Adres e-meil grupy: krasnale.przedszkole@onet.pl

CZERWIEC

Tematy kompleksowe:

1. Wszystkie dzieci nasze są…

2. Dżungla, dżungla…taka wielka dżungla.

3. Już lato, jedziemy na wakacje…

Cele ogólne:

• kształtowanie umiejętności społecznych;

• uczestnictwo we wspólnym przygotowywaniu potraw;

• kształtowanie czynności samoobsługowych;

• rozwijanie sprawności manualnej;

• rozwijanie sprawności fizycznej;

• wdrażanie do uważnego słuchania utworu literackiego;

• kształtowanie myślenia przyczynowo – skutkowego;

• zapoznanie dzieci z możliwością spędzania czasu wolnego;

• wdrażanie do bezpieczeństwa podczas wakacji;

• doskonalenie liczenia na konkretach;

• wdrażanie do wykonywania pracy według instrukcji;

• poszerzanie wiedzy na temat dzieci żyjących w różnych stronach świata.

Wiersze:

„Jedzie pociąg” N. Łasocha

Jedzie pociąg przez lasy,

Wiezie dzieci na wczasy.

W ten słoneczny poranek

Ma kolejny przystanek.

Ktoś już czeka na stacji,

wypatruje wakacji.

 

„Ile dzieci?” J. Brzechwa

Czy wy wiecie, czy wy wiecie,
Ile dzieci jest na świecie?
Kto by to policzyć mógł
Tyle serc, i rąk, i nóg?
A choć dzieci jest tak dużo,
Wszystkie wspólnej sprawie służą,
Wszystkie pragną, pragną z całych sił,
Żeby świat szczęśliwy był

 

Piosenki:

„Jesteśmy dziećmi”

1. Czy jesteś z Afryki,

Czy też z Ameryki,

Nie jest ważne gdzie mieszkamy,

Bo jesteśmy tacy sami.

ref. Jesteśmy dziećmi!

Chcemy miłości!

Jesteśmy dziećmi!

Chcemy radości!

Chcemy by często tulono nas

I żeby miło płynął nam czas.

2. Czy mówisz po polsku,

Czy też po japońsku,

Wszyscy dobrze rozumiemy,

Czego tak naprawdę chcemy.

 

„Lato”

1. Boso stąpa ciepłe lato w kapeluszu złotym,

Na pływanie w morzu zaraz nabieram ochoty.

Ref. Biegnie lato w mocnych butach,

Po górach, po szczytach.

I promyki do plecaka zielonego chwyta.

2. Pływa lato po jeziorach, łapie wiatr we włosy.

Dmucha w żagle całe białe, niesie śpiewu głosy.

Ref. Chodzi lato, stąpa cicho pomiędzy drzewami.

Może sarnę w lesie spotka zobaczycie sami.

 

„Małpki w cyrku”

1. Kiedyś małe małpki w Afryce mieszkały,

Śmiało i wesoło po drzewach skakały.

Ref. Hop, hop, hopsasa! Po drzewach skakały.

Hop, hop, hopsasa! Po drzewach skakały.

2. Teraz małe małpki dużo podróżują

i dla wszystkich dzieci w cyrku występują.

Ref. Hop, hop, hopsasa! W cyrku występują.

Ref. Hop, hop, hopsasa! W cyrku występują.

3. Kręcą ogonkami w lewo, potem w prawo.

a szczęśliwe dzieci głośną biją brawo.

Ref. Hop, hop, hopsasa! Głośno biją brawa!

. Hop, hop, hopsasa! Głośno biją brawa!

Zachęcamy do zapoznania się z artykułami:  o-ksztalcacej-roli-gier-w-domu-i-w-przedszkolu-226-7032.pdf

  na-czym-polega-wspomaganie-malych-dzieci-w-ich-rozwoju-oraz-madre-ich-wychowywanie-w-domu-zlobku.pdf

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

MAJ

Tematy kompleksowe:

1. Zwierzęta na wiejskim podwórku.

2. Wybrać zawód – trudna sprawa, dla nas jeszcze to zabawa.

3. Bukiet, prezent i cukierki, dziś mamusi dzień jest wielki.

Cele ogólne:

• kształtowanie umiejętności społecznych;

• uczestnictwo we wspólnym przygotowywaniu potraw;

• kształtowanie czynności samoobsługowych;

• rozwijanie sprawności manualnej;

• poznanie nazw wybranych zawodów, doskonalenie umiejętności wypowiadania się na forum grupy;

• poszerzanie wiedzy na temat życia na wsi;

• rozwijanie sprawności fizycznej;

• wdrażanie do uważnego słuchania utworu literackiego;

• poszerzanie wiedzy związanej z hodowlą zwierząt gospodarskich;

• kształtowanie myślenia przyczynowo – skutkowego;

• poznanie nazw wybranych zawodów i ich atrybutów;

• wzmacnianie uczuć miłości i przywiązania dzieci do matki,

• wskazanie różnych sposobów wyrażania uczuć miłości i wdzięczności oraz szacunku

 

Wiersze:

„W gospodarstwie” T. Massalska

Pieje kogut już od świtu:

-Kukuryku, Kukuryku

Kura do kurczaków żwawo

gdacze – W lewo!

Gdacze – w Prawo!

Kaczka kwacze – Kwa! Kwa! Kwa!

Trzy kaczątka dziobem pcha.

Krowa muczy – Mu! Mu! Mu!

Aż po prostu brak jej tchu.

Koń odpędza się od much.

I rży głośno: - Jestem Zuch!

Świnka chrumka :- Chrum! Chrum! Chrum!

Co za hałas ! Co za szum!

Kot cichutko miauczy: - Miau

A pies szczeka :- Hau! Hau! Hau!

 

„Moja mama” M.Jelonek

Moja mama jest najdroższa

Słodki uśmiech dla mnie ma.

Nawet kiedy nie ma czasu,

Chętnie mi buziaka da.

Gdy mnie weźmie na kolana

I przytuli mocno mnie,

To do ucha jej coś powiem:

- Mamo bardzo KOCHAM CIĘ!

 

Piosenki:

„Piórko z podwórka”

1. Wpadło piórko na podwórko…O,o,o!

Kurka gdacze: - Ja je wezmę! Ko, ko, ko!

Idzie kaczka – nieboraczka:- Kwa, kwa, kwa!

Ona także na to piórko chrapkę ma.

2. Mały kotek wlazł na płotek: - Miau, miau, miau!

On tym piórkiem też by się pobawić chciał.

Biała kózka kręci głową: Me, me, me!

Skąd to piórko na podwórku wzięło się?

3. Muczy krowa – mądra głowa: - Mu, mu, mu!

Ja wam powiem, kto to piórko zgubił tu.

Nagle słychać gdzieś z oddali: - Kle, kle, kle!

Ja tym piórkiem dzisiaj z wami witam się.

 

„Moja mama”

1. Dzisiaj powiem wszystkim wam,

że najlepszą mamę mam.

Dzisiaj powiem wszystkim wam,

Że najlepszą mamę mam.

Ref. Moja mama jest kochana

I uśmiecha się do mnie od rana.

Na zabawę pomysłów ma tysiące

Na deszczową pogodę i słońce.

2. Moja buzia dzisiaj chce

Śpiewać dla mamusi mej.

Moja buzia dzisiaj chce

Śpiewać dla mamusi mej.

Ref. Moja mama jest kochana

I dba o mnie od samego rana.

Nawet w nocy, gdy już smacznie śpię,

Ciepłym kocem otula miękko mnie.

 

Zachęcamy do zapoznania się z artykułami dotyczącymi rozwoju dzieci 4- letnich:

- https://czasdzieci.pl/ro_artykuly/id,15965afa.html

- https://czasdzieci.pl/ro_artykuly/id,15982376.html

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

KWIECIEŃ 

Tematy kompleksowe:

1. Mali miłośnicy przyrody – woda i ziemia wokół nas. (ciąg dalszy z nauczania zdalnego).

2. Moje miasto, mój kraj.

Cele ogólne:

• kształtowanie szacunku do przyrody i otaczającego nas świata;

• kształtowanie umiejętności wspólnej zabawy;

• doskonalenie sprawności ruchowej;

• doskonalenie deklamowania wierszy, rymowanek grupowo i indywidualnie;

• zachęcanie do śpiewania piosenek o prostej budowie rytmicznej i melodycznej;

• kształtowanie umiejętności zakładania i zdejmowania poszczególnych części garderoby (odwracanie skarpet, rajstop na właściwą stronę, nakładanie butów, czapki, odzieży);

• kształtowanie postaw patriotycznych, szacunku do własnego kraju.

Wiersze:

„Mały ekolog”

Lubię dbać o środowisko,
i wiem o nim prawie wszystko:
gaszę światło w toalecie,
by nie brakło go na świecie.
Jeżdżę tylko na rowerze,
bo to służy atmosferze,
nie marnuję także wody,
by świat zdrowy był i młody.

W. Bełza „Kto ty jesteś?”

— Kto ty jesteś?— Polak mały.
— Jaki znak twój?— Orzeł biały.
— Gdzie ty mieszkasz?— Między swymi.
— W jakim kraju?— W polskiej ziemi.
— Czym ta ziemia?— Mą Ojczyzną.
— Czym zdobyta?— Krwią i blizną.
— Czy ją kochasz?— Kocham szczerze.
— A w co wierzysz?— W Polskę wierzę!

Piosenki:

„Mazurek Dąbrowskiego”

Nauka jednej zwrotki piosenki i refrenu.

Jeszcze Polska nie zginęła,
Kiedy my żyjemy.
Co nam obca przemoc wzięła,
Szablą odbierzemy.

Marsz, marsz, Dąbrowski,
Z ziemi włoskiej do Polski.
Za twoim przewodem
Złączym się z narodem.

Zachęcamy do zapoznania się z artykułami dotyczącymi rozwoju dzieci 4- letnich:

- https://www.mjakmama24.pl/kalendarz-rozwoju-dziecka/rozwoj-dziecka-ktore-ma-4-lata-aa-sb73-Z4HD-4Hm8.html

- https://dziecisawazne.pl/rozwoj-czterolatka

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Kochane Dzieci! Drodzy Rodzice! Zaczynamy kolejny tydzień nauki zdalnej. Wszyscy dobrze wiemy, że o wodę i naszą planetę – Ziemię należy dbać. W przedszkolu dzieci wdrażane są już do tego od pierwszych dni. Dziękujemy BARDZO rodzicom za trud i zaangażowanie w pracę z dziećmi. I z racji zaistniałej sytuacji prosimy o dalszą pomoc i zachęcamy Was do pracy ze swoimi dziećmi. Karolina Maxckiewicz, Anna Miś.

Temat kompleksowy: „Mali miłośnicy przyrody – woda i ziemia wokół nas”

Zadania do realizacji przez Rodziców z dziećmi w domu

Poniedziałek (12.04.2021r.)

• „Obieg wody w przyrodzie” - obejrzenie bajki edukacyjnej dla przedszkolaków o krążeniu wody w przyrodzie.

Link do bajki: https://www.youtube.com/watch?v=kar8FfEDVwQ

Pytania pomocnicze po obejrzeniu bajki:

- Czy można żyć bez wody?

- Kto potrzebuje wody do życia?

- W jaki sposób woda krąży w przyrodzie?

W filmiku pokazany jest eksperyment pokazujący w jaki sposób woda krąży w przyrodzie. Taki eksperyment możecie zrobić wspólnie z dziećmi w domu.

W załączniku „Obieg wody w przyrodzie” znajduje się kolorowanka. Dzieci mogą ją pokolorować utrwalając przy tym wiadomości o obiegu wody. Załącznik do pobrania:  Obieg_wody.pdf

Wtorek (13.04.2021r.)

• „Dlaczego nie ma zgody, na marnowanie wody” - obejrzenie bajki edukacyjnej.

Link do bajki: https://www.youtube.com/watch?v=ekNGEh4A3o8

Pytania pomocnicze po obejrzeniu bajki:

- W jaki sposób dzieci marnowały wodę?

- Co należy zrobić, aby oszczędzać wodę?

- Jak myślisz jakby wyglądała nasza planeta/życie gdyby zabrakło wody?

• „Mały ekolog” – Mateusz Mojsak - nauka wiersza. Prosimy, aby przez cały tydzień kilka razy dziennie powtarzać z dziećmi wiersz.

Lubię dbać o środowisko,

i wiem o nim prawie wszystko:

gaszę światło w toalecie,

by nie brakło go na świecie.

Jeżdżę tylko na rowerze,

bo to służy atmosferze,

nie marnuję także wody,

by świat zdrowy był i młody.

„Oszczędzaj wodę” - w załączniku znajduje się kolorowanka – kropla wody. Kroplę należy pokolorować, pomalować, wykleić bibułą czy plasteliną. Po skończonej pracy naszą niebieską kropelkę należy wyciąć nożyczkami i powiesić w domu tam, gdzie powinniśmy oszczędzać wodę (np. przy kranie w łazience). Załacznik do pobrania:   kropla_wody.pdf

Środa (14.04.2021r.)

• „Czarodziejski worek”- zagadki dotykowe, wykorzystanie do zabawy różnych środków czystości np. mydło, grzebień, szczotka do włosów, pasta, kubek itp.) Przeliczajcie przedmioty które będziecie wyciągać.

Ćwiczenia relaksacyjne i słuchowe np. wsłuchiwanie się w szum wody, strumyka, szum wiatru, śpiew ptaków, rozróżnianie odgłosów przyrody. Połóżcie się wygodnie na łóżku, dywanie i włączcie muzykę. Czas na relaks. Możecie zaprosić rodziców do chwili odpoczynku.

https://www.youtube.com/watch?v=JwbMnvfN2y8

https://www.youtube.com/watch?v=SCjAEV2v6JU

• „Wodna matematyka” - w załączniku znajduje się karta pracy. W każdej ramce należy policzyć krople. Pokolorować te krople w ramce, których jest więcej. W zadaniu na dole strony należy przeliczyć krople i pokolorować drugą kroplę. Załacznik do pobrania:  wodna_matematyka.pdf

Czwartek (15.04.2020r.)

• „Dzień Ekoludka” - dzisiaj świętujemy „Dzień Ekoludka”. Ubierzcie się dzisiaj w zielone ubrania.

Obejrzyjcie bajkę o Ekoludku:

Link do bajki: https://www.youtube.com/watch?v=a-DnhyEsRhc

• „Eko-moda dla mamy, taty, córki i syna…” – kolekcja Wiosna 2021. Zachęcamy do zabawy w tzw. „przebieranki”, wykorzystując do tego ubrania, gadżety, dodatki /zalegające w szafie, długo nieużywane/ - pobawcie się i wykorzystajcie np. bluzkę w różnych aranżacjach, gadżet w różnych odsłonach. W tej zabawie liczy się kreatywność i miło spędzony czas, ale także uświadomienie sobie, że ubrania możemy wykorzystać na wiele różnych sposobów /opaskę wykorzystać jako pasek, apaszkę jako gumkę do włosów itp/, możemy im dać też „drugie życie” i np. ze starego swetra zrobić poduszkę, ze starej koszulki np. torbę na zakupy. Dbajmy o przyrodę :-)!

Piątek (16.04.2021r.)

• „Co możemy zrobić dla naszej przyrody- Ziemi”- rozmowa z dziećmi w oparciu o bajkę „Ekologiczny dom”.

Link do bajki: https://www.youtube.com/watch?v=PYd88-RyaLs

Proponujemy wykonanie pracy plastycznej:

• „Kula ziemska”- w załączniku znajduje się kontur naszej planety. Prosimy o pokolorowanie / pomalowanie: tam gdzie woda to na niebiesko, gdzie kontynenty na zielono Załacznik do pobrania: .kula_ziemska.pdf

Inne działania w wolnych chwilach:

1. „Lustereczko”- sprawdzanie czystości buzi, w połączeniu z ćwiczeniami ortofonicznymi, naśladowanie odgłosów np. kapiącej wody w łazience ćwiczenia na zgłoskach plum- plum, chlap- chlap, ciur- ciur, oglądanie swojej twarzy w lusterku.

2. „W zdrowym ciele- zdrowy duch”- wspólne zabawy i ćwiczenia z rodzicami. https://www.youtube.com/watch?v=ZvvewNwtu_c

3. Pomoc rodzicom w codziennych obowiązkach.

4. Kolorowanie kolorowanek, malowanie farbami.

„Lustereczko małe mam, więc je dzisiaj dzieciom dam, niech popatrzą teraz w nie- czysta buzia jest, czy nie?” 

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Drodzy Rodzice, Kochane Krasnale! Zbliża się okres Świąt Wielkanocnych, jak co roku miałyśmy przygotowane ciekawe zajęcia, które miały być przeprowadzone w przedszkolu, jednak po raz kolejny sytuacja uniemożliwia ich realizację, mamy jednak nadzieję, że przy udziale Rodziców nasze „Krasnale” nie stracą okazji do zapoznania się z tradycjami związanymi z tym okresem. Przesyłamy Wam kilka pomysłów na spędzenie czasu z dziećmi z jak największym dla nich pożytkiem. Tak więc dwa tygodnie spędzimy z dziećmi pod hasłem; „Wielkanocne to pisanki, wyklejanki, malowanki”. Serdecznie zachęcamy do wszystkich niżej wymienionych aktywności i wrzucania relacji na grupowego e -maila - będzie nam bardzo miło zobaczyć „Krasnale” przy pracy. W tygodniu przed Wielkanocą kontaktować się z Państwem poprzez grupowego e – maila będzie nauczycielka Anna Miś, natomiast po Wielkanocy nauczycielka Karolina Mackiewicz. Będziemy do Waszej dyspozycji każdego roboczego dnia w godzinach od 8.00 do 13.00. W tym czasie analizujemy przesłane fotografie i filmiki, czy opisy wykonywanych zadań, odpowiadamy na wiadomości. Jeśli przyślą coś Państwo po tych godzinach – odpowiemy następnego dnia. Podałyśmy przykłady 10 zadań, możecie wybrać osiem z nich na każdy dzień jedno działanie.

Życzymy wam dużo zdrowia i wytrwałości. Pozdrawiamy wszystkich. Karolina Mackiewicz, Anna Miś

 

1. „Wielkanocne zwyczaje” - obejrzenie filmu https://www.youtube.com/watch?v=8YparvyssW4

- po prezentacji zadajemy dzieciom pytanie „Co kojarzy się Ci się ze Świętami Wielkanocnymi?

- niech dziecko stara się wymienić chociaż trzy symbole, (w razie potrzeby można obejrzeć film kilka razy).

2. „Przedświąteczne porządki w moim pokoju”

- przeczytajcie dzieciom wierszyk i porozmawiajcie na temat jego treści.

„Jak dobrze”

Jak dobrze być dobrym

na co dzień i w święta

i myśleć o innych,

i dbać o zwierzęta,

mieć oczy otwarte i słuchać serduszka,

bo ono nie kłamie

gdy szepcze do uszka.

 

Choć nie ma co marzyć

i liczyć na cuda,

że w życiu bez przerwy

być dobrym się uda,

lecz warto spróbować

choć troszkę. Dlaczego?

Bo w życiu nad dobro

nic nie ma lepszego.

Małgorzata Strzałkowska.

- zapytajcie dzieci jak się czują, gdy zrobią coś dobrego lub, gdy ktoś dla nich zrobi coś dobrego. - zachęćcie, aby dziecko opowiadało o swoich doświadczeniach – co dobrego zrobiło lub co dobrego ich spotkało,

- obejrzyjcie wspólnie filmik i poproście dziecko o pomoc w wybranych pracach domowych,

https://www.youtube.com/watch?v=imoS6Wkr04w – piosenka i filmik o pomaganiu rodzicom.

3. „Tradycje wielkanocne – opowieści z domowego przedszkola”.

- zachęcamy do wspólnego oglądania i rozmowy na podstawie filmu i własnych doświadczeń. Na filmie między innymi: Bajka o mosiężnym dzwonku, opowieści gospodyni o tradycjach świątecznych i dawnych sposobach ozdabiania jajek itp.,

- zaproponujcie dzieciom wykonanie „pisanki – malowanki” propozycja będzie przedstawiona na filmie (ozdabianie kartki wyciętej w kształcie jajka),

https://www.youtube.com/watch?v=bKTM6B04vDY – film „Wielkanoc” - domowe przedszkole.

4. „Pisanki, pisanki” – nauka piosenki.

- posłuchajcie piosenki w wykonaniu dzieci (na filmie).

- pośpiewajcie razem, zachęćcie dziecko do śpiewania samodzielnie i zapamiętywania słów piosenki (min. pierwsza zwrotka).

https://www.youtube.com/watch?v=HhkpcqoWoA8

Pisanki, pisanki,
jajka malowane
nie ma Wielkanocy
bez barwnych pisanek.

Pisanki, pisanki
jajka kolorowe,
na nich malowane
bajki pisankowe.

Na jednej kogucik,
a na drugiej słońce,
śmieją się na trzeciej
laleczki tańczące.

Na czwartej kwiatuszki,
a na piątej gwiazdki.
na każdej pisance
piękne opowiastki.

5. „Święta tuż, tuż” - opowieść muzyczna o Świętach i symbolach wielkanocnych w tym celu wykorzystanie piosenki „Święta tuż, tuż”, inspiracje muzyczne: https://www.youtube.com/watch?v=pNoD_565U08

6. „Wielkanocny baranek”- wspólne z rodzicami zabawy z masą solną.

- posób wykonania na stronie: https://www.youtube.com/watch?v=-ZPEv5b2kN8

                                                 https://www.youtube.com/watch?v=aBSpGO9Gm7c

7. „Wieziemy tu kogucika” - wspólne zabawy do piosenki z wykorzystaniem dowolnych rekwizytów, życzymy wesołych i ciekawych inspiracji ruchowych i muzycznych. https://www.youtube.com/watch?v=TV1D0I8SWPo

8. „Nir robi porządek w pokoju po świętach” – zabawa matematyczna.

- zachęcamy do obejrzenia filmiku o dziewczynce o imieniu Nir (link poniżej) - Nir uczy dzieci liczyć.

- zachęcamy do utrwalania przeliczania (dziecko powinno liczyć z dokładnym wskazywaniem elementów min. do 5), liczymy liczebniki główne (jeden, dwa itp.) i porządkowe (pierwszy, drugi, itp.).

- po obejrzeniu filmiku policzcie wspólnie różne przedmioty w domu. Możecie też pokazać swoje kolekcje przedmiotów. Niech będzie ich po 5 z różnych rodzajów (np. 5 klocków, 5 łyżek, 5 miseczek itp.)

https://www.youtube.com/watch?v=FlcjAVLuucc

9. „Masza i Niedźwiedź – wielkanocna niespodzianka” - obejrzenie filmu.

- obejrzyjcie bajkę o przesympatycznej Maszy.

- po projekcji filmu zadajcie dzieciom dowolne pytania dotyczące bajki, niech dzieci spróbują odpowiadać zdaniami. Link do filmu - https://www.youtube.com/watch?v=dphh-doNT58

10. „Wielkanocny zajączek” – zabawa plastyczno – techniczna.

- obejrzyjcie filmik o królikach (hodowanych w domu) i porozmawiajcie o potrzebach zwierząt (może ktoś ma w domu królika, pokażcie go na zdjęciu).

- wykonajcie wspólnie z dziećmi zajączka/królika ze skarpetki.

https://www.youtube.com/watch?v=eO6x8tlGk30 – film „Królik miniaturka”.

https://www.youtube.com/watch?v=wAVTm1nNFx8 – instrukcja jak wykonać prostego zajączka ze skarpetki.

 

Zajęcia dodatkowe.

1. Kącik wielkanocny – przygotujcie w domu kącik wielkanocny w którym dziecko będzie mogło umieścić różne wytwory swojej pracy (związanej ze świętami) a także inne dostępne w domu elementy dekoracyjne np. plastikowe pisanki, kurczątka, owieczki itp.

2. Rymy – zabawa słownikowa – wymyślajcie słowa, które się rymują np. zajączek – pączek, pisanki – baranki – szklanki – filiżanki itd.

3. https://www.youtube.com/watch?v=OCmZrAz3t-U – piosenka do słuchania o Wielkanocy.

4. https://www.youtube.com/watch?v=lZX64po1bpY – „Kaczuchy” taniec i piosenka dla dzieci – zabawa rytmiczno – ruchowa.

5. https://www.youtube.com/watch?v=l-P0PfiZp9E – zabawy ruchowe z muzyką.

6. Czytanie bajek, opowiadań. Rozmowa z dzieckiem w oparciu o treść wysłuchanej bajki.

7. Rozwiązywanie zagadek obrazkowych i słownych dotyczących Wielkanocy.

W załącznikach zamieszczone są karty pracy, które dzieci mogą wykonać w dowolnym czasie. Zachęcamy do wykonania ich a efekty pracy prosimy wysłać nam na e-maila.

1. Stemplowanie – ten materiał zawiera 4 karty z obrazkami. Prosimy wybrać jeden. Kropki znajdujące się na obrazku można wypełnić plasteliną, farbą, pokolorować, a także zrobić odciski palców.

2. Króliczek origami – znajduje się tu szablon wraz z instrukcją, dzięki której dzieci przy Waszej pomocy będą mogli stworzyć własny model króliczka. Origami to sztuka składania papieru wywodząca się z Chin. Składając modele dzieci ćwiczą koncentrację, koordynację, myślenie konstrukcyjne i sprawność manualną. Dzieci przed złożeniem mogą swojego króliką pomalować lub pokolorować.

3. Pisanki po sznurku – aby rozwiązać zagadkę kolorowanych pisanek, należy odnaleźć w plątaninie sznureczków, drogę do koloru pisanki. Labirynt i kolorowanka w jednym.

4. Zajączek z pisanką – zajączka należy pokolorować lub pomalować farbą.

Gry online dla dzieci związane z tematem kompleksowym:

- https://czasdzieci.pl/gry-dla-dzieci/zagraj,244cf1-wielkanocne_malowanie.html

- https://czasdzieci.pl/gry-dla-dzieci/zagraj,379c89-wielkanocna_zapamietywanka.html

Coś dla Rodziców:

1. Tropem zająca – załącznik zawiera dwie karty. Karta z tropem zająca może być drukowana wielokrotnie, tak by po ułożeniu jedna za drugą tworzyły trop od łóżka malucha, do prezentu zostawionego przez wielkanocnego zająca. Przy/pod samym prezentem zostawiamy drugą kartę – z zającem.

2. Pisanka na stres - Kolorowanka nie dla dzieci. Kolorowanie skomplikowanych wzorów doskonale wycisza, dając ujście artystycznym zdolnościom drzemiącym w każdym z Was.

Załaczniki do pobrania:  

tropem_zajaca.pdf

zajaczek_z_pisanka.pdf

pisanka_na_sres.pdf

kroliczek_origami.pdf

stemplowanie.pdf

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

MARZEC

Tematy kompleksowe:

1. Podróżować każdy może: na rowerze, na motorze.

2. Wiosna zaraz tu przybędzie, kolorowo będzie wszędzie.

3. Wielkanocne to pisanki, wyklejanki, malowanki.

Cele ogólne:

• kształtowanie umiejętności wspólnej zabawy;

• doskonalenie sprawności ruchowej;

• doskonalenie deklamowania wierszy, rymowanek grupowo i indywidualnie;

• zachęcanie do śpiewania piosenek o prostej budowie rytmicznej i melodycznej;

• kształtowanie umiejętności zakładania i zdejmowania poszczególnych części garderoby (odwracanie skarpet, rajstop na właściwą stronę, nakładanie butów, czapki, odzieży);

• uświadomienie znaczenia czystej, zdrowej wody na życie człowieka, roślin i zwierząt;

• kształtowanie umiejętności racjonalnego wykorzystania zasobów wody;

• zapoznanie z oznakami nadchodzącej wiosny;

• poznanie tradycji Świąt Wielkanocnych.

 

Prosimy o zapoznanie się z artykułami dotyczącymi rozwoju dzieci w wieku 3-4 lat.

jak-komunikacja-przez-zawstydzanie-wplywa-na-rozwoj-dziecka-209-1211.pdf

rozwoj-mowy-dziecka-w-wieku-od-2-5-do-6-lat-217-1731.pdf

 

Wiersze:

„Na stacji kolejowej”

Stoi na stacji lokomotywa – krótka, malutka i bardzo krzywa.

Wczoraj ugniotłem ją z plasteliny,

Ruszy, jak tylko dorobię szyny.

Przy niej kolejarz z kulki ma głowę.

Rękę do góry uniósł. Gotowe!

Jeśli dokleję dym na kominie,

Pociąg z hałasem stacje wyminie.

 

„Marzec i pogoda”

Panie Marcu, Panie Marcu,

Mieszasz pogodę jak w garncu.

Wiatr i chmury, deszcz ze śniegiem

Przed słońcem zmykają biegiem!

Marcu, przyjacielu nasz,

Jaką dziś pogodę dasz?

 

 

Piosenki:

„Jedzie pociąg pod górę”

1. Jedzie pociąg pod górę, pod górę, pod górę W każdym oknie pies Burek, pies Burek, pies Burek Uwaga stacja tuż, wysiadajcie Burki już   2.  Leci, leci samolot, samolot, samolot Wiezie koty kot-pilot, kot-pilot, kot-pilot, Uwaga ziemia tuż, wysiadajcie koty już   3.  Jadą konne dorożki, dorożki, dorożki A w dorożkach kokoszki, kokoszki, kokoszki, Uwaga kurnik tuż, wysiadajcie kury już   4.  Płynie, płynie żaglowiec, żaglowiec, żaglowiec Na żaglowcu sto owiec, sto owiec, sto owiec Uwaga port tuż, tuż, wysiadajcie owce już   5.  Jedzie auto skrzypi oś, skrzypi oś, skrzypi oś, W aucie siedzi wielkie coś, wielkie coś, wielkie coś, Uwaga stacja tuż, wysiadajcie cosie już.

„Mały tulipanek”

1. Mały tulipanek, bardzo długo spał.

Był sam w swoim domku, wszystkiego się bał.

Ref. Wstań, tulipanku, bo wiosna tuż, tuż

- deszczyk i słońce budzą cię już.

2. Budziło go słońce, deszcz pobudkę grał,

Jednak tulipanek dalej spał i spał.

Ref. Wstań, tulipanku, bo wiosna tuż, tuż

- deszczyk i słońce budzą cię już.

3. Tulipanek główkę wychylił z domku,

Szeroko zaziewał i wstał ku słonku.

Ref. Wstań, tulipanku, bo wiosna tuż, tuż

- deszczyk i słońce budzą cię już.

 

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

LUTY

Zachęcamy do zapoznania się z ciekawymi materiałami dotyczącymi rozwoju dzieci.

okresy-wrazliwe-wedlug-marii-montessori-u-dzieci-w-wieku-36-lat-wsparcie-potrzeb-i-zainteresowan.pdf

krotkie-rozwazania-na-temat-agresji-210-1855.pdf

lateralizacja-w-rozwoju-dziecka-219-1496.pdf

Tematy kompleksowe:

1. Świeć przykładem – oszczędzaj energię.

2. Śnieżny przyjaciel.

3. Zielony ogródek w naszej sali.

Cele ogólne:

• kształtowanie umiejętności wspólnej zabawy;

• nabieranie świadomości w wypowiadaniu się na forum grupy;

• doskonalenie sprawności ruchowej;

• doskonalenie deklamowania wierszy, rymowanek grupowo i indywidualnie;

• zachęcanie do śpiewania piosenek o prostej budowie rytmicznej i melodycznej;

• kształtowanie umiejętności zakładania i zdejmowania poszczególnych części garderoby (odwracanie skarpet, rajstop na właściwą stronę, nakładanie butów, czapki, odzieży)

• wskazywanie podstawowych produktów korzystnych dla zdrowia;

• rozpoznawanie i nauka określania podstawowych smaków potraw;

• kształtowanie umiejętności dostrzegania zagrożeń w codziennych sytuacjach, w najbliższym otoczeniu.

 

Wiersze:

„Pstryk!”

 

Po kabelku płynie prąd,

Wszędzie dotrze nawet w głąb.

Cięgle biega już od rana,

Maszeruje po mych ścianach.

Gdy chcę światło, robię pstryk,

Będzie jasno i to w mig

 

 

„Kanapka ze szczypiorkiem”

W zimowym ogródku

Szczypior hodujemy,

Potem na kanapce

Z apetytem zjemy.

Smarujemy chlebek

Masłem żółciuteńkim,

Siekamy szczypiorek

Ten gruby i cienki.

Zrobimy kanapkę

Solą posypiemy.

Jedną damy mamie,

Drugą sami zjemy.

 

Piosenki:

„Bałwanek”

1. Pada, pada śnieżek biały, sypie od samego rana,

Chodźcie, chłopcy i dziewczynki, ulepimy dziś bałwana.

 

Ref: Jedna kula taka duża, druga kula taka mała,

Małe oczka, dwa węgielki i z węgielków buźka cała.

 

2.Potem jeszcze dołożymy marchewkowy nosek mały,

I z patyków rączki obie też dostanie bałwan biały.

 

Ref: Jedna kula taka duża, druga kula taka mała,

Małe oczka, dwa węgielki i z węgielków buźka cała.

2. Jeszcze guzik jeden, drugi, garnek czarny hop na głowę.

Teraz razem zaśpiewamy, bo już wszystko jest gotowe.

 

„Witaminki”

Spójrzcie na Jasia, co za chudzina,
Słaby, mizerny, ponura mina,
A inni chłopcy silni jak słonie,
Każdy gra w piłkę lepiej niż Boniek.

Dlaczego Jasio wciąż mizernieje?
Bo to głuptasek i witamin nie je!

Witaminki, witaminki,
Dla chłopczyka i dziewczynki,
Wszyscy mamy dziarskie minki,
Bo zjadamy witaminki.

Witaminki, witaminki,
Dla chłopczyka i dziewczynki,
Wszyscy mamy dziarskie minki,
Bo zjadamy witaminki.

Wiśnie i śliwki, ruda marchewka,
Gruszka, pietruszka i kalarepka,
Kwaśne porzeczki, słodkie maliny,
To wszystko właśnie są witaminy.

Kto chce być silny i zdrowy jak ryba,
Musi owoce jeść i warzywa!

Witaminki, witaminki,
Dla chłopczyka i dziewczynki,
Wszyscy mamy dziarskie minki,
Bo zjadamy witaminki.

Witaminki, witaminki,
Dla chłopczyka i dziewczynki,
Wszyscy mamy dziarskie minki,
Bo zjadamy witaminki.
Bo zjadamy witaminki.

Mniam! Mniam!

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

STYCZEŃ 18.01 – 22.01.2021 – nauczanie zdalne

 

Drodzy Rodzice – niestety ponownie pracujemy zdalnie. Tak jak poprzednio prosimy oczywiście w miarę możliwości o realizację podanych przez nas propozycji i nadsyłanie fotografii lub krótkich filmików ilustrujących pracę dzieci. Prosimy też o ograniczenie kontaktów z innymi ludźmi. I do zobaczenia w poniedziałek 25.01.2021. Anna Miś, Karolina Mackiewicz

 

 

Temat kompleksowy: „Ptaszki ćwierkają, że Babcie i Dziadowie swoje święto mają”

 

Nastała zima, sypnął śnieg...nasi mali przyjaciele potrzebują w tym czasie od nas pomocy. Jeśli macie Państwo w domach karmniki wystawcie je na parapety, balkony...jeśli nie, można zakupić gotowe karmy dla ptaków i je po prostu na czymś zawiesić. Wytłumaczcie dzieciom, że w czasie zimy (gdy jest śnieg i mróz) musimy dokarmiać ptaki. Obserwujcie razem ze swoimi pociechami zachowanie ptaków, starajcie się je nazywać – wróbel, sikorka bogatka, sikorka modra, sroka, a może zawita do Was dzięcioł lub inny ptak! Pamiętajcie, że nie wolno dawać ptakom gotowanych ziemniaków i chleba, który potem pleśnieje i im szkodzi. Pod koniec tygodnia swoje święto mają Babcie i Dziadkowie – pomóżcie Państwo przygotować dzieciom własnoręcznie zrobione upominki dla nich, których propozycje przedstawiamy poniżej. Można też nagrać wypowiedzi dzieci o swoich babciach i dziadkach i...puścić je do posłuchania dziadkom. Nauczmy dziecko krótkiego wierszyka, który może być życzeniami podczas darowania laurek.

 

Niechaj dziadzio z babunią…Z.Rogoszówna

Niechaj dziadzio z babunią

tak nam długo żyją,

póki komar i mucha

morza nie wypiją.

A ty mucho, ty komarze,

Pijcie wodę powoli,

aż się dziadzio i babcia

nażyją do woli.

 

18.01.2021 (poniedziałek)

• Obejrzenie filmu „Masza i Niedźwiedź. Dokarmianie zwierząt” - https://www.youtube.com/watch?v=SfkNepTWbEQ

W filmie mowa jest również o dokarmianiu leśnych zwierząt. Po obejrzeniu bajki można zadać dzieciom pytania:

- Co jedzą ptaszki zimą?

- Czy trzeba dokarmiać ptaki zimą?

- Jak nazywa się stołówka dla ptaszków (karmnik)

- Czy zwierzęta w lesie mają co jeść jak jest śnieg?

- Kto je dokarmia i o nie dba? (leśniczy)

- Może pamiętają jak nazywa się takie miejsce? (paśnik).

Po obejrzeniu filmu wysypmy do karmników karmę, zwieśmy razem z dziećmi gotowe karmy czy niesoloną słoninkę na sznurku.

 

19.01.2021 (wtorek)

• „Ptaszki w karmniku” - rozmowa w oparciu o wiersz „Czym karmić ptaki?” - utrwalamy z dziećmi wiadomości z poprzedniego dnia.

• „Ptaszek” - wykonanie z plasteliny (może być modelina, masa solna) ptaszka – dzieci próbują ulepić figurkę ptaszka, formują kulki, doklejają piórka (mogą być naturalne, z bibuły, kolorowego papieru, włóczki), oczy (z guzików, koralików). Mówimy z jakich części składają się ptaki: tułów, głowa, dziób, oczy, nogi, skrzydła, ogon.

„Czym karmić ptaki?”

Ta historia dzieci dziś będzie krótka,

która przypomina o tym, by mieć dobre serduszka.

Wiec małym i dużym dzieci w potrzebie pomagają.

A gdy zimą chłody i mrozy przybywają.

Pani Zima spowija świat białą kołderką.

Pamiętaj o ptakach, które nic do jedzenia nie mają!

Lecz zapamięta! Ptaki dokarmiamy tylko wtedy, gdy one same pożywienia znaleźć już nie zdołają!

A jak pomagamy?

Chyba dobrze wiecie, że do karmnika pożywienie ptakom sypiemy.

Ale okruszków chleba ptakom nigdy nie dajemy!

Bo pyszny chlebuś tylko przedszkolaki zjadają,

a ptaki po chlebusiu tylko brzuszku pobolewają.

Za to pamiętaj przedszkolaku drogi, o słonince na sznurku – to przysmak sikorki.

Kosy za to jabłuszka pysze zjadają, więc powbijajcie je na gałązki.

A gdy na spacerze łabędzie spotkasz to rzuć im garść zbóż.

Wróble ,nam dobrze przecież znane z ochota zjedzą: proso, słonecznik łuskany i drobną kaszę.

Na zakończenie powiem jeszcze Wam, o czystość w karmniku zawsze dbaj.

I w bezpiecznym miejscu karmnik swój daj.

By ptaki bezpieczne były,

o dzikie zwierzęta się nie martwiły.

20.01.2021 (środa)

• Obejrzenie dwóch części bajki „Przygód kilka wróbla Ćwirka”

  https://www.youtube.com/watch?v=p56DdcUCs6c

  https://www.youtube.com/watch?v=yc8VYDYhxVk

W trakcie oglądania filmów zwracamy uwagę dzieci na wygląd ptaków, ich nazwy, zwyczaje, że ptaki wykluwają się z jajek, małe ptaki to pisklęta, wyjaśniamy trudne słowa np. szuwary itp., itd

20.01.2021 (czwartek)

• „Laurka dla babci i dziadka” – wykonanie laurek dla babć i dziadków. Poniżej podajemy link jako propozycję do wykonania laurki. Oczywiście można ją modyfikować według upodobania i w miarę posiadanych zasobów materiałowych.

  https://littledot.pl/laurka-dla-babci-i-dziadka/

   

21.01.2021 (piątek)

• Obejrzenie bajki „Świnka Peppa – Dzień Babci i Dziadka Świnka”.

  https://www.youtube.com/watch?v=ZDwrbspK0sc

STYCZEŃ

Zapraszamy do zapoznania się z bardzo ciekawym artykułem:akceptacja-i-niezwykla-wartosc-rozmowy-113-595a.pdf

Tematy kompleksowe:

1. Wesołe zabawy w zimowy czas.

2. W karnawale same bale.

3. Ptaszki chcą jeść!

    

Cele ogólne:

• kształtowanie umiejętności wspólnej zabawy;

• nabieranie świadomości w wypowiadaniu się na forum grupy;

• kształtowanie umiejętności porównywania przedmiotów;

• doskonalenie sprawności ruchowej;

• doskonalenie deklamowania wierszy, rymowanek grupowo i indywidualnie;

• zachęcanie do śpiewania piosenek o prostej budowie rytmicznej i melodycznej;

 

Wiersze:

Domek dla ptaszków

I.Suchorzewska

 

Dziś w przedszkolu,

Krzyś i Tomek

Zmajstrowali

Ptaszkom domek.

Jest podłoga,

Jest i daszek,

Żeby się mógł

Schować ptaszek.

Jest tam miejsce

Na okruszki

Dla wróbelka,

Pośmieciuszki.

Jest i gwoździk

Na skraweczki

Dla łakomej

Sikoreczki.

 

 

Niechaj dziadzio z babunią…

Z.Rogoszówna

 

Niechaj dziadzio z babunią

tak nam długo żyją,

póki komar i mucha

morza nie wypiją.

A ty mucho, ty komarze,

Pijcie wodę powoli,

aż się dziadzio i babcia

nażyją do woli.

 

 

Piosenki:

Bal w przedszkolu

sł. i muz. T. Wójcik

 

1. Dziś w przedszkolu wielki bal,

tańczy razem ze sto par.

Lalka Barbie, miś Puchatek,

w czerwonym kubraczku skrzatek.

 

ref. Tralalalala, tralalala,

każdy dobry humor ma./x2

 

2. Trzy księżniczki, bury miś

tańczą walca raz, dwa, trzy.

Zorro z batmanem pomyka,

wesoło dziś gra muzyka.

Wróbelek stempelek

 

1. Zobaczył wróbelek,
Na śniegu stempelek,
I pomyślał sobie –
Też stempelek zrobię.

Ref. Cieszy się wróbelek ćwir, ćwir, ćwir,
Że ma swój stempelek ćwir, ćwir, ćwir,
Podskakuje żwawo ćwir, ćwir, ćwir,
Na lewo i prawo! Ćwir!

2. Zawołał sąsiadów,
Bo więcej chciał śladów,
Wróble nadleciały,
Skwer ostemplowały.

Ref. Cieszy się wróbelek ćwir, ćwir, ćwir,
Że ma swój stempelek ćwir, ćwir, ćwir,
Podskakuje żwawo ćwir, ćwir, ćwir,
Na lewo i prawo! Ćwir! (2x)

 

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

GRUDZIEŃ

Tematy kompleksowe:

1. Mali aktorzy.
2. Coraz bliżej Święta…

 

Cele główne:

-rozwijanie indywidualnych predyspozycji i zdolności aktorskich dzieci;

-wprowadzanie w radosną atmosferę świąt Bożego Narodzenia;

Piosenka:

 

„Święty Mikołaju”

I. Święty Mikołaju, Święty Mikołaju

 dzieci już czekają, gdzieś ty gdzie?

A Święty Mikołaj, a Święty Mikołaj

  do dzieci zawołał: spieszę się!

 

Ref.: Worek prezentów wielki ma

dobrze marzenia wasze znam.

         Wiem, że czekacie cały rok,

         więc wydłużyłem krok.

 

II. Święty Mikołaju, Święty Mikołaju

    dzieci cię kochają, czy ty wiesz?

    A Święty Mikołaj, a Święty Mikołaj

do dzieci zawołał : Ja was też!

 

http://chomikuj.pl/zmarzluch79/dla+dzieci+-+mp3+piosenki/Weso*c5*82e+przedszkole+trzylatka/09.+*c5*9awi*c4*99ty+Miko*c5*82aju,802172589.mp3%28audio%29

 

Wiersze:

„Prezenty”

D. Gallner Pod choinka leżą prezenty, Każdy z nich jest ogromnie przejęty. Przejęty strasznie. Wprost niesłychanie! Bo każdy myśli: "Kto mnie dostanie?"

 

 „Jedzie Mikołaj”

Jedzie święty Mikołaj
białą brodą świeci.
Worek z prezentami
ma dla grzecznych dzieci

Po śniegu, po białym,
w zwinne renifery
wspaniałym zaprzęgiem
pędzi w dwójki cztery.

Jedzie święty Mikołaj
z dalekiej północy.
Od wioski do miasta
pędzi w środku nocy!

 

GRUDZIEŃ 30.11.2020 – 4.12.2020 – nauczanie zdalne

 

Drodzy Rodzice – ponownie pracujemy zdalnie. Tak jak poprzednio prosimy oczywiście w miarę możliwości o realizację podanych przez nas propozycji i nadsyłanie fotografii lub krótkich filmików ilustrujących pracę dzieci. Prosimy o ograniczenie kontaktów z innymi ludźmi, jeśli ktoś w domu zachoruje, nie przyprowadzajmy dziecka do przedszkola! I do zobaczenia w poniedziałek 7.12.2020.  Anna Miś

 

Temat kompleksowy: Mali aktorzy

 

30.11.2020 (poniedziałek) – Andrzejki

Niestety przygotowane przez nas w przedszkolu wróżby i niespodzianki nie zostaną zrealizowane, ale mogą Państwo zabawić się razem z dziećmi w domu. Można stworzyć wieczorem magiczny nastój, zaciemniając pokój i zapalając świeczki i przebierając się np. za wróżkę, czarnoksiężnika czy Cygankę wykorzystując różne elementy domowej garderoby (chustki, szale, cekiny, peruki, dużo biżuterii itp.).

 

Niegdyś kobiety wierzyły w przepowiednie andrzejkowe i traktowały je bardzo poważnie. Głoszono, że w nocy z 29 na 30 listopada otwierają się magiczne wrota do przyszłości i można dowiedzieć się wielu rzeczy poprzez wróżby. Dziś traktujemy to święto z przymrużeniem oka i wróżymy sobie głownie dla zabawy. Odpowiednikiem andrzejek dla mężczyzn są katarzynki, które obchodzone są trochę wcześniej, bo w nocy z 24 na 25 listopada. Panowie mogą wtedy dowiedzieć się kto będzie ich przyszłą miłością.

 

1. Można obejrzeć film (niekoniecznie, jest momentami trudny dla trzylatka) i w międzyczasie prostymi słowami tłumaczyć dziecku historię Andrzejek https://www.youtube.com/watch?v=-PQMkBUu97o

2. Wysłuchanie piosenki „Andrzejkowe mamy święto”: https://www.youtube.com/watch?v=OS2sdbxoybc – tłumaczymy dzieciom, że wróżby trzeba traktować jako zabawę, „z przymrużeniem oka”

3. Proponujemy wróżby:

• Lanie wosku - jest to jedna z najpopularniejszych wróżb. Potrzebna będzie przy niej twoja pomoc, aby dzieci się nie poparzyły gorącymi świeczkami. Na początku należy zapalić świecę i odczekać kilkanaście minut aż pojawi się wosk (lub rozpuścić świeczkę Następnie przez klucz, który możesz wykonać z kartonu, wlewamy wosk do miski z wodą. Gdy wszystko już zastygnie, podnosimy nasz kształt do światła i wróżymy z niego przyszłość

• Serce z papieru - wróżba, która przepowiada imię przyszłego partnera lub partnerki. Na wyciętym z kartonu sercu wypisujemy imiona żeńskie lub męskie. Następnie przekręcamy je na drugą stronę i wbijamy igłę w przypadkowe miejsce. Napis, który zostanie przebity to imię naszej przyszłej miłości.

• Kleks z atramentu - potrzebny jest jedynie atrament lub gęsta farba oraz kartka. Zginamy papier na pół tak, aby linia była widoczna. Na środku robimy kleksa z atramentu i zginmy kartkę mocno dociskając. Po otworzeniu zobaczymy nieregularny kształt, z którego można wywróżyć przyszłość.

• Kubeczki z przedmiotami - pod kubki wkładamy różne przedmioty, tak aby dzieci ich nie widziały. Pod każdym znajduje się przedmiot symbolizujący ich przyszłe życie: pieniądz-bogactwo, różaniec-zakon, cukierek-słodkie życie, pierścionek-szybki ślub, klucze-dobrobyt, kwiatek lub liść-staropanieństwo/starokawalerstwo.

1.12.2020 (wtorek)

1. Obejrzenie programu https://vod.tvp.pl/video/budzik,idziemy-do-teatru,18811003

2. Rozmowa z dziećmi – zadajemy pytania:

• „Co to jest teatr?”

• „Co się robi w teatrze?”

• „Czy za pomocą cienia można zrobić przedstawienie?”

• Kto gra w teatrze? ( aktorzy którzy poruszają lalkami, czyli kukiełkami, marionetkami czy pacynkami)

• Jak zachowujemy się w teatrze?

3. Można wykonać jakąś sylwetę i bawić się w teatr cieni (na czarnym papierze – pomalowanym lub z bloku technicznego rysujemy jakąś postać, rzecz, wycinamy, proste formy mogą spróbować wyciąć dzieci, podświetlamy sylwetę latarką lub lampką i zabawa gotowa!

 

2.12.2020 (środa)

1. „Baśniowy pociąg” - zabawa przy piosence, rozwiązywanie zagadek o bajkach.

• Wysłuchajmy najpierw całej piosenki – zwrotki cały czas się powtarzają, po każdej zwrotce, gdy pociąg dojedzie do stacji robimy pauzę i zadajemy dziecku zagadkę, po jej rozwiązaniu „pociąg jedzie dalej” i tak od stacji do stacji, czyli od zagadki do zagadki.

• Po dotarciu do stacji końcowej odtwarzamy ponownie piosenkę, ale tym razem dziecko naśladując ruch kół pociągu (ręce zgięte w łokciach wzdłuż tułowia) naśladują ruch kół w rytm utworu i „jadą” po całym pokoju w różnych kierunkach (można bawić się razem z dzieckiem). Jeśli zabawa się spodoba powtarzamy ją.

  Link do piosenki: http://chomikuj.pl/justynak5/CD+do+scenariuszy/04+-+ba*c5*9bniowy+poci*c4*85g,1153477072.mp3(audio)

   

Tekst piosenki „Baśniowy pociąg”

Gwizdek, sygnał, nadszedł czas -
Czuch, czuch, czuch, czuch.
Rusza w drogę pociąg nasz –
Czuch, czuch, czuch, czuch.
Pędzi pociąg po torze w dal –
Czuch, czuch, czuch, czuch.
Wiezie nas do krainy baśni –
Czuch, czuch, czuch, czuch.
Wjechał w zaczarowany świat –
Czuch, czuch, czuch, czuch.
Już dojeżdża do pierwszej stacji-
Czuch, czuch, czuch, czuch.
Wszyscy grzecznie wysiadamy,
Nie tłoczymy się nie pchamy-
Czuch, czuch, czuch, czuch. Stop.

 

Zagadki (do wyboru):

Ostre wrzeciono do ręki wzięła,
ukłuła się w palec na 100 lat zasnęła. (Śpiąca Królewna)

Buty nosi, choć to nie człowiek.
Co to za zwierzak, kto mi odpowie ? (Kot w butach)

Nosi na głowie czerwoną czapeczkę,
czy wiesz jak nazwano tę małą dzieweczkę ? (Czerwony Kapturek)

Chłopczyk mały jak okruszek.
To jest przecież... (Tomcio Paluszek)

Gdy się urodziło szare, brzydkie było.
W pięknego łabędzia się później zmieniło (Brzydkie Kaczątko)

Zjedli Babie Jadze chatkę z piernika,
znacie tę dziewczynkę i tego chłopczyka ? (Jaś i Małgosia)

Siedmiu krasnali w lesie sobie mieszka,
a razem z nimi... (królewna Śnieżka)

Chłopiec z drewna wystrugany,
cóż to za kłamczuszek znany ? (Pinokio)

Pół kobieta i pół ryba.
Któż to jest, powiecie chyba ? (Syrenka)

4.12.2020 (czwartek)

„Bajkowe ćwiczenia dykcyjne. Zabawa w teatr” - wykonujemy polecenia prowadzącego - https://www.youtube.com/watch?v=wPpZ1qpH_ao&t=542s&ab

5.12.2020 (piątek)

„Moja ulubiona bajka lub postać z bajki” - dziecko próbuje narysować lub namalować na kartce papieru postać z bajki lub jakich inny element, który mówi nam o danej bajce. Zwracamy uwagę na sposób trzymania kredki lub pędzla, utrwalamy kolory.

Inne:  - dzieci mogą układać puzzle z postaciami z bajek,, kolorować proste obrazki xero przedstawiające bajki, słuchać bajek czytanych przez rodziców.

 

Listopad 16 – 20.11.2020r. - nauczanie zdalne

Szanowni Rodzice, Kochane Dzieci!

W związku z zaistniałą sytuacją, zaczynamy naukę zdalną. Poniżej przedstawiamy Państwu propozycję zajęć do wykonania w domu. Mamy nadzieję, że nie sprawią one trudności. W tym tygodniu będziemy rozmawiać o kolorach. Chciałybyśmy zwrócić uwagę na to, aby omawiać jeden kolor w danym dniu, aby dziecko każdego dnia mogło opanować znajomość jednej barwy. Prosimy o wykonanie kilku zdjęć podczas wykonywania zadań i wysłanie ich ma naszego e-maila grupowego. W temacie e-maila prosimy o podanie imienia i nazwiska dziecka. Życzymy Państwu i dzieciom dużo zdrowia, a także dużo cierpliwości podczas wykonywania zadań. Oczywiście można je wykonywać w dowolnym i dogodnym dla Państwa czasie. Rozumiemy, że każdy ma również inne obowiązki. Karolina Mackiewicz, Anna Miś

Temat kompleksowy: „Kolorowe Przedszkolaki”.

Poniedziałek (16.11.2020r.)

• „Dzień żółty”

- w tym dniu dzieci mogą się ubrać w ubrania koloru żółtego;

- prosimy, aby dzieci obejrzały bajkę animowaną „Kolory tęczy – żółty”;

Link do bajki: https://www.youtube.com/watch?v=Nttku2tkY5M

Po obejrzeniu bajki zadajemy dzieciom pytanie: Co w bajce było żółtego?

- „Żółty kącik”- dzieci mogą poszukać wśród swoich zabawek i przedmiotów tych, które mają kolor żółty tworząc kącik żółtych zabawek;

- „Żółte słoneczko”- namalowanie lub narysowanie przez dziecko żółtego słoneczka.

 

Wtorek (17.11.2020r.)

• „Dzień niebieski”

- w tym dniu dzieci mogą się ubrać w ubrania koloru niebieskiego;

- prosimy, aby dzieci obejrzały bajkę animowaną „Kolory tęczy – niebieski”;

Link do bajki: https://www.youtube.com/watch?v=tHsjBonC9Qw

Po obejrzeniu bajki zadajemy dzieciom pytanie: Co w bajce było niebieskiego?

- „Niebieski kącik”- dzieci mogą poszukać wśród swoich zabawek i przedmiotów tych, które mają kolor niebieski tworząc kącik niebieskich zabawek;

- „Gra w kolory”- nauka wiersza A. Rumińskiej

Niebieską kredkę w pudełku mam.

Co narysuję?- powiem wam.

Niebieskie niebo, niebieskie chmury.

Niebieski deszczyk kapie z góry.

Niebieski płaszczyk i kalosze.

Jaki parasol w deszczu noszę?

 

Środa (18.11.2020r.)

• „Dzień zielony”

- w tym dniu dzieci mogą się ubrać w ubrania koloru zielonego;

- prosimy, aby dzieci obejrzały bajkę animowaną „Kolory tęczy – zielony”;

Link do bajki:https://www.youtube.com/watch?v=CwX_BGCAhPI

Po obejrzeniu bajki zadajemy dzieciom pytanie: Co w bajce było zielonego?

- „Zielony kącik”- dzieci mogą poszukać wśród swoich zabawek i przedmiotów tych, które mają kolor zielony tworząc kącik zielonych zabawek;

 

 

Czwartek (19.11.2020r.)

• „Dzień czerwony”

- w tym dniu dzieci mogą się ubrać w ubrania koloru czerwonego;

- prosimy, aby dzieci obejrzały bajkę animowaną „Kolory tęczy – czerwony”;

Link do bajki:https://www.youtube.com/watch?v=rRNgUa87pNU

Po obejrzeniu bajki zadajemy dzieciom pytanie: Co w bajce było czerwonego?

- „Czerwony kącik”- dzieci mogą poszukać wśród swoich zabawek i przedmiotów tych, które mają kolor czerwony tworząc kącik czerwonych zabawek;

- „Palcem po kartce”- malowanie palcem czerwoną farbą plakatową dowolny obrazek. Jeśli nie posiadają Państwo w domu farb może być rysunek czerwoną kredką.

 

Piątek (20.11.2020r.)

• „Kolorowy dzień”

- rozwiązanie quizu o kolorach:

Link: https://www.wierszedladzieci.pl/wp_quiz/kolory/

- Dzisiaj trochę się poruszamy i poćwiczymy  ćwiczenia ze swoją ulubioną zabawką 

Link do zabaw ruchowych: https://www.youtube.com/watch?v=Yea4gQ3vB2Q

 

 

Listopad 02 – 13.11.2020r.

 

Tematy kompleksowe:

1. „Mały człowiek czy też duży, dobrze, że pomocą służy”
2. „Baśnie, bajki, bajeczki”

 

Cele ogólne:

- wdrażanie do przyjaznych zachowań wobec innych oraz równego traktowania;

- rozumienie znaczenia przyjaźni jako wartości w życiu człowieka;

- nauka na pamięć i recytowanie, śpiewanie krótkich tekstów (wiersz, piosenka);

- doskonalenie sprawności ruchowej zgodnie z indywidualnymi możliwościami i tempem rozwoju;

- kształtowanie umiejętności świadomego wcielania się w postać w sytuacjach zorganizowanych;

- kształtowanie umiejętności wskazywania i nazywania poszczególnych części ciała;

 

 

Wiersze

 

 „Krasnoludki”

Czy to bajka, czy nie bajka

Myślcie sobie, jak tam chcecie.

A ja przecież wam powiadam:

Krasnoludki są na świecie.

Naród wielce osobliwy.

Drobny – niby ziarnka w bani:

Jeśli które z was nie wierzy,

Niech zapyta starej niani.

W górach, w jamach, pod kamykiem,

Na zapiecku czy w komorze.

                                                                                         M.Konopnicka

 

Piosenki

 

„Tu paluszek”

Tu paluszek, tu paluszek,

tu pośrodku jest mój brzuszek.

Tu jest  rączka a tu druga,

a tu oczko do mnie mruga.

Tu jest buźka i ząbeczki,

Tu wpadają cukiereczki.

Tu jest nóżka i tu nóżka,

zatańcz ze mną jak kaczuszka.

 

„Tomcio Paluszek”

Tomcio Paluszek ma malutki brzuszek.

Malutką główkę, nosek jak okruszek.

Ref. I choć mała buzię ma,

głośno śpiewa tra – la – la.

Tomcio Paluszek na czerwone butki,

żółte spodenki i sweterek krótki.

Ref. I choć małe nóżki ma,

pięknie skacze: hop – sa – sa.

 

Zachęcamy do przeczytania ciekawego artykułu: „O zgubnych skutkach zezwalania  dzieciom na oglądanie telewizji  ponad miarę i korzystanie z komputerów oraz tabletów”. Artykuł zawarty jest w załączniku.

plik do pobrania:o-zgubnych-skutkach-zezwalania-dzieciom-na-ogladanie-telewizji-ponad-miare-i-korzystanie-z-kompu.pdf