49,50,51,52,53,70,71

Zadania dla chętnych dzieci:

- ekologiczne gry online: https://ekodzieciaki.mos.gov.pl/ekogry

- karty pracy „labirynty” do druku: https://eduzabawy.com/karty_pracy/labirynty/

- kolorowanki do druku: https://eduzabawy.com/kolorowanki-do-drukowania/

- ćwiczenie słuchu fonematycznego np.

-  wymień wyrazy, które rozpoczynają się głoską ….

- podziel na sylaby wyraz….

- policz głoski w wyrazie…

- zbiory zabaw matematycznych dla dzieci: https://dziecisawazne.pl/sensoryczna-matematyka/

 

Wiersz M. Strzałkowska „Przedstawienie”

W klasie wielkie poruszenie.

Występują dziś na scenie

Ala, Ola, Ewa, Basia,

Kuba, Kazio, Staś i Kasia…

– Na odpady nie ma rady.

Nie schowamy do szuflady

gór odpadów oraz śmieci.

– Wiedzą o tym nawet dzieci!

Na odpady nie ma rady,

lecz nie płaczmy, bez przesady

aby na to coś zaradzić

trzeba z głową je gromadzić.

– Segregujmy je dokładnie

zamiast wrzucać jak popadnie.

– I od dzisiaj śmiećmy z głową,

nowocześnie, postępowo!

Czyś jest biedny, czy bogaty,

kładź oddzielnie szkło i szmaty,

i przedmioty metalowe,

i odpady plastikowe.

– Recyklingu dobre duszki

prędko zrobią z puszek puszki,

buteleczki z buteleczek,

pudełeczka z pudełeczek…

– A ze szmat, z makulatury

– pism i książek całe góry!

– Niech się wreszcie normą stanie

wtórne wykorzystywanie!

Jaś brwi zmarszczył, myśli, myśli…

– Kupmy koszyk na ogryzki!

Próbę recyklingu zróbmy

i na jabłka je przeróbmy!
Co to jest ekologia?
D. Klimkiewicz, W. Drabik
Ekologia – mądre słowo
a co znaczy - powiedz sowo?
Sowa chwilę pomyślała
I odpowiedź taką dała:
„To nauka o zwierzakach,
lasach, rzekach, ludziach, ptakach.
Mówiąc, krótko w paru zdaniach
O wzajemnych powiązaniach.
Między nami, bo to wszystko
To jest nasze środowisko.
Masz je chronić i szanować”
- powiedziała mądra sowa…

ekoludki-gr.4@wp.pl  Drodzy rodzice, Kochane dzieci! W związku z decyzją rządu od 29.03.21 do 9.04.21 przechodzimy na pracę zdalną, zatem prosimy Was o wykonywanie zadań w wolnej chwili i odsyłanie ich na grupę  „Ekoludki” FB lub pocztę grupową

 Życzymy dużo zdrowia,  spokojnych Świąt Wielkanocnych oraz dobrej zabawy podczas wykonywania zadań. Buziaki!

Pani Ania, Pani Ola

 Temat kompleksowy:  Radosna Wielkanoc

PONIEDZIAŁEK

https://www.youtube.com/watch?v=dOaZJqsWmEoóbują narysować kogo i w jakiej kolejności budziło słoneczko. Po przeczytaniu zaproponujcie, by same opisały co przedstawiają ich ilustracje. Przeczytajcie dzieciom bajkę A. Galicy „Bajeczka Wielkanocna”

 Wykonaj zadanie 1 ze str. 42  „Kolekcja sześciolatka  karty pracy 3”

Wykorzystując karty pracy z teczki „Małego artysty” nr 14 wykonajcie zajączka, którym można udekorować stół wielkanocny.

 WTOREK

Poznajemy literę J,j na podstawie wyrazu jajko, Julka.  Rozwiąż zagadki ze strony ·

https://mamotoja.pl/zagadki-wielkanocne,wielkanoc-artykul,28569,r1p1.html#jajka%20i%20pisanki

 rodzice zapytajcie dzieci jakie wyrazy rozpoczynają się głoską J, niech znajdą  w pokoju przedmioty na J, zaproponujcie by z zabawek ułożyły literę J. Po zapoznaniu się z małą oraz wielką literą J wypełnijcie kontur litery J plasteliną.

* https://eduzabawy.com/nauka-pisania/alfabet/litera-j/litera-j-kolorowanki-do-wydruku/tu znajdują się przykładowe kontury do wydruku.

Podziel słowa: jajko, Julka na sylaby,  na głoski, co słyszysz na początku?

Wykonaj zadania ze stron 18 -19 „Kolekcja sześciolatka karty pracy cz.4”

· W ramach ćwiczeń gimnastycznych zapoznajcie się z piosenką „Z jajkiem i zającem” https://www.youtube.com/watch?v=GxNEUPCe458 i… spróbujcie zaprezentować nam układ taneczny do niej

ŚRODA

Obejrzyjcie prezentację dotyczącą zwyczajów wielkanocnych·

i zapytajcie dzieci:https://www.youtube.com/watch?v=r-to1UXYMUA 

- z czego wykonane są palmy?

- czym można zabarwić jajka?

- co wkłada się do koszyczka wielkanocnego?

co to jest śmigus – dyngus? ·

Wykonanie karty pracy  - Wielkanoc” - karty xero - „Wielkanoc”  - połącz w pary takie same pisanki i pokoloruj je tak, aby były identyczne.

Odgrywanie scenek sytuacyjnych połączonych z zabawą matematyczną – poproście dzieci, by przygotowały nakrycia na st · ół wielkanocny dla 6 osób ( proszę zwrócić uwagę, by sztućce rozkładały po odpowiednich stronach) a następnie niech przeliczają czy dla wszystkich gości starczy. Po przeliczeniu naczyń możecie odegrać  różne sceny, np. spóźniona babcia i dziadek, dawno niewidziana ciocia chce przytulać i całować dziecko, chociaż ono nie jest chętne – pomysły mogą być dowolne.

Wykonaj zadanie ze str. 43 „Kolekcja sześciolatka karty pracy cz.3”

CZWARTEK

1. Zabawa „W wielkanocnym koszyczku” – dzieci rysują na kartce A4 koszyk wielkanocny, a na kolejnej kontury pisanek (10szt.). Wycinają pisanki a następnie układają je w koszyczku. Rodzic proponuje by dziecko :

- przeliczyło wszystkie pisanki,

- zabrało 3 ( ile zostało?)

- dołożyło 2 ( ile zostało?)

-zabrało 9 ( ile zostało?)

Można dodatkowo narysować drugi koszyk i porównywać zbiory

2. Wykonajcie instrument – plastikowa butelka + ryż lub kasza, oczywiście pięknie ozdobiony przez dziecko a następnie posłuchajcie piosenki: „Pisanki, kraszanki, skarby wielkanocne” https://www.youtube.com/watch?v=qKY9oeELKn4i grajcie w rytm muzyki

PIĄTEK

Ozdabianie pisanek – wraz z rodzicami ugotujcie jaja na twardo a następnie według własnego pomysłu ozdabiajcie, dekorujcie i wysyłajcie fotorelację! ·

„Znam te litery”– odszukiwanie i odczytywanie poznanych liter „Kolekcja sześciolatka karty pracy cz. 3” s. 44 – 45. Wykonaj kartę pracy z kart xero – kura na grzędzie – obrysuj po śladzie kontury jajek, możesz je udekorować i pokolorować. ·

Propozycje dla chętnych dzieci:

)https://eduzabawy.com/kolorowanki-do-drukowania/wielkanock/Kolorowanki wielkanocne ( ·

https://eduzabawy.com/gry-online/memory/wielkanoc/Wielkanocna gra memory : ·

https://eduzabawy.com/gry-online/przeplatanki/Gra przeplatanka: ·

https://eduzabawy.com/karty_pracy/labirynty/na-wielkanoc/ Labirynty ·

karty pracy xero – pisanki ·

Piosenka :

 „Pisanki, kraszanki, skarby wielkanocne”

Uświetniły nasze wielkanocne święta.
Pisanki, kraszanki, całe w ornamentach,
Pięknie ozdobione, ale niezbyt mocne.
Ref. Pisanki, kraszanki, skarby wielkanocne,
potłukli pisanki jajkiem się dzielili.
Wielkanocni goście czasu nie tracili
3) Baranek kurczaczkiem długo się spierali, aż goście świąteczni do drzwi zapukali
Uświetniły nasze wielkanocne święta.
Pisanki, kraszanki, całe w ornamentach,
Pięknie ozdobione, ale niezbyt mocne.
Ref. Pisanki, kraszanki, skarby wielkanocne,
Czy zdobiona woskiem i pofarbowana
Czy ta malowana, czy ta wyklejana,
Która najpiękniejsza ze wszystkich pisanek?
2) Kłócił się z kurczakiem cukrowy baranek,
Uświetniły nasze wielkanocne święta.
Pisanki, kraszanki, całe w ornamentach,
Pięknie ozdobione, ale niezbyt mocne.
Ref. Pisanki, kraszanki, skarby wielkanocne,
Oto wielkanocna świąteczna święconka.
ól, chleb i wędzonka,Koszyczek z wikliny pełen jest pisanek,
A przy nich kurczaczek i z cukru baranek.
Przy baranku babka, s ·

 „Z jajkiem i zającem”

Każdemu zostawia prezent po kryjomu.
Kic, kic, kic cichutko, skrada się do domu.
ódku.Skacze drogą zając, skacze pomalutku.
Przykucnął za płotem, hop i już w ogr

REF.: Święta Wielkanocne z jajkiem i zającem,
Słoneczne i pachnące Święta Wielkanocne.
Naraz śmiech i wrzawa, śmigus – dyngus krzyczą
i dziewczynki łapią i wodą je chlapią.Idą chłopcy drogą, idą pomalutku.
Przykucnęli cicho, hop i już w ogródku.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

MARZEC

Tematy kompleksowe:

1. O zwierzętach słów kilka

2. Oznaki wiosny

3. Radosna Wielkanoc

Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze:

• Dostarczenie dzieciom wiadomości o zwierzętach wiejskich, domowych i egzotycznych.
• Kształtowanie i utrwalanie prawidłowych nawyków żywieniowych
• Uświadomienie dzieciom znaczenia wytrwałości i pracowitości w dążeniu do celu
• Wyrabianie pozytywnej samooceny i wiary we własne możliwości
• Dostarczenie pozytywnych wzorców zachowań i postaw  związanych z tradycją obchodzenia Świąt Wielkanocnych
• Inspirowanie dzieci do wykonywania różnorodnych prac plastycznych według własnego pomysłu
• Zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w przyrodzie w związku z nadejściem wiosny
• Wdrażanie do opieki nad hodowlą w kąciku zielonym, systematycznej obserwacji oraz wyciągania wniosków na jej podstawie
• Doskonalenie umiejętności dodawania

Wprowadzenie liter: z,Z,g,G

Wiersze:

„Kurza natura”

W poniedziałek przed śniadaniem

zniosła kura jajko w sianie,

a we wtorek o tej porze

przycupnęła gdzieś w oborze.

We środę o poranku

już siedziała w starym garnku,

zaś we czwartek wczesnym świtem

zniosła jajko pod korytem.

W piątek kura świętowała,

pióra w słońcu wygrzewała.

A w sobotę po dniu nudy,

zniosła jajo psu do budy.

Gdy w niedzielę wzeszło słońce,

szukał rolnik jaj na łące.

Szukał w bucie i w kapuście,

szukał w rynnie, w życie, w chruście.

Miał z tą kurą utrapienie,

bo złośliwe to stworzenie

niosło wszędzie jaj bez liku.

Wszędzie, byle nie w kurniku.

Lecz czy winić za to kurę,

że już taką ma naturę?

„Wiosna”

Przyszła do nas wiosna,

Ciepła i radosna.

Ptaszek pięknie śpiewa,

Zielenieją się drzewa.

Słonko w górze świecie,

Weselą się dzieci.

Każdy dobry nastrój ma,

Niechaj wiosna długo trwa!

Piosenki:

„Stary Donald”

A na tej farmie krowę miał ija, ija o!
Krowa mu – mu - mu, mu, mu.
2. ... świnkę miał ija, ija o! Świnka chrum – chrum – chrum, chrum, chrum;
krowa mu – mu – mu, mu, mu.
3. ... pieska miał, ija, ija o! Piesek hau – hau - hau, hau, hau;
świnka chrum – chrum – chrum, chrum, chrum; krowa mu – mu - mu, mu, mu
4. ... kury miał, ija, ija o! Kury ko – ko – ko, ko, ko; ...
5. ... gąskę miał, ija, ija o! Gąska gę – gę – gę, gę, gę; ...
6. ... kaczkę miał, ija, ija o! Kaczka kwa – kwa – kwa, kwa, kwa; ....
7. ... owce miał, ija, ija o! Owce be – be – be, be, be; …
8. ... kotka miał, ija, ija o! Kotek miau – miau – miau, miau, miau;
owce be – be – be, be, be; kaczka kwa – kwa – kwa, kwa, kwa;
gąska gę – gę – gę, gę, gę; kury ko – ko – ko, ko, ko;
piesek hau- hau- hau, hau, hau; świnka chrum – chrum – chrum, chrum, chrum;
Krowa mu – mu - mu, mu, mu.
9. Stary Donald farmę miał ija, ija o! Ija, ija o!
1. Stary Donald farmę miał ija, ija o!

„Wieziemy tu kogucika”

Wieziemy tu kogucika,
dajcie jajek do koszyka,
dajcie aby choc ze cztery,
a do tego ze trzy sery,
dla kogucika!
Kukuryku!

Do was tutaj wstępujemy,
zdrowia, szczęścia winszujemy,
dajcie też co macie dac,
zdrowia, szczęścia nie żałowac
dla kogucika!
Kukuryku!

Oj, zieleni się, zieleni,
młoda trawka tuż przy ziemi,
kukuryku, kukuryku,
i już  pełno jest w koszyku,
dla kogucika!
Kukuryku

 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

LUTY

Tematy kompleksowe:

Chcę być silny, zdrowy i radosny

Z kulturą i sztuką za pan brat

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

Dostarczenie dzieciom wiadomości o zdrowym stylu życia, ocenianie zachowań służących i zagrażających zdrowiu          ·

Kształtowanie i utrwalanie prawidłowych nawyków żywieniowych          ·

Rozumienie potrzeby wizyty u lekarza w celach profilaktycznych lub w wypadku odczuwania objawów choroby          ·

Uświadomienie dzieciom znaczenia wytrwałości i pracowitości w dążeniu do celu          ·

Wyrabianie pozytywnej samooceny i wiary we własne możliwości          ·

Dostarczenie pozytywnych wzorców zachowań i postaw na podstawie literatury, faktów z życia znanych osób, które osiągnęły życiowy sukces          ·

Rozwijanie zainteresowania książką jako źródłem wiedzy, przeżyć i doświadczeń          ·

Przygotowanie dzieci do roli świadomego czytelnika, potrafiącego korzystać z biblioteki i czytelni

Nauka korzystania z książek w sposób samodzielny, refleksyjny i twórczy         

Kształcenie wrażliwości estetycznej dzieci i umiejętności pozytywnego odbierania sztuki          ·

Oglądanie wybranych dzieł sztuki: malarstwa, rzeźby architektury i fotografii artystycznej          ·

Inspirowanie dzieci do wykonywania różnorodnych prac plastycznych według własnego pomysłu          ·

Rozwijanie zdolności aktorskich i swobodnej ekspresji słownej podczas zabaw teatralnych i dramowych         

Wprowadzenie liter: P, p, R, r, S, s, W, w.

Pojęcia matematyczne: +,=,<,>

 

Plama

Tłusta plama na Pawła papierze

uśmiecha się do chłopca szczerze.

„Co ta plama tu wyprawia?

Coś mi przypomina,

może pawia albo pumę,

pelikana, bociana.

Pewnie powie mi to mama”.

Mama na papier spojrzała

I od razu powiedziała:

„Plama przypomina placki

z powidłami,

które w poniedziałek jadłeś z nami”

A jak będę dorosła…

Jak mi ręce urosną,

jak mi nogi urosną,

jak już będę dorosła

i wysoka jak sosna

to zostanę, zostanę,

zostanę… no, kim? ...

 

Mróz

Mróz, mróz! Śnieg, śnieg! Sanie za saniami!       1.

Dzwonią dzwonki, konie biją raźno podkówkami. } bis

Dalej! Dalej! Sanie mkną po śniegu.       2.

Za saniami małe sanki pędzą w szybkim biegu. } bis

Z drogi! Z drogi! Jedzie kulig, jedzie!       3.

Z tyłu Basia, w środku Hania, Michał jest na przedzie. } bis

Hu, ha! Hu, ha! Nic nas nie zatrzyma!       4.

Śnieg zacina, w uszach dzwoni, niech nam żyje zima! } bis

Piosenka o książce

W książeczce płynie rzeczka,w książeczce szumi las.

We wszystkich tych książeczkach tysiące przygód masz.

Książeczka cię powiedzie na strome szczyty skał.

Z niej możesz się dowiedzieć, gdzie niedźwiedź zimą spał.

Jak Świerszczyk grał na skrzypcach, jak morzem płynął śledź.

I co zrobiła Wikcia, by same piątki mieć.

Lecz chroń i szanuj książki, i kartek nie rwij też.

Wpierw dobrze umyj rączki, bis a potem książkę bierz.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

STYCZEŃ

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne:

• Wzmacnianie więzi emocjonalnych z najbliższymi członkami rodziny

• Zachęcanie dzieci do podtrzymywania rodzinnych zwyczajów i tradycji

• Rozbudzanie empatii i uczenie właściwego reagowania na emocje i potrzeby innych

• Kształcenie gotowości do niesienia pomocy i respektowania prawa do wypoczynku najbliższych

• Rozwijanie umiejętności komunikacyjnych – budowania dialogu, wywiadu, rozmowy

• Kształtowanie właściwej postawy dzieci wobec osób starszych

Kształtowanie umiejętności dostrzegania i odtwarzania rytmu, powtarzających się sekwencji i kontynuowania ich

• Rozwijanie świadomości rytmicznej organizacji czasu

• Poszerzenie zasobu słownictwa i pojęć związanych z mierzeniem, określaniem czasu

• Dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie w poszczególnych porach roku

• Doskonalenie umiejętności stosowania technik twórczego myślenia i rozwijanie wyobraźni podczas działania i zabaw słownych

• Uświadomienie konieczności racjonalnego wykorzystywania czasu, planowania sposobu spędzania wolnych chwil

• Kształtowanie umiejętności liczenia, porównywania liczebności zbiorów w różnych sytuacjach zadaniowych

Litery: C,c, N, n

Cyfry: 0, 10
Piosenka:

Moi dziadkowie z dziecięcych lat

Mała dziewczynka, w krótkiej sukience,

chłopiec, co zdarte kolana ma

to wcale nie są moi koledzy,          ·

tylko Dziadkowie z dziecięcych lat.

 

Ref.: Skaczą, brykają, grają w guziki,

Śpiewają i uśmiechnięci są,

Dziadek ma trampki, Babcia kucyki,

bawią się dzień cały tak jak chcą.

 

Na starych zdjęciach w starym albumie

znajdę dziecięcy mych dziadków świat,

bardzo podobny był do mojego,

choć dzieli nas całkiem sporo lat.

Zegar 

Tik tak, tik tak!
Tik tak, tik tak!
To zegar stary tyka tak!

I ma wskazówki cenne dwie,
co w rytm tykania kręcą się,
cyferki skrzętnie wskazują,
gdy wokół tarczy wirują!

Czasami dźwięk: bim bam, bim bam,
wybija stary zegar sam!
I ważną czyni rzecz dla nas,
odmierza wszak tak cenny czas!

Bim bam, bim bam!
Bim bam, bim bam!
Zegary niechże biją nam!

Janina Zośkiewicz

„Cztery piłki” (sł. A. Bernat, muz. Z. Ciechan)

Zima piłkę ma śniegową, w sam raz dla bałwana
Toczy ciągle piłkę nową pięknie roześmiana.
Ref.: Hop do góry, hop do dołu, piłka tu, piłka tam,
Razem z zimą, razem z zimą w piłkę gram!
2. Wiosna złotą piłkę toczy po błękitnym niebie,
Jeszcze moment zamknij oczy – może trafić w ciebie.
Ref.: Hop.....
3. W lecie piłkę mam prawdziwą, zawsze z sobą noszę,
Moja piłka jest jak żywa, piłka za dwa grosze...
Ref.: Hop.......
4. A jesienią pełno piłek leży sobie w sadzie,
Jesień chodzi jak ogrodnik w kosze piłki kładzie.
Ref. Hop.....       1. 

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

GRUDZIEŃ

Tematy kompleksowe:

Wszyscy jesteśmy wyjątkowi i mamy różne zainteresowania          ·

Czas na Świąteczne czary          ·

Cele:

• Uświadomienie dzieciom najczęstszych przyczyn i sytuacji sprzyjających powstawaniu konfliktów

• Doskonalenie umiejętności szukania racjonalnych rozwiązań konfliktów w relacjach społecznych

• Wzmacnianie kontroli emocjonalnej w sytuacjach trudnych

• Budowanie prawidłowych relacji i dążenie do przestrzegania zasad zachowania w grupie rówieśniczej

• Rozwijanie empatii i hamowanie reakcji agresywnych

• Tworzenie atmosfery wzajemnego zaufania, sprzyjającej otwartemu komunikowaniu o własnych przeżyciach, problemach

• Rozwijanie twórczej ekspresji słownej

Poznanie zwyczajów i tradycji zwianych ze świętami Bożego Narodzenia

• Wzmacnianie więzi emocjonalnej z rodziną oraz chęci aktywnego uczestniczenia w przygotowaniach do świąt

• Rozwijanie zmysłu estetycznego przez dostrzeganie piękna sztuki ludowej, regionalnej oraz rękodzieła artystycznego

• Doskonalenie umiejętności prezentowania swoich zdolności na forum grupy i przed zaproszonymi rodzicami

• Pełnienie funkcji współgospodarza uroczystości oraz wdrażanie do okazywania szacunku zaproszonym gościom zgodnie z tradycją polskiej gościnności

• Kształtowanie opiekuńczej postawy wobec zwierząt w okresie zimy

• Zachęcenie do aktywnego uczestniczenia w akcjach o charakterze charytatywnym jako elementu tradycji bożonarodzeniowej

Poznanie liter: y,b

Poznanie cyfr: 8, 9, porównywanie zbiorów

W grudniu dzieci z grupy Ekoludki poznają wiersze:

D. Gellner "Zły  humorek"          ·

Coś strasznego Małgorzata Strzałkowska          ·

Piosenki:

Piosenka Mikołaj          ·

Mikołaj w czerwonej czapeczce          ·

Cicho, cicho na paluszkach          ·

Bosy pastuszek          ·

Ponadto litery: Y,y, B,b

Cyfry: 8,9 porównywanie zbiorów.

Jestem dzisiaj zła jak osa!
Złość mam w oczach i we włosach!
Złość  wyłazi  mi  uszami
I rozmawiać nie chcę z wami!
A dlaczego?
Nie wiem sama
Nie wie tata, nie wie mama…
Tupię nogą, drzwiami trzaskam
I pod włos kocura głaskam.
Jak tupnęłam lewą nogą,
Nadepnęłam psu na ogon.
Nawet go nie przeprosiłam
Taka zła okropnie byłam.
Mysz wyjrzała z mysiej nory:
Co to znowu za humory?
Zawołałam: - Moja sprawa!
Jesteś chyba zbyt ciekawa.
Potrąciłam stół i krzesło,
co mam zrobić, by mi przeszło?!
Wyszłam z domu na podwórze,
Wpakowałam się w kałużę.
Widać, że mi złość nie służy,
Skoro wpadłam do kałuży.
Siedzę w błocie, patrzę wkoło,
Wcale nie jest mi wesoło…
Nagle co to?
Ktoś przystaje
Patrzcie! Rękę mi podaje!
To ktoś mały, tam ktoś duży -
Wyciągają mnie z kałuży.
Przyszedł pies i siadł koło mnie
Kocur się przytulił do mnie,
Mysz podała mi chusteczkę:
Pobrudziłaś się troszeczkę!
Widzę, że się pobrudziłam,
Ale za to złość zgubiłam
Pewnie w błocie gdzieś została.
Nie będę jej szukała!
D. Gellner "Zły  humorek"

Coś strasznego Małgorzata Strzałkowska

Hania coś zrobiła Ewie.

Coś strasznego. Co? Nikt nie wie.

Nawet Ewa, choć wiedziała,

też już dawno zapomniała,

jednak wciąż jest obrażona.

Chodzi zła, naburmuszona

i namawia koleżanki,

żeby unikały Hanki.

– Ja tej Hance nie daruję!

Ona tak mnie denerwuje!

Ja tej jędzy wprost nie znoszę!

Jak ją dorwę, wypatroszę!

Dookoła coś się dzieje,

słychać krzyki, ktoś się śmieje,

tylko Ewa, z miną smoka,

z Hanki wciąż nie spuszcza oka.

Mars na czole, drżą jej dłonie…

Za chwileczkę siarką zionie!

Tak to trwało, trwało, trwało…

Ale wreszcie się urwało.

Pomyślała w końcu Ewa:

– Po co ja się na nią gniewam?…

Ona się tym nie przejmuje,

a ja się okropnie czuję

 

Mikołaj w czerwonej czapeczce

Mikołaj, Mikołaj w czerwonej czapeczce

Cieplutkim kożuszku, worek trzyma w ręce

A tym worku same cuda lalki, klocki, misie,

Kto był grzeczny przez rok cały coś dostanie dzisiaj.

Mikołaj, Mikołaj ma bielutką brodę

Szykuje już sanki na daleką drogę

I przyjedzie ciemną nocą do malutkich dzieci

Kto był grzeczny przez rok cały gwiazdka mu zaświeci

Piosenka Mikołaj

Wszystkie dzieci na niego czekają,
Moc prezentów każdemu przyniesie,
Każde dziecko z prezentów się cieszy.
A Mikołaj, choć siwą ma brodę,
To wśród dzieci wciąż czuje się młodo,
Wszystkie głaszcze po twarzach,
Prezentami obdarza
I o każdym pamięta w te święta.
Wszystkie dzieci Mikołaja kochają

Cicho, cicho na paluszkach

Cicho, cicho na paluszkach

tańczą gwiazdki wokół żłóbka

A kolędę Jezusowi, aniołeczki białe nucą,

Cicho, cicho, cichuteńko dziecka nie obudzą.

Cicho, cicho….

A pasterze z owieczkami, na dzwoneczkach srebrnych grają

Cicho, cicho, cichuteńko radość dziecku dają

Cicho, cicho…

A dzieciaki uśmiechnięte serca swoje dają,

Cicho, cicho, cichuteńko kruszynce śpiewają.

Bosy pastuszek

w górach pasał owce i w szałasie spał.
Nagle aniołowie z nieba w bieli przyfrunęli
obudzili go gdy spał, gdy spał.
Obudzili go gdy spał, gdy spał.
Dziś do Betlejem trzeba nocą iść,
bo narodzenia czas wypełnił dni,
tam gdzie stajenka razem z bydlątkami
leży dzieciąteczko i na sianku śpi.
Świat na to czekał wiele już lat
i narodzenia dziś wita czas,
biegnij pastuszku jasną drogą, niebo płonie,
na niebie pierwszej gwiazdy blask,
na niebie pierwszej gwiazdy blask.
Był pastuszek bosy, zimne nóżki miał,
ale dobry anioł piękne butki dał.
Wziął pastuszek owce, pobiegł
tak jak wiatr przed siebie,
a na niebie blask od gwiazd, od gwiazd.
A na niebie blask od gwiazd, od gwiazd.
Dziś do Betlejem trzeba nocą iść,
bo narodzenia czas wypełnił dni,
tam gdzie stajenka razem z bydlątkami
leży dzieciąteczko i na sianku śpi.
Świat na to czekał wiele już lat
i narodzenia dziś wita czas,
biegnij pastuszku jasną drogą, niebo płonie,
na niebie pierwszej gwiazdy blask,
na niebie pierwszej gwiazdy blask
Był pastuszek bosy, na fujarce grał,

LISTOPAD 16.11-30.11.2020

Tematy kompleksowe:

"Zwierzęta jesienią"       1. 

"Jesienne muzykowanie"       2. 

Cele ogólne:

Wzbogacanie i usystematyzowanie wiadomości na temat wybranych gatunków zwierząt oraz ich sposobu przygotowania się do zimy,          ·

Rozumienie istoty zmian zachodzących w przyrodzie związanych z aktualną porą roku,          ·

Rozwijanie zainteresowania badaniem i obserwowaniem przyrody przy zachowaniu zasad nieingerowanie w obserwowane środowisko,          ·

Wzbogacenie pojęć i słownictwa z zakresu omawianej tematyki.          ·

"Zapasy na zimę" - wiersz

Biegnie myszka po ściernisku,
Trzyma ziarnko zboża w pyszczku.
Trzeba zbierać okruszyny,
By nie zginąć pośród zimy.

Skacze, skacze wiewióreczka
Po szumiącym lesie.
Zrywa orzech na leszczynie
I do dziupli niesie.

Trzeba zbierać już zapasy
Na zimowe ciężkie czasy!

Pije pszczółka miód na kwiatku,
Długą trąbkę stula,
Wnet zabrzęczy, wnet. poleci
Z powrotem do ula;

Trzeba zebrać dużo miodu,
By nie było w zimie głodu!

Wyjrzał zając spod jałowca.
Cóż to za krzątanie?
To już jesień – brzęczy pszczółka
Jesień, miły panie.

 
Zbierz korzonki, zbierz kapustę
I brzozową korę,
Byś, zajączku, nie był głodny
W tę zimową porę!

"Kto pamięta o zwierzętach"- wiersz

Leśnik sarnom wyniósł siano
i sól do solniczki,
a wiewiórka chowa w dziupli
swoje smakołyczki.
Lis futerko kupił nowe,
wróble zaś zmieniły piórka.
W sen zapadły jeże, żaby,
śpi już nawet mała pszczółka.
Cisza w lesie coraz głębsza,
pochowały się zwierzęta.
Co też zimą będą jadły?
Czy też o nich ktoś pamięta?
Pan leśniczy dba o sarny
w swej leśnej zagrodzie.
My o ptaki dbać musimy,
lecz w naszym ogrodzie.

sł.: Stanisław Karaszewski
muz.: Tomasz Strąk
1. Kracze wrona, kracze kruk,
przyjdzie zima ziąb i chłód!
Oj źle, oj źle,
kiedy ziąb i chłód!
2. Już odlotów nastał czas,
pożegnajmy parki i las,
Oj tak, oj tak,
Odlatujmy wraz!
3. Jeśli ptaszkom pomóc chcesz,
Dynię i słonecznik zbierz,
Raz dwa, raz dwa,
Różne pestki zbierz!
4. Smakołyków pełen dom,
Nasze ptaszki rade są,
Ćwir, ćwir, ćwir, ćwir,
Ptaszki rade są!
5. Już nie grozi ptaszkom głód,
Gdy nadejdą śnieg i chłód,
Oj nie, oj nie,
Kiedy jadła w bród!
"Ptaki jesienią"- piosenka

"Listopadaowa piosenka"  sł. A. Galic     

Płyną niebem ciemne chmury,

wiatr w kominie śpiewa

I ostatnie złote liście

opadają z drzewa.

Listopadowa piosenka,

jak deszczu kropelka.

Listopadowa piosenka,

kap, kap, kap.

Już listopad wieje chłodem,

kropi zimnym deszczem.

W parku trzęsą się chochoły,

jakby miały dreszcze.

Listopadowa piosenka,

jak deszczu kropelka.

Listopadowa piosenka,

kap, kap, kap.

Pan Listopad swój parasol

mocno w ręce trzyma

I powiada, że niedługo

przyjdzie do nas zima.

Listopadowa piosenka,

jak deszczu kropelka.

Listopadowa piosenka,

kap, kap, kap.

 POZNAMY NASTĘPUJĄCE LITERY I CYFRY: "L", "U"," K", 5, 6. 7.

PORADNIK DLA RODZICÓW:

ćwiczenia doskonalące słuch fonematyczny          ·

http://poradnik-logopedyczny.pl/wychowanie-sluchowe/wychowanie-sluchowe/266/cwiczenia-sluchowe.html

LISTOPAD 2.11- 13.11.2020

Tematy kompleksowe:

1. Przedszkolny Dzień Niepodległości.

2. Jesienne eksperymenty.

 Cele ogólne:

Nabywanie świadomości narodowej oraz wzbudzanie uczuć patriotycznych,          ·

Rozbudzenie zainteresowania historią i tradycjami swojego kraju,          ·

Wzbogacenie wiedzy na temat zjawisk atmosferycznych i pogodowych charakterystycznych dla jesieni,          ·

Poszerzenie wiadomości na temat roli wiatru w przyrodzie i sposobów jego wykorzystania przez człowieka.          ·

Porównywanie liczebności zbiorów przez przeliczanie i grupowanie w pary.         

WIERSZ

„Polska jest wspaniała” I. Romanowska

Chociaż chodzę do przedszkola,

jestem jeszcze mała.

To wam powiem z wielką dumą,

Polska jest wspaniała!

 Poznam wszędzie naszą flagę,

która jest biało – czerwona.

Powiewa dumnie na maszcie

kroplami rosy zroszona.

 A orzeł biały w koronie

to godło naszego kraju.

Tu stoi mój dom rodzinny

i pięknie jest jak w gaju!

Hymn polski znam już na pamięć,

choć nie są łatwe w nim słowa,

lecz wszyscy wiedzą  na świecie,

że piękna jest polska mowa.

 I choć nie jestem duża

tak jak tata i mama,

to wam powiem z wielką dumą

Polska jest wspaniała!

 
"Jak wygląd wiatr?"- D. Wawiłow
Jak wygląda wiatr
Bardzo chciałbym wiedzieć
Możesz mi powiedzieć, jak wygląda wiatr?
Jak wygląda wiatr
Bardzo chciałbym wiedzieć!
Możesz mi powiedzieć, jak wygląda wiatr?
Może to jest ptak, co ma gniazdo w chmurach?
Wielki jest jak góra,
Kiedy czyści pióra z nieba sypie grad...
Jak wygląda wiatr?
Może to jest koń?
Grzywę ma z płomieni,
Drzewa niby trawy ścielą się po ziemi,
Kiedy mknie przez świat...
Jak wygląda wiatr?
Może to jest chłopak, co ma 8lat?
Biega w dzień i w nocy, gwiżdże, strzela z procy,
Piaskiem sypie w oczy...
Jak wygląda wiatr?
Biega w dzień i w nocy, gwiżdże, strzela z procy,
piaskiem sypie w oczy...
Jak wygląda wiatr?
Biega w dzień i w nocy, gwiżdże, strzela z procy,
Piaskiem sypie w oczy...
Jak wygląda wiatr?

PIOSENKA

"Od morza aż do Tatr"

Ref. Od morza aż do tatr

 To Polska to mój świat.

 To serca mego pieśń i skarb.

To kochana ziemia rodzinna,
tu znajomy każdy kwiat.

Błyszczą w słońcu rosy nad ranem

i prastary szumi las.

To kochana ziemia rodzinna,

 śpiewa dla niej każdy ptak.

 Pachną wiatrem konie w galopie,

 i spokojnie płynie Wisła.

Ref: Od morza....

"Wiatr jesienny"

1.Wiatr jesienny- psotny wietrzyk

znów okropnie jest niegrzeczny.

Wytarmosił wszystkie drzewa,

figli wciąż mu się zachciewa

Ref: Cicho szumi i szeleści,

Kolorowe liście pieści.

Chucha, dmucha, dokazuje

i wesoło poświstuje.

2. Gra w kominie jak na harfie,

Gdzieś na sznurku pranie szarpie.

To się śmieje- to się smuci,

To gdzieś biegnie, to zawróci.

Ref: Cicho szumi i szeleści,

Kolorowe liście pieści.

Chucha, dmucha, dokazuje

i wesoło poświstuje.

3. Pędzi ciągle w różne strony,

Już naprawdę jest zmęczony.

Na gałęzi usiadł właśnie,

Bądźmy cicho- może zaśnie.

Ref: Cicho szumi i szeleści,

Kolorowe liście pieści.

Chucha, dmucha, dokazuje

i wesoło poświstuje.

"L", "U"," K", 5, 6. 7.W LISTOPADZIE POZNAMY NASTĘPUJĄCE LITERY I CYFRY: 

PORADNIK DLA RODZICÓW:

ćwiczenia doskonalące słuch fonematyczny:          ·

 

http://poradnik-logopedyczny.pl/wychowanie-sluchowe/wychowanie-sluchowe/266/cwiczenia-sluchowe.html

 

PAŹDZIERNIK

dzieci z grupy Ekoludki poznają wiersze i piosenki:W październiku 

Ponadto litery E,e, I, i, M,m, T,t

Cyfry: 3, 4, porównywanie zbiorów.

 

Zielone serce

Na skwerku rosło drzewo

Szeroko, rozłożyście.

Srebrzystą miało korę,

Zielono-srebrne liście.

Słuchali chętni ludzie

Przechodząc koło drzewa

Jak wietrzyk wśród gałązek

Wesoło piosnki śpiewa.

Lecz przyszedł mały urwis

Ukradkiem wyjął nożyk,

Bo napis chciał wyskrobać

W srebrzystej, cienkiej korze.

Wycinał powolutku

Literka po literce,

Nie wiedział, że pod korą

Zielone płacze serce.

Roman Pisarski

Rymowanka

I dziś smutną ma minkę.

Szuka kropki już godzinkę.

Kto jej kropkę szybko da.

Z tym zatańczy raz i dwa.

I wesołą minkę ma.

Tańczy z dziećmi hop-sa-sa.

Zapas kropek już zebrała.

Oto jest literka cała.

Dbajmy o zdrowie

Żeby zdrowym być człowiekiem,

trzeba dbać o odżywianie.

Co dzień rano, tuż przed wyjściem

pić kakao na śniadanie.

Ale chyba najważniejsze

w całej diecie są warzywa.

Zawierają moc witamin,

bez nich obiad nudny bywa.

Zamiast słodkich batoników,

chipsów, chrupek oraz coli

lepiej zjeść marchewkę świeżą,

od niej brzuszek nie rozboli.

Ktoś powiedział mądre słowa:

„W zdrowym ciele – zdrowy duch”

. Jeśli chcecie być szczęśliwi,

dbajcie zawsze o swój brzuch.

Ewa Sujecka

Drzewa

Zatęskniły w lesie drzewa za jesienią…

– Chcemy całe błyszczeć złotem i czerwienią…

W piękne szaty się przyodziać jak królowe,

niech kłaniają nam się chmury granatowe…

A gdy senne już będziemy i zmęczone,

niechaj jesień nas otuli mgły welonem…

A gdy wiatr ostatni liść nam strąci z głowy,

pomalutku zapadniemy w sen zimowy…

Małgorzata Strzałkowska

Owocowy blues

1. Na zmartwienia i na żale

dżem ci zrobi doskonale,

bowiem w dżemie

siła drzemie.

Owocowy blues!

Ref.: Blues, blues, blues owocowy,

taniec pyszny to i zdrowy,

słodki jak jabłkowy mus!

Owocowy blues!

2. Na zgryzoty i kłopoty

bardzo dobre są kompoty,

czy śliwkowe, czy gruszkowe

każdy o tym wie

Ref.: Blues, blues, blues owocowy…

3. Chcesz być silny tak jak smok,

owocowy tankuj sok!

Malinowy, porzeczkowy,

każdy dobry jest!

Ref.: Blues, blues,

blues owocowy,

taniec pyszny to i zdrowy,

słodki jak jabłkowy mus!

Owocowy blues! Owocowy blues! Oh ye… }

Malowała jesień

1. Malowała jesień w parku wszystkie liście,

na czerwono, na brązowo, żółto i złociście.

La, la, la, la, la, la, la, la, la, la, na czerwono,

na brązowo, żółto i złociście. } bis

2. Przyleciała sroczka i usiadła z boku,

przyglądała się, jak jesień barwi wszystko wokół.

La, la, la, la, la, la, la, la, la, la, przyglądała się

jak jesień barwi wszystko wokół. } bis

3. Wietrzyk to zobaczył i pędzi po lesie,

kolorowe liście zrywa i ze sobą niesie.

La, la, la, la, la, la, la, la, la, la, k

olorowe liście zrywa i ze sobą niesie. }