Adres e-mail grupy: lesne.ludki.pnr6@gmail.com

    MAJ

TEMATY KOMPLEKSOWE: 

1.Mieszkam w Morągu ,jestem Polakiem i Europejczykiem.

2.Ja i moi rodzice.

3.Świętujemy razem Dzień Dziecka.

Cele ogólne: 

- rozwijanie słuchu muzycznego

- kształtowanie pozytywnych relacji w rodzinie

- rozwijanie spostrzegawczości

- rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat

WIERSZ:

„Jesteśmy razem! ” – B.Szelągowska                                    „Kraina zabawek”

Zakwitły  maki w ogrodzie.                          Siedzą zabawki grzecznie na półkach.

Mamie je podaruję.                                       Siedzą i patrzą na pajacyka.

A siostra zrobi laurkę-                                   Pajac do tańca lalkę zaprosił

Sama ją namaluje.                                          i teraz będą tańczyć walczyka.

Ja tacie umyję samochód                              Patrzcie !Dwa misie! Na samej górze!

I zrobię to razem z bratem.                           W takt się kołyszą, klaszczą łapkami.

Sam raczej bym nie dał rady-                        Na parapecie rozsiadł się zając;

Obydwaj kochamy tatę!                                Jak każdy zając – strzyże uszami.

Każdy zna takie słowo,                                   tuż obok książek drzemie żyrafa.

Ważne dla córki, dla syna.                            Kudłaty piesek przy wózku szczeka.

Oznacza miłość, wspólnotę…                         Piłka się turla, to znowu skacze.

Jakie to słowo?.RODZINA.                              Myszka – zabawka- kotu ucieka.

Piosenka: „Mama i tato” 

1.Wyruszamy z mamą na wielką wyprawę,

Będzie czasu wiele na wspólną zabawę.

Ref. Razem z rodzicami chcę poznawać świat

i nie ważne wcale, że mało mam lat.

2.Na wycieczkę tato zabierze mnie dzisiaj.

Jedzie z nami mama i siostra Marysia.

Ref .Razem z rodzicami…

3.Czuję się bezpiecznie zawsze z rodzicami,

jeśli chcesz, zapraszam , zostań dzisiaj z nami.

Ref. Razem z rodzicami…

Proponuję również: 

https://eduzabawy.com/kolorowanki-dodrukowania/

https://www.youtube.com/watch?v=NbVc6cDR4

Dla rodziców: https://dziecisawazne.pl/wychowanie/

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Drodzy rodzice.

Ponieważ okres obostrzeń został wydłużony, rozpoczynamytrzeci tydzień nauki zdalnej. Na początku każdego tygodnia na stronie Internetowej przedszkola w zakładce „Leśne Ludki” otrzymają państwo pakiet zadań i zabaw, który będziemy realizować przez tydzień. Działania będą skupione w blokach tematycznych i będą zawierały zadania na poszczególne dni tygodnia oraz propozycje dodatkowych zabawi zadań.

Każdego dnia od poniedziałku do piątku do godziny 9. 00 będą wysłane przygotowane zadania na Messengera grupowego „”Leśne Ludki”.

Od poniedziałku do piątku, jestem z Wami po drugiej stronie komputera w godzinach od 8 do 13, możecie kontaktować się ze mną poprzez grupę na Messengerze „Leśne Ludki”, oraz             e-mail:leśne-ludki6@wp.pl. Zachęcam do umieszczania zdjąć, filmików, a także pytań, uwag, własnych propozycji na efektywne spędzanie czasu itp.

Z dostarczonych mi zdjęć na koniec każdego tygodnia będzie robiony podsumowujący post i zamieszczany na przedszkolnym FB i stronie Internetowej przedszkola.

Temat na trzeci tydzień to: Duzi i mali obrońcy przyrody.

12.04.2021 r. PONIEDZIAŁEK

I. "Ekologiczny miesiąc"

1. Wysłuchaj wierszy „Dzień dla Ziemi” i  „ Segregacja”, następnie odpowiedz  na pytania: 

- jaki miesiąc jest miesiącem ekologii?

- wiesz może jakiego dnia obchodzimy dzień Ziemi ?

- jakiego koloru jest kosz na papier?

- jakiego koloru jest kosz na plastik?

- jak nazywa się rozdzielanie śmieci ?

Rozwiąż kartę pracy z książki „Dzieciaki w akcji” cz.3 str. 41

DZIEŃ DLA ZIEMI

Gdy już wszystko się zieleni

Obchodzimy Dzień dla Ziemi

Dla zdrowego życia trybu

Bez zatrucia i bez dymu

Miesiąc ekologii – kwiecień

Wiosna wtedy jest na świecie

I wiosenne są porządki

Zasadzamy nasze grządki.

SEGREGACJA

Pomieszanie z poplątaniem

Bardzo trudne to zadanie

Ale trudne tylko wtedy

Gdy nie czujesz tej potrzeby

Bo gdy segregować umiesz

To na pewno to zrozumiesz

I poradzisz sobie szybko

Z tą zabawną plątaninką

Pokoloruj szybko kosze

Odpowiednio tylko proszę

I niteczki też kolorem

Tym, co kosze oznaczone

Na papiery kosz niebieski

Do żółtego buteleczki

Po napojach i po płynach

Co plastikiem się nazywa

Na szkło mamy kosz zielony

Hałaśliwy, potłuczony

Ale tylko kolorowe

szkło wrzucamy na zielone

Bo gdy masz butelki szklane

gładkie i nie malowane

Jednym słowem przezroczyste

Kosz jest biały – oczywiste!!!

Więc zapraszam do działania

Śmieci posegregowania

Ucz się proszę od małego

Zachowania właściwego.

2.„Eko-patrol”– oglądanie filmu edukacyjnego, udzielanie odpowiedzi na pytania.

https://www.youtube.com/watch?v=I-b0z5LqhKc

- co przydarzyło się foce?

- czy można zakopywać śmieci w piasku na plaży?

- czy segregacja śmieci jest nam potrzebna?

13.04.2021 r. WTOREK

II.„Wyspa Zielona”

1. Posłuchaj piosenkę  i opowiedz rodzicom co było w pierwszej, drugiej i trzeciej zwrotce, a także o czym jest mowa w refrenie.

https://www.youtube.com/watch?v=-ZQTnkXpcCA

2. Naucz się I zwrotki oraz refrenu piosenki i  zaśpiewaj ją dla rodziców (możesz śpiewać razem z nagraniem). Poproś rodziców o nagranie tego jak śpiewasz i pokaż swoje nagranie na FB.

Nie warto mieszkać na Marsie, 
nie warto mieszkać na Venus. 
Na Ziemi jest życie ciekawsze, 
powtarzam to każdemu . 

Ref.
Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona, 
wśród innych dalekich planet. 
To dom dla ludzi, dla ludzi i zwierząt, 
więc musi być bardzo zadbany. 

Chcę poznać życie delfinów 
i wiedzieć co piszczy w trawie.
Zachwycać się lotem motyla 
i z kotem móc się bawić. 

Ref.
Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona, 
wśród innych dalekich planet. 
To dom dla ludzi, dla ludzi i zwierząt, 
więc musi być bardzo zadbany. 

Posadźmy kwiatów tysiące. 
Posadźmy krzewy i drzewa, 
niech z nieba uśmiecha się słońce, 
pozwólmy ptakom śpiewać. 

Ref.
Bo Ziemia to wyspa , to wyspa zielona, 
wśród innych dalekich planet. 
To dom dla ludzi, dla ludzi i zwierząt, 
więc musi być bardzo zadbany.

14.04.2021 r. ŚRODA

III. „ Gdzie trafiają śmieci?”

1. Obejrzyj przygotowany film edukacyjny i spróbuj zapamiętać jak najwięcej informacji, następnie odpowiedz na pytania:

- jak nazywa się miejsce gdzie trafiają śmieci?

-jak śmieci dostają się na wysypisko?

- co dzieje się ze śmieciami?

- potrafisz wyjaśnić słowo recykling?

- co to jest kompost, i z czego on powstaje?

https://www.youtube.com/watch?v=JgH6iXKxyJE

Rozwiąż kartę pracy z książki „Dzieciaki w akcji” cz.3 str.42-43-44.

2. Narysujcie na dużej kartce (a3) kosze do segregacji śmieci ( z uwzględnieniem odpowiednich kolorów) a następnie wytnijcie z gazetek z marketu różne artykuły spożywcze i odpowiednio je dopasujcie. Przykładowe kosze: https://www.specjalni.pl/2020/04/segregowanie-odpadow-karty-pracy.html#more

15.04.2021 r. CZWARTEK

IV. „Ze starego coś  nowego”

1. Obejrzyj film edukacyjny i opowiedz rodzicom, co nam daje recykling a także jak możemy pomóc naszej planecie aby była zdrowa i szczęśliwa?

https://www.youtube.com/watch?v=p60yNIYrYxE

https://www.youtube.com/watch?v=xU5dox9wVlQ

https://www.youtube.com/watch?v=9Py9h5C5bxY

2. Stwórzcie śmieciowego potworka ( używając np. rolek po papierze, plastikowych butelek, kartonów po soku itp.)

16.04.2021 r. PIĄTEK

V.  „ EKO turniej”

1. Stwórzcie grę planszową o tematyce ekologicznej. Na kartce a3 lub arkuszu szarego papieru narysujcie pola , START, META i do dzieła – ogranicza Was tylko wyobraźnia, pamiętajcie, by przestrzegać reguł, które sami wymyślicie. Przykładowa gra: https://rodzinazeszczecina.pl/2017/07/28/zrobmy-sobie-planszowke-diy/

2. Quiz rodzinny- rodzicu, napisz na karteczkach pytania dotyczące ekologii, każdy z domowników losuje pytanie i odpowiada, liczymy punkty, zwycięzca otrzymuje medal EKOLUDKA.

Przykładowe pytania do QUIZU:

- jaki kolor ma kosz na śmieci do którego trafia plastik?

- czy z plastiku możemy zrobić kompost?

- czy gaszenie światła pomaga naszej planecie?

- jaki miesiąc jest miesiącem ekologii?

- czy z plastiku może powstać mięciutki polarowy kocyk ?

DODATKOWE ZADANIA DLA CHĘTNYCH:

- ekologiczne gry online: https://ekodzieciaki.mos.gov.pl/ekogry

- karty pracy „labirynty” do druku: https://eduzabawy.com/karty_pracy/labirynty/

- kolorowanki do druku: https://eduzabawy.com/kolorowanki-do-drukowania/

- ćwiczenie słuchu fonematycznego np.

-  wymień wyrazy, które rozpoczynają się głoską ….

- podziel na sylaby wyraz….

- policz sylaby w wyrazie…

Opracowała: Karolina Nowakowska

Drodzy rodzice.

W związku z zaistniałą sytuacją rozpoczynamy drugi tydzień nauki zdalnej. Na początku każdego tygodnia na stronie Internetowej przedszkola w zakładce „Leśne Ludki” otrzymają państwo pakiet zadań i zabaw, który będziemy realizować przez tydzień. Działania będą skupione w blokach tematycznych i będą zawierały zadania na poszczególne dni tygodnia oraz propozycje dodatkowych zabawi zadań.

Każdego dnia od poniedziałku do piątku o godzinie  9. 00 będą wysłane przygotowane zadania na Messengera grupowego „”Leśne Ludki”.

Od poniedziałku do piątku, jestem z Wami po drugiej stronie komputera w godzinach od 8 do 13, możecie kontaktować się ze mną poprzez grupę na Messengerze „Leśne Ludki”, oraz e-mail:leśne-ludki6@wp.pl. Zachęcam do umieszczania zdjąć, filmików, a także pytań, uwag, własnych propozycji na efektywne spędzanie czasu itp.

Z dostarczonych mi zdjęć na koniec każdego tygodnia będzie robiony podsumowujący post i zamieszczany na przedszkolnym FB i stronie Internetowej przedszkola.

 

Temat na drugi tydzień to: Z wizytą w gospodarstwie wiejskim

 

06.04.2021 r. WTOREK

I. "Wiejski budzik"

1. Wysłuchaj wiersza „Kogutek” i odpowiedz  na pytanie:  jakie zwierzęta występują w wierszu?

Obudziło się słoneczko,

zaświeciło tuż nad rzeczką

i promyczkiem pac! Kogutka.

- wstawaj, śpiochu! Piej! Pobudka!

- Wstawaj !

Lecz koguci oczy mruży,

Chciałby pospać trochę dłużej…

- niech zwierzęta zbudzi kotek,

Który słodko śpi za płotem.

Kot przeciąga się na ganku.

- lubię miauczeć o poranku…

Jak nie piśnie: - Miauuu ! Pobudka!

Na to przybiegł pies z ogródka.

Warknął: - słyszę kocie piski!

Aż mi kość uciekła z miski!

Hau! Hau! To najlepszy budzik,

Nawet świnki śpiochy zbudzi!

Świnki wyszły na podwórze.

- my też chcemy śpiewać w chórze!

Miauczki, szczeki, kukuryki

Zamieniamy w śliczne kwiki!

Wtem pojawił się kogucik.

- proszę więcej się nie kłócić!

Kto jest mistrzem przebudzanek?

Niech rozstrzygnie pan baranek!

Baran rzekł:

-przestańcie skrzeczeć!

Budzik może tylko beczeć!

Beeee! Beeee! Każdego ranka,

Więc głosujcie na baranka!

Przydreptała krówka w łaty.

- ja zamuczę!

Kto jest za tym?

Muuu tak miłe jest dla uszka,

Że obudzi w mig leniuszka!

Przyczłapały żółte kaczki,

białe gąski i kurczaczki.

Wszyscy chcą od rana gdakać,

Piszczeć, gęgać albo kwakać!

Dość miał kogut tego krzyku.

Zapiał głośno- kukurykuuuu !!!

Wiecie, kto nas będzie budzić?

Zwykły elektryczny budzik.

2. "Jak mija dzień na wsi?"- przyjrzyj się ilustracji i odpowiedz na pytania:

- jakie znasz pory dnia? (ranek, południe, wieczór, noc…)

- jak nazywa się pora dnia kiedy słońce jest najniżej?( wschód słońca, poranek);

-jak nazywa się pora dnia kiedy słońce świeci najwyżej? (górowanie słońca, południe);

- jak nazywa się pora dnia kiedy słońce ponownie znajduje się nisko? ( zachód słońca, wieczór);

- o jakiej porze dnia pieje kogut na pobudkę?;

- o jakiej porze dnia jesz śniadanie? A o jakiej porze dnia jesz kolację?;

- jaka pora dnia jest twoją ulubioną i dlaczego?

07.04.2021 r. ŚRODA

II.„Podwórkowa awantura”

1. Posłuchaj piosenkę  i opowiedz rodzicom co było w pierwszej, drugiej i trzeciej zwrotce.

https://www.youtube.com/watch?v=LEYDpARDQMw

2. Naucz się piosenki i  zaśpiewaj ją dla rodziców (możesz śpiewać razem z nagraniem). Poproś rodziców o nagranie tego jak śpiewasz i pokaż swoje nagranie na FB.

1.Na podwórku już o świcie,

Zamieszanie rwetes krzyki,

pokłóciły się koguty,

kaczki, gęsi  i indyki.

Ref: kwa, kwa, kwa, kwa

Gę, gęgę, gę.

Gul,gul, gul, gul,

Kukuryku,

Kwa, kwa, gę, gę, kukuryku,

O co tyle krzyku ?...

2. Krowa muczy, świnki kwiczą,

Piesek szczeka hau, hau, hau, hau.

Owce beczą, kozy meczą,

W stajni koń rży i ha haha.

Ref: kwa, kwa, kwa, kwa

Gę, gę gę, gę.

Gul,gul, gul, gul,

Kukuryku,

Kwa, kwa, gę, gę, kukuryku,

O co tyle krzyku ?...

3.Gospodyni rano wstała,

Daje pasze, ziarno sypie,

Więc przez chwile na podwórku,

Będzie troszkę, troszkę ciszej…

Ref: kwa, kwa, kwa, kwa

Gę, gęgę, gę.

Gul,gul, gul, gul,

Kukuryku,

Kwa, kwa, gę, gę, kukuryku,

O co tyle krzyku ?...

 

08.04.2021 r. CZWARTEK

III. „ Rodzina z wiejskiego podwórka”

1. Obejrzyj przygotowany film edukacyjny i spróbuj zapamiętać jak najwięcej informacji, następnie odpowiedz na pytanie:

- Jak nazywa się potomstwo krowy, kury, świni…. ?

-kim jest klacz i jak nazywa się jej potomstwo?

- jak nazywają się domy w, których mieszkają wiejskie zwierzęta?

https://www.youtube.com/watch?v=xrgowwp1V-U

2. Wykonaj zwierzątko wiejskie techniką: origami z koła. Potrzebujesz: kolorowy papier, nożyczki, klej.

https://www.youtube.com/watch?v=DuiBpuU1LL0

09.04.2021 r. PIĄTEK

IV. „Co nam dają zwierzęta?”

1. Obejrzyj film edukacyjny i opowiedz rodzicom co dają nam zwierzęta hodowlane.

https://www.youtube.com/watch?v=tBPawgRGG1U

https://www.youtube.com/watch?v=8E5JeRPT4E4

 

2. Przygotuj z rodzicami koktajl mleczny. Potrzebujesz : mleko, ulubione owoce, blender.

https://www.youtube.com/watch?v=N6HmNZ9YRgo    SMACZNEGO !!!

DODATKOWE ZADANIA DLA CHĘTNYCH:

- Wiejska zagroda – skonstruuj wiejską zagrodę, używając klocków do budowy domów dla zwierząt wiejskich, plastikowych figurek zwierząt bądź wyciętych z papieru, makieta może ci służyć do zabawy i utrwalania zdobytych wiadomości o wiejskim życiu.

- Rymy – zabawa słownikowa – wymyślajcie słowa, które się rymują np. krowa- sowa, kurnik- piórnik, kura- chmura.

- stwórz wiejskie zagrody ze zwierzętami, bądź papierowymi jajkami od wiejskich kurek, przelicz zbiory i określ w którym zbiorze znajduje się więcej elementów a w którym mniej.

- wytnij z papieru jaja różnych rozmiarów ułóż je najpierw od najmniejszego do największego i odwrotnie.

https://www.youtube.com/watch?v=aP_KqxGtAso  - zabawa muzyczno- ruchowa.

 

 

Opracowała: Karolina Nowakowska

 

 

Grupa III "Leśne Ludki" - plan pracy zdalnej od 30.03.21r. - 2.04.21r.

 

Temat kompleksowy: „CZEKAMY NA ŚWIĘTA WIELKANOCNE” 

 

Cele ogólne: 

• poznawanie zwyczajów związanych z obchodami Świąt Wielkanocnych;
• doskonalenie umiejętności wykorzystywania różnego materiału do tworzenia pracy plastycznej'
• wzbogacanie czynnego słownika dzieci;
• doskonalenie umiejętności określania i porównywania liczebności zbiorów;

1. "Wielkanocne kartki" - zajęcia plastyczne,

pomoce: kartka z kolorowego bloku technicznego, wata, skorupki jajek, żółta włóczka, klej, wycięte sylwety symboli wielkanocnych (pisanki, kurczaczki, baranek, bazie)

Dziecko samodzielnie nakleja gotowe elementy (sylwety), a następnie wykleja przygotowanymi materiałami.

Można również przy użyciu farb plakatowych i słomki rozdmuchać farbę na powierzchni kartki, obrysować kształt jajka z szablonu i wyciąć.

2."Liczymy pisanki" - zabawa matematyczna,

pomoce: szablon jajka, kolorowy papier w 4 kolorach (czerwony, zielony, żółty i niebieski), nożyczki, sznurek

Dziecko obrysowuje szablon jajka na kolorowym papierze (na zielonym 5, na czerwonym 4, na żółtym 6, na niebieskim). Układa w 4 pętlach ze sznurka pisanki segregując według koloru, przelicza ilość pisanek. Określa, których jest najwięcej. Rodzic prosi dziecko o włożenie do pętli o trzy pisanki więcej, o jedną mniej. Można pociąć dużą pisankę na 8 części i rozwiązać zagadkę: Wielkanocne jajka, pięknie ozdabiamy, malujemy wzorki. Jak je nazywamy? (pisanki)

3. "Układamy pisanki" - zabawa ruchowa polegająca na wspólnej zabawie (z wyciętą przez dziecko pisankę) rodzic klaszcze w dłonie lub uderza w metalową pokrywkę, dziecko maszeruje. Gdy dźwięk ucichnie dziecko wykonuje polecenie:

- połóż pisankę na głowie!

- trzymaj pisankę w prawej ręce uniesionej do góry!

- schowaj pisankę pod stopą!

- trzymaj pisankę między kolanami! itp.

4. "Dokończ wyraz"- rodzic podaje sylabę, na którą będzie rozpoczynał się wyraz (bu-, pa-, wa-), a zadaniem dziecka jest dokończyć wyraz i podać inny wyraz rozpoczynający się na tę sylabę. Poproście dziecko, aby wyodrębniło pierwszą i ostatnią głoskę w wyrazie.

5. "Wielkanocny stół" - nauka na pamięć wiersza E. Skarżyńskiej

pomoce: koszyczek wielkanocny z bukszpanem i barankiem

 

"Wielkanocny stół"

 

Nadeszła Wielkanoc. Czas wielkiej radości.

Już stół wielkanocny, czeka na swych gości.

Pełno na nim potraw: kiełbaska i żurek,

baba lukrowana, tuż obok mazurek...

Dom pachnie czystością, porządki skończone.

Czas na odpoczynek. Wszystko już zrobione.

Święconka na stole, a spośród pisanek,

jak każe tradycja, wystaje baranek!.

to czas na życzenia, na chwile radości,

i niech w naszych sercach miłość ciągle gości.

6. "Wieziemy tu kogucika" - nauka piosenki połączona z zabawą ruchową przy muzyce

pomoce: opaska z kogucikiem na głowę, jajko.

Dziecko zaznacza pierwszą miarę taktu klaśnięciem w dłonie –

https://www.youtube.com/watch?v=F7t-VJGk2WI

7. "Zwierzęta z wielkanocnego koszyka" - zabawa ortofoniczna

Dziecko naśladuje głosy i ruchy zwierząt np. kurczątko, baranek, kogucik.

Załóżcie, jeśli chcecie hodowlę rzeżuchy w ziemi lub na wacie (niech dziecko ją podlewa i pielęgnuje), może zjeść na kanapce wielkanocnej.

8. "Jajko i woda" - zabawa badawcza.

pomoce: jajko surowe, jajko ugotowane, woda, sól, łyżka, szklane naczynie.

Dziecko bada zachowanie się jajka surowego i ugotowanego - wkłada je kolejno do przezroczystego naczynia z wodą. Obserwuje ich zachowanie. Dziecko wkłada do wody surowe jajko i dosypuje stopniowo sól. Obserwuje zachowanie się jajka.

9. Zabawy wielkanocne:

 

https://www.naszekluski.pl/2016/03/zabawy-wielkanocne/ 

 

https://www.bajkidoczytania.pl/wiosenna-bajka-wielkanocna

 

https://kusiatka.blogspot.com/2019/12/kodowanie-zestawienie-pliki-do-pobrania.html

 

piosenka:

https://www.youtube.com/watch?v=pNoD_565U08  - "Święta tuż, tuż"

 

 

KOCHANE DZIECI, DRODZY RODZICE!

W ZWIĄZKU ZE ZBLIŻAJĄCYMI SIĘ ŚWIĘTAMI WIELKANOCNYMI, ŻYCZYMY WAM ZDROWIA, RADOŚCI I ZADOWOLENIA, POGODY DUCHA, SMACZNEGO JAJKA I WSZYSTKIEGO DOBREGO.

 

POZDRAWIAMY -

WASZE PANIE BASIA I KAROLINA

 

 

Drodzy Rodzice prosimy o wysyłanie prac dzieci na grupowy adres mailowy
lub Messengera.

 

 

                                                   

                                                            DRODZY RODZICE! 

W związku z zaistniałą sytuacją na kilka dni przechodzimy na pracę zdalną. Wykonane zadania bardzo proszę przesyłać na e- maila grupowego. Dostępna jestem w godzinach: 

wtorek: 7.oo - 12.30

środa : 7.00 - 13.00

czwartek: 7.00 - 12.00

piątek ;  7.00  - 12.00

Temat kompleksowy: "CZEKAMY NA ŚWIĘTA WIELKANOCNE"

Cele ogólne: 

- poznawanie zwyczajów wielkanocnych,

- rozwijanie sprawności  manualnych,

- poznawanie różnych pisanek. 

- zapoznanie z tym , do czego można wykorzystać jajka,

Cele operacyjne: 

- dziecko wymienia zwyczaje związane z Wielkanocą , 

- wie,że pisanki mogą być różnie ozdabiane,

- wykonuje papierowy koszyczek wielkanocny, 

- wie, jak barwiono pisanki , do czego ich używano, 

Zadania do realizacji  dla Rodziców  z dziećmi  w domu: 

I. Zapoznanie dzieci z wierszem Wł. Broniewskiego : " Śmigus" 

Śmigus ! Dyngus! Na uciechę 

 z z kubła wodę lej se śmiechem!

Jak nie z kubła , to ze dzbana, 

śmigus- dyngus dziś od rana!

staropolski to obyczaj, 

żebyś wiedział i nie krzyczał, 

gdy w Wielkanoc , w drugie Święto, 

będziesz kurtkę miał zmokniętą.

 

- zapoznanie ze zwyczajem oblewania się wodą w lany poniedziałek ,

- co to jest śmigus- dyngus?

- co to znaczy staropolski obyczaj?

II. "Koszyczek wielkanocny" - wykonanie koszyczka ,

pomoce: kartka A4, klej, nożyczki, stare gazety, 

Proszę o pomoc w narysowaniu koszyczka wielkanocnego dzieciom , aby mogły wkleić wycięte z zużytych gazet produkty jakie wkładamy do koszyczka wielkanocnego.

III. " Koszyczek dobrych życzeń " - zapoznanie dzieci z piosenką, 

Sł i muz. Krystyna Gowik

www.youtube.com>watch

 IV. "Stół wielkanocny" - zabawa matematyczna

pomoce: 5 talerzyków papierowych, widelców, kubeczków  , wazon z baziami , rzeżucha w doniczce, obrus.

Mały stolik proszę nakryć obrusem . Zaproponujcie Państwo dzieciom przygotowanie wielkanocnego stołu dla 5 osób. Dzieci ustawiają na stoliku odpowiednią liczbę : talerzy, sztućców, kubeczków. Na środku umieszczają wazon z palemką lub baziami, obok rzeżuchę , baranka cukrowego. Przeliczają głośno liczbę postawionej zastawy.

                                                                                     Dziękuję i pozdrawiam Borkowska Barbara

 

MARZEC

Tematy kompleksowe: 

1. „ Wszystko o wodzie”
2. „W marcu jak w garncu - witamy wiosnę” 

 

Cele ogólne: 

- kojarzenie zjawisk atmosferycznych  z porami roku,

- rozwija zdolność swobodnego poruszania się w przestrzeni, 

- rozwija umiejętność uważnego słuchania opowiadania,

- obserwacja zmian zachodzących w przyrodzie w związku z nadejściem wiosny,

 

Cele operacyjne: 

- uważnie słucha opowiadania, odpowiada na pytania,

- wymienia oznaki wiosny.

- w skupieniu wykonuje zadania proponowane podczas zabaw,

- wymienia zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla marcowej pogody.

 

Wiersze:

"Czekamy na wiosnę" – K. Datkun - Czerniak

 

Dość mam sanek,

nart i śniegu.

Chcę już w piłkę grać!

Po zielonej trawie biegać ! 

W berka sobie grać !.

Dość mam chlapy i roztopów, 

szarych , smutnych dni.

Przybądź , wiosno, jak najprędzej ,

rozchmurz niebo mi.

Przynieś kwiaty , promień słonka, 

zieleń liści , ptaków śpiew.

Niech zadźwięczy pieśń skowronka,

Przybądź , proszę cię.

 

"Marcowe kaprysy" – B. Forma

 

Wymieszał marzec pogodę w garze.

- Ja wam tu wszystkim zaraz pokażę. 

Śnieg i przymrozki , deszczową słotę , 

słońca promieni dorzucę trochę.

Domieszam powiew wiatru ciepłego, 

smutno by w marcu było bez niego.

Deszczu ze śniegiem troszeczkę dodam, 

będzie prawdziwa marcowa pogoda.

 

Piosenka: 

"Pada deszcz" - sł i muz. Bożena Forma

 

I. Pada deszcz kapu, kap,

   idą dzieci człap, człap ,człap.

    Idzie też Oli brat 

    po kałużach człap, człap, człap.

  Ref. Dziś od rana deszczyk pada,

         z deszczem świetna jest zabawa.

II. Pada deszcz kapu, kap,

    wszyscy tańczą szlap, szlap, szlap.

     I ja też, szlap, szlap, szlap, 

      tańczę z deszczem chlap, chlap, chlap.

Ref: Dziś od rana ...

 

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Luty 2021

Tematy kompleksowe:

1. Muzyka jest wśród nas.
2. Nie jesteśmy sami w kosmosie.
3. Tydzień bezpiecznego internetu.
4. Zielony ogródek w naszej sali.

 

 Cele edukacyjne:

• rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej i słuchowej,
• rozbudzanie zainteresowań muzycznych,
• rozwijanie sprawności ruchowej,
• rozwijanie umiejętności uważnego słuchania opowiadania.

 

Wiersze i piosenki do nauki

 

Wiersz: "Ufoludek" B. Szelągowska

Gdzieś daleko we wszechświecie,

żyją sobie ufoludki.

Ale jak wyglądać mogą?

Może tak jak krasnoludki:

długa broda, czapka, pasek,

kubrak piękny i czerwony...

Albo może tak jak troll,

w gęstym lesie zagubiony...

Jak wielkolud, co potrafi

zniszczyć miasto jednym butem...

Chyba jednak jest niewielki!

Myślę, że jak liliputek!

Ktoś powiedział, że zielony

i w kosmosie spodkiem lata.

Ale jedno wiem na pewno:

tak jak ja jest ciekaw świata!

 

Piosenka: "Czarodziejski koncert" - sł. i muz. K. Gowik

I.

Instrumenty już czekają, zaraz będą razem grały,

wyczarują piękne nutki, zabiorą wszystkie smutki.

Pan dyrygent już gotowy, chce, by wszystkie go słuchały,

a nastroje są gorące, zaraz będzie piękny koncert.

Ref.:

Patrzą instrumenty na dyrygenta swego,

bez batuty w jego ręce wszystko będzie do niczego...

II.

Smyczki głaszczą struny skrzypiec, ocierają się jak kotki,

wiolonczela i altówka dają dźwięk jak lizak słodki.

Z boku harfa i gitara ze strunami do szarpania.

Wszyscy chcą tu być najlepsi, wszyscy chcą mieć szóstkę z grania.

Ref.: Patrzą instrumenty...

III.

Z tyłu siedzą srebrne flety; gdy w nie dmuchać, pięknie grają.

Za fletami złote trąbki - trąbią ile siły mają.

Saksofony i klarnety tak dmuchają, że o rety!

Razem z nimi buczy tuba - bardzo duża, bardzo gruba.

Ref.: Patrzą instrumenty...

 

Artykuły dla Rodziców:

www.dzieckowsieci.pl- strona kampanii "Chroń dziecko w sieci ",

 serwis o bezpieczeństwie online , przeznaczony dla dzieci w wieku 3-6 lat.www.necio.pl-

 

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Styczeń 2021

Tematy kompleksowe:

 

1. Ferie to super sprawa, odpoczynek i zabawa!
2. Karnawał w przedszkolu.
3. Zimowe zabawy z babcią i dziadkiem.

 

Cele edukacyjne:

• rozwijanie pamięci mechanicznej i zachęcenie do odtwarzania wiersza z pamięci,
• rozwijanie wyobraźni i zachęcanie do przedstawiania muzyki ruchem,
• rozwijanie koncentracji uwagi poprzez uważne słuchanie tekstów literackich,
• kształcenie umiejętności tworzenia zbiorów równolicznych i różnolicznych,
• doskonalenie umiejętności wypowiadania się na określony temat.

 

Wiersze i piosenki do nauki

 

Wiersz "Kochanej babci" - Anna Surowiec

Babciu moja ukochana,

wciąż pracujesz już od rana.

Usiądź ze mną , przytul mnie,

bo ja bardzo kocham Cię!

Mam dla Ciebie dziś życzenia,

zdrowia, szczęścia, powodzenia

i uśmiechu moc na co dzień,

tym uśmiechem wszystkich obdziel.

 

Wiersz "Kochanemu dziadkowi" - Anna Surowiec

Dziadku drogi dziś Twe święto,

więc uśmiechem witam Cię.

Chcę Ci bardzo podziękować

i powiedzieć: kocham Cię!

Za Twą troskę i zabawę,

za Twój uśmiech, pyszną kawę.

Żyj nam dziadku długi czas

i odwiedzaj często nas.

 

Piosenka "Moi dziadkowie z dziecięcych lat"

(sł. E. Smolik, muz. M. Majewska)

I.

Mała dziewczynka w krótkiej sukience,

chłopiec, co zdarte kolana ma

- to wcale nie są moi koledzy,

tylko Dziadkowie z dziecięcych lat.

Ref.

Skaczą, brykają, grają w guziki,

śpiewają i uśmiechnięci są.

Dziadek ma trampki, babcia kucyki,

bawią się dzień cały tak jak chcą.

II.

Na szarych zdjęciach w starym albumie

znajdę dziecięcych mych Dziadków świat.

Bardzo podobny był do mojego,

choć dzieli nas całkiem sporo lat.

Ref.

Skaczą, brykają, grają w guziki...

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

GRUDZIEŃ

Nauczanie zdalne od 03 do 07 grudnia 2020r.

Szanowni Rodzice i Kochane Dzieci! W związku z zaistniałą sytuacją zaczynamy naukę zdalną. Bardzo prosimy o wykonywanie zadań w domu w wolnej chwili. W miarę możliwości róbcie zdjęcia i nagrywajcie filmiki. Podzielcie się nimi wysyłając na Messenger lub e-mail grupy. Życzymy dobrej zabawy! Czekamy na Wasze fotorelacje. Katarzyna Lewandowska i Barbara Borkowska.

Temat kompleksowy: Jak wyglądał świat przed milionami lat.

1. „Jak wyglądały dinozaury”- obejrzyjcie jeszcze raz filmiki lub ilustracje przedstawiające wygląd dinozaura. Jeżeli nie macie drukarki, spróbujcie narysować takiego dinozaura. Pamiętajcie, że zawsze o pomoc możecie poprosić rodziców. Za pomocą farbek i pędzelka pomalujcie go, a jeśli nie macie możecie użyć do tego kredek. Może uda wam się go wyciąć i stworzyć kukiełkę na patyczku. A przy okazji zabawicie się dinozaurowi teatrzyk.

 

2. „Dino, dinozaur”- posłuchajcie, piosenki, może uda wam się zaśpiewać chociaż refren. Spróbujcie wymyśleć taniec do utworu.

https://www.youtube.com/watch?v=FGyS3VWDshk

 

3. „Kartka dla Mikołaja”- bardzo prosty pomysł na stworzenie ciekawej kartki świątecznej z okazji „Mikołajek”. Do jej wykonania potrzebujemy:

- dłoni dziecka

- białej farby

- pędzla

- czerwonej i zielonej kartki

- oczek

Malujemy białą farbka dłoń dziecka, odciskamy na zielonej kartce, doklejamy oczka oraz czerwona czapeczkę w kształcie Mikołaja. Karta gotowa. Myślę, że jak postawicie kartkę przy bucie w sobotę wieczorem, Mikołaj na pewno się ucieszy i zostawi dla was super prezent

 

4. „Wysportowany dinozaur”- zestaw ćwiczeń gimnastycznych. Nasze propozycje:

- „Dinozaury idą po śladach”- rozłóżcie skakankę, niech dzieci po niej przejdą stopa za stopą;

- „Berek”- dzieci poruszają się w podskoku obunóż

- „Wędrówka diplodoków”-dzieci poruszają się na czworaka naśladując ciężki chód diplodaków;

- „Kamienie”- dziecko biega na sygnał rodzica przykuca i dotyka dłońmi podłogi.

GRUDZIEŃ

Tematy kompleksowe:

1. Jak wyglądał świat przed milionami lat.
2. Przygotowujemy się do świąt Bożego Narodzenia.

Cele ogólne:

- poznanie wyglądu i nazw wybranych dinozaurów;

- poznawanie zwyczajów i tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia;

- wzbogacenie czynnego i biernego słownictwa o nazwy potraw, zwyczajów i czynności związanych z Bożym Narodzeniem;

- kształtowanie nawyku śpiewania podczas wykonania prac plastycznych, porządkowych;

- kształtowanie do przywiązania tradycji rodzinnych.

Piosenka „ Mikołaj”

muz. Barbara Tartanus, sł. Beata Szurowska

1. Pada śnieżek, pada, mkną po niebie sanie,

a między chmurami czerwone ubranie.

Ref. Kto to taki? Kto to taki? – pyta Bartek, Ola.

To Mikołaj z prezentami pędzi do przedszkola.

2. Miał Mikołaj kiedyś złote rózgi cztery,

zjadły je niestety głodne renifery.

Ref. Gdzie są rózgi? Gdzie są rózgi? - dziwi się Mikołaj.

A to głodne renifery zjadły rózgi wczoraj!

3. Cieszą się dzieciaki, a Mikołaj Święty,

śmiejąc się wesoło rozdaje prezenty.

 

Ref. Dziękujemy! Dziękujemy! – mówi mała Jola

Zapraszamy Mikołaju częściej do przedszkola

Piosenka „Już blisko kolęda”

1. Gdy w pokoju wyrośnie choinka,
   Łańcuszkami, bombkami zaświeci.

Ref.:To znaczy, że już Święta,
Że już blisko kolęda,
Że Mikołaj przyjedzie do dzieci.
Hej kolęda, kolęda.

2. Gdy opłatek już leży na stole,
   Pierwsza gwiazdka zabłyśnie na niebie.

Ref: To znaczy, że już Święta,
Że już blisko kolęda,
Że Mikołaj przyjedzie do Ciebie.
Hej kolęda, kolęda.

3. Gdy upieką się słodkie makowce
   I głos dzwonka z daleka zawoła.

Ref: To znaczy, że już Święta,

Że już blisko kolęda,
Że Mikołaj przyjedzie do Ciebie.
Hej kolęda, kolęda.

 

Wiersz „Dinozaury”

 

Dawno temu żyły sobie dinozaury,

dziś już spotkać ich nie można, bo wymarły.

Z nich największe były diplotoki,

długi ogon, długa szyja- niczym smoki.

Lecz łagodne były jak mały baranek

i listkami się żywiły cały ranek.

 

 

Wiersz „Choinka w przedszkolu”

Czesław Janczarski

 

Kolorowe świeczki,
kolorowy łańcuch.
Wkoło choineczki
przedszkolacy tańczą.
Serduszko z piernika,
pozłacany orzech.
Ciepło jest w przedszkolu,
chociaż mróz na dworze.
Za oknami – wieczór,
Złota gwiazdka błyska.
Bawi się w przedszkolu,
dziś rodzinka bliska.
Dziadzio siwobrody
wędruje po dworze.
Niesie do przedszkola
podarunki w worze.

 

Wiersz „Wigilia”

Jan Koczanowski

 

Już choinka pięknie przystrojona

i na sianku opłatek spoczywa.

Mama głośno do stołu zaprasza,

bo już pierwsza gwiazdka zaświeciła.

Wszyscy sobie życzenia składają,

najpiękniejsze, świąteczne i szczere.

Babcia nawet łezkę uroniła,

bo jest miłość, radość i wzruszenie.

A gdy znikną ze stołu pierogi,

kluski z makiem i zupa grzybowa.

Wtedy czas rozpakować prezenty

i radośnie, wspólnie kolędować

 

Listopad

Temat kompleksowe:

1. Mały człowiek czy też duży, dobrzy gdy z pomocą służy.

2. Moja miejscowość- mój kraj.

3. Jesienna szaruga.

Cele ogólne:

• uwrażliwienie na potrzeby innych i kształtowanie postawy niesienia pomocy potrzebującym;
• wdrażanie do szanowania oraz rozumienia uczuć i emocji zwierząt;
• kształtowanie ekspresji twórczej i doskonalenie umiejętności tworzenia swobodnych dialogów w zabawach teatralnych;
• kształtowanie zdolności świadomego poruszania się w przestrzeni oraz ustalenie położenia przedmiotów względem siebie i innych;
• kształtowanie umiejętności społecznych- posługiwanie się imieniem, nazwiskiem, nazwą miejscowości zamieszkania, nazwą kraju;
• rozwijanie umiejętności wypowiadania się pełnym zdaniem na dany temat;
• kształtowanie umiejętności posługiwania się pojęciami matematycznymi ( mały, mniejszy, mniej, duży, większy, dużo, tyle samo, o tyle więcej o tyle mniej);
• rozwijanie umiejętności dostrzegania rytmu i stałego następstwa dnia i nocy, pór roku;
• rozwijanie naturalnej kreatywności dziecka w różnych formach aktywności;
• ktywne uczestnictwo w zabawach ruchowych, rytmicznych, muzycznych i naśladowczych.

 

Wiersze do nauki:

"Marzenie"

Idzie pani po ulicy, cztery pieski ma na smyczy.

A ja sobie wzdycham skrycie: taka pani to ma życie!

Prawda? Wszyscy ludzie kogoś mają,

Kogoś głaszczą i kochają, komuś szepczą coś do ucha

I się cieszą, że ich słucha. Prawda?

Ja też chciałbym takiego, choćby nawet najmniejszego,

choćby nawet najbrzydszego pieska!

Mógłby sobie być buldogiem – karmiłabym go twarogiem.

Mógłby sobie być staterem - biegłby sobie ze mną na spacerek.

Mógłby sobie być ratlerjkiem - brałabym go pod kołderkę.

A jak nie chciałby być, mógłby być sobie chomikiem.

Prawda?

 

"Warszawa"

Jaka piękna jest Warszawa!

Ile domów, ile ludzi!

Ile dumy i radości

W sercach nam stolica budzi!

Ile ulic, szkół, ogrodów,

Placów, sklepów, ruchu, gwaru,

Kin, teatrów, samochodów

I spacerów, i obszarów.

Aż się stara Wisła cieszy,

Że stolica tak urosła,

bo pamiętam ją maleńką,

a dziś taka jest dorosła.

 

"Listopadowy dzień"

 

Listopadowe kropelki

tworzą na ziemi kałuże.

Wiatr wieje, gwiżdże i dmucha,

i wznosi liście ku górze.

Potem je rzuca na ziemię

i tańczy z nim walczyka.

Deszcz płynie z nieba strugami,

A słońce za chmurą znika.

 

 

Piosenki do nauki:

"Puszek okruszek"

I. Mój dziadek dał mi psa
Pies cztery łapy ma
Normalny mówią pies
Nieprawda Coś w nim jest
Ma delikatny głos
I bardzo czujny nos
I kilka śmiesznych łat
Niewiele liczy lat

Ref. Puszek okruszek
Puszek kłębuszek
Bardzo go lubię
Przyznać to muszę

Puszek okruszek
Kłębuszek
Jest między nami sympatii nić

Wystarczy tylko
Że się poruszę
Zaraz przybiega by ze mną być
Zaraz przybiega by ze mną być

II. Na spacer poszłam raz
Do domu wracać czas
Przychodzę Cóż to ach
Przyjaciel mój we łzach
Jak mogłaś mówi mi
Przez ciebie moje łzy
To widok przykry dość
Dostanie smaczną kość

Ref. Puszek okruszek
Puszek kłębuszek
Bardzo go lubię
Przyznać to muszę

Puszek okruszek
Kłębuszek
Jest między nami sympatii nić

Wystarczy tylko
Że się poruszę
Zaraz przybiega by ze mną być
Zaraz przybiega by ze mną być

"Tutaj mieszkam"

I. Wszędzie wokół piękna zieleń,

Drzewa, kwiaty cieszą mnie.

Tam wysoko ptaszek śpiewa,

Ja tu zawsze mieszkać chcę.

Ref.  Wszystko tutaj jest mi bliskie.

Wszystko tutaj dobrze znam.

Tutaj mam przyjaciół wielu

i nie jestem nigdy sam.

II. Patrzę w prawo, widzę sklepy,

Patrzę w lewo widzę most,

Tam na rogu jest apteka,

A plac zabaw jest na wprost

Ref. Wszystko tutaj jest mi bliskie.

Wszystko tutaj dobrze znam.

Tutaj mam przyjaciół wielu

i nie jestem nigdy sam.

 

"Wiatr łobuziak"

I.

Czy to gada jakieś licho?

Czy to mysz się skrada cicho?

Może to na wróble strach

macha kijem: rach, ciach, ciach!

Nie!

Ref.

To tańczy wiatr, hula i psoci,

raz porwał stary parasol cioci.

Ach, ten łobuziak,

jesienny wiatr, szszsz!

II.

Pędzi wesoło przez świat.

Czy to słychać wycie wilka?

Czy to idzie słoni kilka?

Może to jest szara sowa,

co się w starej dziupli chowa?

Nie!

Zachęcam również Państwa do przeczytania artykułu dotyczącego: Dlaczego warto czytać dzieciom bajki na głos? oraz rozwój dziecka pięcioletniego. Linki do artykułów:

https://www.babyboom.pl/przedszkolak/rozwoj/dlaczego-warto-czytac-dzieciom-na-glos

https://www.babyboom.pl/przedszkolak/rozwoj/rozwoj-psychofizyczny-pieciolatka